家长上课写的安全用电常识课件。

安全用电常识课件家长进课堂1。明天，我要给幼儿园的孩子们讲安全用电的知识。有人能给我提供一下吗？

情景演练:突然，黄家的一个角落里冒出一阵浓烟和烧焦的味道。

和孩子讨论如何安全用电。

1，寻找吸烟迹象(原来黄太喜欢用电熨斗烫衣服了，结果忘了关电源，烫坏了)

2.和孩子讨论如何在家里安全用电。请孩子们发表意见。这时候就要用巧妙的引导语言，发展孩子对事物的想象力和判断力。

3.老师总结如何安全用电:

(1)，不要玩电器插头，必要时请帮忙插拔。

(2)不要用湿手触摸电源开关。

(3)在学会操作之前，不要只按电器上的旋钮和各种按键。只有成年人才可以操作家用电器，你不能随便碰它们。

(4)、注意节约用电，四周无人时关灯，看完后及时关电视

2.家长进入课堂教学计划

去百度文库查完整内容>内容来自用户:Liu waterfeng 22家长进课堂教案4月15“家长进课堂”活动教案小学生食品安全知识讲座一年级二班王玉玉的妈妈1。教学目的:通过幻灯展示、实物展示、现场提问等。使同学们对“垃圾食品”及其危害性有了更深刻的认识，了解路边摊脏、乱、差的实际卫生状况，掌握如何在日常生活中培养良好的食品安全习惯，了解食品采购常识。通过以上四点，使同学们今后少吃或不吃垃圾食品，不从学校周边的路边摊购买不卫生的食品，从而养成良好的饮食习惯，“吃”出健康的身体。

二、教学重点:十大“垃圾”食物有哪些？「垃圾」食物会对人体有什么危害？如何养成良好的个人卫生习惯？尽量购买有标志的食品。哪里买菜或者吃饭安全？如何买到合格的食品？食品标签应该包括哪些内容？三、教学方式:1，以幻灯片放映的方式进行动画和图片演示；2.利用带到学校的“三无”和“垃圾”食品进行实物展示；3.通过提问与同学互动。四、教学过程设计:将准备好的“三无”和“垃圾食品”逐一放在讲台上，吸引孩子的注意力；问孩子什么是食品和食品安全，回答他们；讲台上的食物引出“垃圾食品”的问题，问孩子们“垃圾食品”的种类。最后根据小朋友的回答，总结出2。

3.安全用电公开课的构成

当我们用电时，安全事故频繁发生。正是因为一时的疏忽，我们犯下了这场关于生命安全的无端灾难。血的教训让我们明白，安全与我们息息相关，与我们能否健康成长息息相关。安全是我们必须要注意的，安全是第一位的。大家一定要关心安全，不懈努力，落实。我们致力于设计许多安全标志，警告我们安全比什么都重要。这是我防止意外伤害的条件:

为防止意外触电伤害:

