幼儿园中班“编花篮”教案
幼儿园中班“编花篮”教案1的设计意图
花篮是我们小时候经常玩的游戏。它很有趣，操作简单，不需要任何设备。既能锻炼孩子单腿站立、单腿跳跃的能力，又能促进孩子之间的团结，培养感情。这是孩子们最喜欢的旅游。
玩吧。
活动目标
1，锻炼孩子单腿站立单腿跳跃的能力。
2.通过游戏提高孩子的合作能力，培养他们相互协调、团结友爱的精神。
要准备的活动
《健康之歌》CD，一片平地。
活动过程
一.筹备活动
播放《健康歌》，小朋友在老师的指导下，随着《健康歌》的音乐做热身运动。
二、游戏指导
1，孩子们手拉手先站着，其中一个把一条腿搭在旁边两个孩子的手上，单腿站立。
2.孩子们轮流把一条腿放在另一个孩子的腿上。在所有孩子摆好腿后，第一个孩子的腿放在最后一个孩子的腿上。
3.开始游戏，一边单腿跳一边唱儿歌:“编，编，编个花篮。花篮里有孩子，孩子的名字叫花篮”。
第三，游戏规则:
1，参与游戏的人数超过三人。
2.如果孩子的腿掉了，游戏必须重新开始。
第四，放松活动
伴随着音乐，孩子们活动四肢，彻底放松身体。
活动扩展
回家继续和孩子玩编花篮的游戏。
活动反思
孩子们非常喜欢编织花篮的游戏，他们可以积极热情地参与到活动中来。活动锻炼了孩子们单腿站立和单腿跳跃的能力，培养了他们的感情，提高了他们的合作能力。
幼儿园中班教案《花篮2》的设计意图
花篮是我们小时候经常玩的游戏。它很有趣，操作简单，不需要任何设备。既能训练孩子单腿站立、单腿跳跃的能力，又能促进相互团结，培养感情。这是孩子们非常喜欢的游戏。
活动目标
1，锻炼孩子单腿站立单腿跳跃的能力。
2.通过游戏提高孩子的合作能力，培养他们相互协调、团结友爱的精神。
准备好“健康歌曲”的CD和一块平整的活动场地。
活动过程
一.筹备活动
播放《健康歌》，小朋友在老师的指导下，随着《健康歌》的音乐做热身运动。
二、游戏指导
1，孩子们手拉手先站着，其中一个把一条腿搭在旁边两个孩子的手上，单腿站立。
2.孩子们轮流把一条腿放在另一个孩子的腿上。在所有的孩子架起他们的腿之后，第一个孩子的腿放在最后一个孩子的腿上。
3.开始游戏，一边单腿跳一边唱儿歌:“编，编，编个花篮。花篮里有孩子，孩子的名字叫花篮”。
第三，游戏规则:
1，参与游戏的人数超过三人。
2.如果孩子的腿掉了，游戏必须重新开始。
第四，放松活动
伴随着音乐，孩子们活动四肢，彻底放松身体。
活动延伸到回家继续和小朋友玩“花篮”游戏。
活动反思幼儿非常喜欢编花篮这个游戏，他们能够积极热情地参与到活动中来。活动锻炼孩子单腿站立、单腿跳跃的能力，培养感情，提高合作能力。
幼儿园中班教案“花篮”3教学目的:
1，培养孩子的创造能力。
2.培养孩子的艺术表现力。
3.跟着歌曲的旋律一起唱。
4.学唱二重唱歌曲。
教学准备:音乐、鲜花、塑料条
(一)开头部分
1，节奏性活动“郊游”录取。
2、声乐练习《欢乐颂》练习跳绳和连音第一遍唱用“拉”和“呜”，第二遍分组，一组歌词，一组唱词。
(2)基础部分
1.夏天给我们带来了什么礼物？你看:——展示花束，“我们编个篮子放好”激起孩子编个篮子的欲望。
2.播放歌曲《花篮编织》，孩子们手工操作——用各种废旧材料编织花篮，感受编织方法。
3.让幼儿自由地手拉手，用自己的身体(分组)编织一个大花篮。
4.创作舞蹈《花篮》
(1)展示玩具花篮，请幼儿观察“支架”和“树枝”部分，启发幼儿在创作时将人数分成两部分，一部分是支架，一部分是树枝。注意括号应该站成什么队形，用什么动作可以表现出来。树枝很长。我能做什么来显示分支在括号之间来回移动？
(2)把孩子分成三组，鼓励他们互相讨论，分配角色，编动作，先唱歌作曲，再齐声演奏音乐，三组一次。
(3)请邀请其中一组展示他们的创作成果。在音乐的最后，老师启发树枝和树枝交织在一起，摆出最终的形状。
(4)创造和丰富支架的作用:
播放音乐，鼓励孩子自由作曲和跳舞。
请一些孩子在小组面前表演。其他孩子可以在后期的舞蹈中学习他们的动作。
活动反思
幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育家马斯洛认为:“童年是为智力发展奠定基础的最有效时期，玩耍的过程是智力发展的超常过程。”
孩子们非常喜欢编织花篮的游戏，他们可以积极热情地参与到活动中来。活动锻炼了孩子们单腿站立和单腿跳跃的能力，培养了他们的感情，提高了他们的合作能力。
总之，体育游戏作为儿童生活中最基本的活动，既适合儿童的年龄特点，又符合他们的需求和兴趣。更重要的是，它们能促进孩子德、智、体、美等方面的发展。它们是幼儿园教育教学的重要手段，幼儿园教师必须高度重视。在今后的教学工作中，他们必须不断探索，真正让孩子处于自由轻松的环境中，让他们在快乐的氛围中愉快地活动。
幼儿园初中四班教案“编花篮”活动目标
1.锻炼促进儿童动作的灵活性和协调性。
2.体验参与花篮游戏的快乐。
3.带领转学的孩子参加活动。
4.培养孩子的合作意识，学会团结谦让。
5.愿意参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
重点和难点
重点:训练孩子在活动中的灵活性和协调性。
难点:小组里的孩子愿意参加吗？
要准备的活动
两块红布、磁带和录音机。
活动过程
1.开始:将全班分成两组。
2.游戏:
(1)让分成两组的孩子手拉手围成两个大圆圈，并安排一个孩子站在圆圈中间，然后用红布蒙住眼睛，听老师的指令开始游戏。
(2)老师放音乐，让孩子唱歌，用录音机转圈。
(3)当音乐停止时，站在中间的孩子可以开始抚摸牵手的孩子，不允许牵手的孩子发出声音。孩子被摸了，下一轮游戏就轮到他去摸其他被蒙住眼睛的同伴了。
3.游戏结束了。
教学反思
快乐的童年是在游戏中度过的，没有游戏就没有快乐的童年。在孩子身心发展的重要时期，需要老师来引导，让他们在活动中学会交流，更完美地发展动作，得到更好的身体锻炼。
活动过程反思:因为我把全班小朋友分成了两组，所以全班小朋友都参加了活动。一些平时不合群的孩子也可以参加这个活动，他们的孤僻行为有所改善。孩子们的身体柔韧性和协调性得到了锻炼。
如果我再上一次这门课，我会更仔细地考虑活动的各个方面，努力做得更好。