“石头碰音乐”幼儿园小班教案
活动目标
1.感知石头的基本特征，并愿意参与到玩石头的游戏中，体验玩石头的乐趣。
2.尝试自由探索，发现硬物与石头碰撞会产生很大的声音，软物与石头碰撞没有声音，愿意大胆表达。
3.在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
要准备的活动
材料准备:孩子手里有两块石头；若干硬物(木质积木、金属勺子)；一些柔软的物品(海绵、毛绒玩具)；厚垫子、桌子等。，ppt图片。
体验准备:学过节奏音乐《闪烁的小星星》。
活动过程
先猜石头。(通过猜谜游戏激发兴趣)
1，老师:今天小林老师带了一个神秘的小客人，藏在这个包里。你能猜出是谁吗？
2.老师:听，那是什么声音？(将包裹好的石头敲在地上)
3、请石友出来，打个招呼。
老师:你想知道这是什么吗？(原来是石头)小石你好！
二、玩石头——“石头展”。(通过玩石头游戏，充分体验石头的特性)
1，老师:今天我们要去参观石展。展览中的石头想和小朋友玩吗？去看展览有两个要求。一、展后可以选一块自己喜欢的石头，每个孩子只能选一块！你还记得吗？第二，拿到石头后，赶紧回到座位上，看一看是什么形状。那是什么颜色？石头上有什么？然后用手去摸。什么感觉？你也可以把你的发现告诉旁边的孩子。听到叮叮当当的声音，赶紧把石头轻轻放在椅子下面，然后把门关紧，不然小石头就不是你的朋友了。(引导孩子去闻，去摸，再去摸自己的脸，这样就很难理解了)
老师:刚才，所有的孩子都在玩石头。谁想告诉我们你的石头是什么形状的？(圆形、三角形、正方形、椭圆形)这块石头是什么颜色的？(红色，白色，黑色，棕色)石头上有什么？(有的小朋友还在石头上发现了图案)石头摸起来怎么样？(坚硬、冰冷、粗糙和光滑)
总结:通过玩石头这个游戏，我们知道石头有各种各样的形状和颜色，不同的石头手感也不一样，有的粗糙，有的光滑。
2.我们要给这块石头起个名字吗？你觉得这块石头怎么样？(很大)
(老师先拿着，根据大小颜色引导孩子。大的，小的，五颜六色的，冰冰)
第三，找石头。通过寻找石头的游戏，你可以知道石头在哪里，石头的品种和形状很多，生活中很多地方都用到石头。
1，老师:你这辈子在哪见过石头？(建筑工地、池塘、溪流、海边、公园)
2.找游戏:让孩子们从照片中找出哪些物品是石头做的。
老师:刚才，孩子们在很多地方发现了石头。小石头很调皮，想和我们一起玩。你认为这是什么？(石拱桥、石桌椅、房子、石雕:对，这是一种特殊的石头，它有一个好听的名字叫寿山石)它是什么做的？(石头)原来石头会成为我们生活中需要的东西。
第四，石头音乐。
1，石头叮当响。软硬物体与石头碰撞产生不同现象的初步感知
(1)孩子可以自由操作，老师可以引导他们互相交流。
(2)请单独告诉我们，小石头碰撞不同物体发出的声音是否相同，是什么样的声音。
老师:今天，班上有一些朋友。你认为他们是谁？(勺子，积木，海绵，娃娃)这些东西呢？我也想和石头交朋友。如果你用石头碰这些东西，猜猜它们会发出什么声音？你可以告诉旁边的小朋友你发现了什么。当你听到叮叮当当的声音时，马上坐在你的座位上。现在请每个孩子帮你的石头找一个朋友。(小石子与勺子碰撞，小石子与积木碰撞，小石子与海绵碰撞，小石子与玩偶碰撞)
老师:刚才，所有的孩子都帮石头找到了朋友。所有东西碰到石头都会发出声音吗？(不)如果你碰了什么东西，它不会发出声音。(海绵、娃娃)用手捏是什么感觉？(捏起来很软。哦，它们被柔软的东西触碰时不会发出声音。)那什么东西一碰就发出声音？用小手捏(勺子、积木)是什么感觉？(硬，碰到硬的东西会发出声音。)刚才小朋友都发现石头碰到硬物会发出声音。他们发出同样的声音吗？(有的孩子说的一样，有的说的不一样)我们来听听。石头和勺子的声音是什么？(丁)石头和积木在哪里？(咚，咚)
总结:原来，柔软的物体与石头碰撞时没有声音；硬物与石头碰撞时会产生很大的声音，但与不同物体碰撞时发出的声音也是不同的。
2.摇滚打击乐《闪烁的小星星》
(1)音乐响起。让我们用石头跟着音乐一起玩吧！
老师:小石很高兴交了很多朋友，想和我们一起唱歌。现在请每个小朋友上来找一个自己喜欢的朋友回到自己的位置上，然后拿出石头听音乐一起唱歌。(音乐播放，自然打击乐)
(2)播放音乐，根据节奏选择石头和石头、石头和勺子、石头和小铁块一起敲击。
(3)分成三组，用石头敲击不同的物体，配合音乐进行游戏。
动词 （verb的缩写）活动扩展(洗石)
老师:石头累了，想睡觉。我们带他们去洗澡吧！那边有个大盆和刷子，小心点。洗完后把石头擦干，否则你会感冒的。让我们邀请爸爸妈妈也来。
活动反思
在活动中，我觉得不如用“石头”来引导孩子弹奏乐器，并配上熟悉的歌曲。试着用不同的速度和力度来比较打击石头时表现歌曲节奏和声音大小的目标，正确把握活动的重点和难点。同时培养孩子的音乐感受力，在愉悦的音乐游戏氛围中体验音乐活动的乐趣。看到孩子们还陶醉在游戏中，我把这些石头放在区域内，让孩子们自由选择石头与其他物体敲击，探索它们敲击时发出的不同声音，并尝试配上其他熟悉的歌曲，进一步深化游戏内容。