1，学习用电常识，不要用硬物接触电源，不要用人体的某个部位接触电源，防止触电。

2.不要私自插电或接电源，尤其不要用湿手插电源。

3.多注意观察家里的各种电器、插头、插座、电线、灯是否有损坏或老化。如果有，马上告诉家长正确处理。

4.我们中小学生不要私自玩电，尤其是家里没人的时候，一定要关掉或者拔掉所有电源。

为了我们的健康，为了我们家人的幸福，为了我们国家的繁荣，为了世界少一些悲伤，多一些欢乐，让我们永远记住:珍爱生命，从安全开始！

4.18.3课件《如何安全用电》

1，用电要申请，找电工安装维修，不允许私接。

2.安全用电人人有责，自觉遵守安全用电规章制度。低压用电要合理使用熔断器，严禁用铜、铝、铁丝代替。开关应该控制火线。家庭用电要装漏电保护器。

3.不要在电线下建房、堆柴、种树，不要在电线等设备附近放电影，防止触电和火灾。

4.船舶穿越河道线时，应尽早放下桅杆，驾驶机动车辆或在田间作业，不要碰电杆、拉线。

5、不准在电线附近采石爆破，不准在电杆附近挖坑或取土，不准在电杆上拴动物，不准破坏拉线，以防电杆折断。

6.电源线、通讯线、广播线要明显分开。发现电线与其他线路连接时，应立即切断电源，找电工处理。

7.教育孩子不要触摸(碰撞)电气设备，不要攀爬电杆、变压器、晃动电缆，不要在电线附近放风筝、打鸟，不要向电线、瓷瓶、变压器扔东西。

8.不要靠近断了的电线。派人看守，找电工赶紧修。

9、小型水泵、脱粒机等临时电气设备，不准带电搬动，不准乱钩，不准用断股、绞爬线、腰线。

10，用手触摸灯头、开关、插座等家用电器的金属外壳，家用电器的金属外壳应妥善接地。

11.不使用不合格的灯头、灯线、开关、插座等电器设备。

12.用户发现高低压电气设备断线、闪络、冒烟或其他异常情况时，应及时向电力部门报告。

农村用电安全

1.农村用户应安装漏电保护器。

2.禁止拉临时电线，禁止使用带插座的灯头家庭用电。

3.如果电器出现异常，先关闭电源开关，再进行维修。如果电器同时出现冒烟、着火或爆炸，不要徒手切断电源，尽快找电工处理。

4、新购和长期停用的电气设备，使用前应检查绝缘。

5.电器的外壳、手柄开关和机械保护损坏或失灵时，应及时修理，未经修理不得使用。

6、不准在电力线上晾衣服。晾衣绳(绳)与电源线之间的水平距离应大于1.25米..

7.通信线、广播线、电力线不准架设在同一杆上。通信线、广播线、电源线进家门要分清楚。当发现电源线与其他线路重叠时，应立即找电工处理。

8、使用手钻时，应注意以下安全事项:

1)电源线和外壳接地线应采用橡皮护套软线，外壳应可靠接地。

2)操作人员应戴绝缘手套或穿绝缘鞋，站在绝缘垫或干燥的木板和长凳上。禁止操作人员戴手套。

9、发现电源线断了，不要靠近。离开列车员着陆点8米远，守好现场，立即找电工处理。

10，漏电保护器动作后，应立即查找动作原因。如无异常情况，可试送电一次，试送电后再次跳闸。送电前一定要找出故障点并处理好。

11.如果电器出现异常，比如灯灭了，电视没影或者静音等。·先关闭电源开关，然后进行维修。如果电器同时出现冒烟、着火或爆炸的情况，不要徒手切断电源，要尽快找电工。

5.家长进课堂主题:吹气球

家长是学校的重要伙伴。为促进家校沟通，丰富教育资源，开阔学生视野，白云小学于6月28日下午开展了“家长在课堂”主题活动，165438。

下午两点，家长们带着准备好的相关资料，陆续走进教室。家长在教室里举办的活动可谓五花八门:有的家长带来剪纸资料，带领全班同学动手；有的家长是电气维修工，带着火线零线给大家讲电气安全，给大家上了很好的一课。也有家长和同学一起玩传统游戏；有的家长带着各种工具给班里的每个人做寿司，不仅和孩子们分享了制作过程，还让他们饱餐了一顿...同学们感谢父母的到来，也送上了自己的节目:诗歌朗诵、小品、歌唱比赛、三句半等...整个校园充满了欢声笑语，学生、家长、老师一起度过了愉快的40分钟。班会结束后，同学们举手告诉老师:我热切期待下一次活动！

父母来自不同的行业，从事不同的职业。他们有着丰富的人生阅历，广泛的兴趣爱好，独特的技能，是每一个学生最宝贵的资源。通过活动，家长的资源更有效地用于学校教育活动，深受孩子们的喜爱，进一步增进了家校之间的沟通与合作。相信孩子在家校教育的共同努力下会茁壮成长！

6.谁给我的“家长讲稿”

亲爱的家长:大家好！首先，我代表1班和4班的全体老师，对你们对学校老师，特别是对我本人工作的支持表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

同时，我代表1班和4班的所有孩子感谢你们的到来。为什么这么说？因为，在孩子的心目中，他们并不在乎我们的父母会开什么，但是只要父母来了，他们就会感受到父母的关注和关爱，而这种关注和关爱很可能会转化为进步的动力。

所以，从这个角度来说，我也要感谢你们的孩子。本次家长会旨在加强教师与家长的联系，交流我们班孩子在校和在家的信息，以便教师及时调整工作方法，提高教育教学质量，鼓励家长积极参与学生的教育管理，达到家校协同教育的目的。

一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。

今天我想给家长们汇报一下半个学期以来孩子们在学校的学习生活情况:通过半个多学期的接触，我觉得这个班的孩子特别聪明，特别活泼，特别好动，思维特别敏捷，接受知识特别强。班里有许、斌、张琪、安、秦、穆、于、张、聂等多位经常当老师的同学。问题一抛出，就得到答案，多次举手。当他们站起来表达自己的时候，能说出完整的话，口齿伶俐，声音洪亮。

另外，只要老师在课堂上讲了知识点，只要是用心听的，大家都能接受。尤其是做课堂作业，速度很快，除了干净整洁有一点点差别，基本没有什么跟不上的。

孩子的词汇量也很丰富。比如用口头语，口语，出口，进口，口腔，日本，月亮，有孩子的家庭，无家可归。

开放式数学课上重叠的“高塔”“波光粼粼的灯光”“高大的姚明”这些词，它“一口气吃下十个冰淇淋”的课堂表现，感觉48个孩子都很聪明。俗话说，孩子是一扇窗。通过一个充满灵性的孩子，感觉父母的基因特别好，很羡慕。

另外，通过半个学期与家长的直接和间接接触，我发现我们班的家长都很会说话，气质非凡，对学校的工作和孩子的学习都特别重视。只要是学校布置的任务，哪怕任务再难(服装设计，国庆作品)，家长即使自己完成，也会想尽办法。

作业都要手把手教，有时候觉得做一个一年级家长不容易。我发现大部分家长对孩子的要求比较高，对老师也有一定的要求。

这些都说明家长的素质也是相当高的。能够结识优质的家长，相互学习，达到理解和支持，能够教出这么聪明的一群孩子，我觉得这既是一种缘分，也是一种福气。

所以我和卜老师都非常珍惜，非常用心的教他们。所以，我取得了一些小成绩。

1、段考试介绍2、低年级硬笔书法比赛获奖情况介绍3、数学观摩课介绍4、区里支教欢迎课5、冬季运动会(集体荣誉感强，以集体舞表演为例)6。接下来，移动红旗要报道的是孩子中存在的问题，这也是我和我父母以后会努力帮助他们改正的方向。播种思想，收获行为，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。

可见，孩子的习惯会直接影响命运。要学好知识，光有聪明是不够的，必须把聪明变成智慧，而聪明向智慧的转化必须有良好的习惯来保证。

否则，耍小聪明，暂时领先，想有所成就，只能是空中楼阁。聪明活泼是任何一个教这个班的老师都能感受到的，但活泼也意味着班里的孩子(尤其是男生)在课内外往往自律性不足，往往控制不了自己的言行。

他们学得好更容易，学得差更快。1处于活动状态。

(至少10以上:刚开学的时候，狗狗爬，追，跳，爬文化墙，爬看台，排队，极难组织，做操，开会踢沙子，午休，踢门，爬窗。有老师说:不恶，对一四班不好。幼儿明白道理，列举自己的做法，软硬兼施，列举实例:例1“眼睛”和“安静”放学后抄“安静”例2升旗，天安门广场升旗，现象大变，例3不带蜜蜂。

例4拉小球的故事)2对新事物感兴趣(不会玩的会玩，出现在外面教室里就会有:操场、弹弓、针)3辨别是非能力差(习惯拿别人的东西)4不爱惜东西的习惯(浪费铅笔、橡皮、在桌子上乱涂乱画)5乱扔垃圾的习惯(讲做法、措施)6拖延的习惯(比如吃饭， 迟到)7上课玩东西的习惯(练习)8不整理书包的习惯(作业、书本、铅笔、作业本都不拿)9妥协性格(学习上强势是好事，但生活上太强势会表现出自我中心，表现为不允许批评，不允许吃饭，“他拿我第一”指别人语气高。 刺猬，打雨滴，打人，动铅笔和水瓶，抱怨，比如:发夹事件)独生子女惯于撒娇，能理解。我希望我教的学生能对别人多一些宽容和理解，对别人多一些大度。古往今来，能成大事者，往往是心胸开阔，能包容他人缺点的人。

希望:1父母正确对待子女之间的矛盾纠纷。大家都很看重。

孩子还小，不懂事。事情发生后，他们不一定能说清楚，但无论如何，要两只手才能发出声音，所以先引导孩子找到自己的不足。2从生活中的小事培养习惯。

有科学家做过实验:坏习惯只能培养三四次，而好习惯是可以培养和稳定的。