美味花生教案
《好吃的花生》教案1活动目标:
1.探索剥花生的方法，有序感知花生的特性。
2.学会用语言表达自己的感受和发现，体验动手操作的乐趣。
3、初步了解其特点。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
活动准备:
花生盘、课件、花生制品
重点和难点:
探索剥花生的方法，有序感知花生的特性
活动流程:
一.进口活动
孩子们，老师今天给你们带了点东西。让我们看看它是什么。(花生)
②老师:小朋友知道花长在哪里吗？幼儿讨论老师总结:(展示图片)花长在地里，是花生的果、叶、茎、根，我们吃的花生长在根里。
二、认识花生
看一看，摸一摸，摇一摇，尝一尝花生。
让我们碰一下花生。什么感觉？(粗略)
看看花生上有什么？(模式)
(3)摇花生会怎么样？尝一尝。什么味道？
(2)探究花生去皮方法(1)花生中有秘密。猜猜？
花生怎么才能打开？孩子们讨论并尝试(剥、咬、敲)穿小红衣服、住在麻子屋里的花生娃娃。有一天，手指一捏，房间从中间打开，花生娃娃跳出来放幻灯片。
第三，认识花生
(1)花生里有什么？(花生)
(2)数一数你的花生壳里有几颗花生？
t:有些花生是罕见的。
(3)看看花生穿什么颜色的衣服。(红衣服)T:花生的红衣服营养丰富，可以食用，可以治疗。
现在，请脱下花生的红色衣服，看看里面是什么。(坚果)T:哦，一颗花生外面有一层坚硬的花生壳，花生壳里面有花生。白色的花生穿着红色的连衣裙。
第四，讨论花生的用途
(1)花生怎么吃？你有哪种花生产品？花生壳和花生还能做什么？
(2)与老师互动，品尝花生。现在是秋天，许多干果都成熟了。花生是孩子们的最爱。为了让孩子们认识花生，学会剥花生，知道花生的作用，他们选择了“好吃的花生”这个教学活动。
希望通过这个活动，让孩子们通过自己的操作发现问题，解决问题，从而体验动手操作的乐趣。
活动反映:
在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，我设计了几个环节。第一个环节是摸、看、摇花生，在这个环节中，孩子可以充分利用感官去感受、操作、体验。第二个环节，探索剥花生的方法，充分调动孩子动手动脑的积极性，让孩子剥，摇开花生。为了培养孩子探索问题的好习惯，第三个环节设计了认识花生，抛出一些问题让孩子思考。最后一个环节吃花生，包含了大纲中社会教育的目标，即愿意与人交流、合作、分享，突出了与人交流、分享，让孩子与人交流、与老师交流、分享花生。
《好吃的花生》教案二现在炒货店里有很多花生，小孩子都喜欢吃花生。为了让孩子们了解花生，学会剥花生，知道花生的作用，他们选择了“好吃的花生”这个教学活动。
活动目标:
①探索剥花生的方法，感知花生的特性。
②学会用语言表达自己的感受和发现。
③体验动手操作的乐趣。
活动准备:
几盘花生，一些花生制品。
活动流程:
一.进口活动
(1)秋姑娘送了礼物，看看是什么？(花生)有多少花生？(一颗花生)
②老师:花长在哪里？(根)
二、认识花生
摸，看，摇花生。
让我们碰一下花生。什么感觉？(粗略)
看看花生上有什么？(模式)
(3)摇花生会怎么样？(响铃，移动)
②探索花生去皮的方法。
(1)孩子想知道花生里有什么吗？我们可以打开花生吗？
花生怎么才能打开？(剥、咬、敲)
儿童打开花生的方法。
④认识花生。
(1)花生里有什么？(花生)
(2)数一数你的花生壳里有几颗花生？
t:有些花生是罕见的。
(3)看看花生穿什么颜色的衣服。(红色)
t:花生的红衣营养丰富，可以食用，可以治疗。
现在，请脱下花生的红色衣服，看看里面是什么。(白肉)
t:哦，花生外面有一层坚硬的花生壳，花生壳里有花生。白色的花生穿着红色的连衣裙。
⑤吃花生
t:你想尝尝花生吗？让我们尝尝手中的花生。(红衣也可以吃花生。)
⑵分享
t:花生闻起来香吗？你想要多一些吗？我们可以为了自己，为了好朋友，或者为了老师，把它剥下来。剥开的花生壳还能拼出各种图案。
活动反思:在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，我设计了几个环节。第一个环节是摸、看、摇花生，在这个环节中，孩子可以充分利用感官去感受、操作、体验。第二个环节，探索剥花生的方法，充分调动孩子动手动脑的积极性，让孩子剥，摇开花生。为了培养孩子探索问题的好习惯，第三个环节设计了认识花生，抛出一些问题让孩子思考。最后一个环节吃花生，包含了大纲中社会教育的目标，即愿意与人交流、合作、分享，突出了与人交流、分享，让孩子与人交流、与老师交流、分享花生。
美味花生教案三的设计意图；
花生是我们东海的特产。虽然小孩子都很熟悉，但是有的孩子连花生长在哪里都不知道，有的说长在地里，有的说长在树上...《只是想要》指出，要让儿童充分利用身边的事物和现象作为科学探索的对象，鼓励他们运用多种感官探索问题，并以适应性的方式表达自己的探索过程和结果，相互交流。所以我设计了这个活动，让孩子们在轻松的氛围中感知花生的特性，探索剥花生的方法，大胆说出花生的秘密。
活动目标:
1.探索剥花生的方法，感知花生的特性。
2.学会用语言表达自己的感受和发现。
3.体验剥花生的乐趣。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动的重点和难点:
探索剥花生的方法，感知花生的特性，用文字表达自己的感受和发现。
活动准备:
每张桌子上都有一盘花生、各种积木、剪刀和几种花生制品。
活动流程:
一，引入活动，激发孩子的兴趣
1.猜测:马的房子，红色的窗帘，一个白色的胖子睡在里面。
孩子们，猜猜这是什么。)
你知道花长在哪里吗？
二、认识花生，感知花生的形状特征。
每桌一篮花生:引导孩子谈论他们得到的花生的外观特征。
1.摸花生是什么感觉(粗糙)
2.花生上有什么？(模式)
3.当你摇动花生时会发生什么？(沙沙声)
4.花生是什么味道？
老师总结:花生壳硬，摸起来粗糙，有花纹，抖来抖去。
三、探索剥花生的方法，大胆说出探索的结果。
1.老师:“刚才我们看到和摸到的是花生最外面的样子。在花生的硬壳里是什么样子的？”
“花生怎么开？”孩子各说各的，试着用自己的方式开花生。(剥皮咬人)
2.孩子们试图用桌面上的工具打开花生。(积木敲，剪刀剪)
3.除了用这些方法开花生，还有哪些方法可以开花生？
了解花生
(1)剥皮过程中发现了什么秘密？花生里有什么？有多少药丸？(花生中花生的数量不同，以两个花生居多。)
②我们来看看花生穿的是什么颜色的衣服。(红色)
现在，请脱下花生的红色衣服，看看里面是什么。(白肉)
总结:一颗花生外面有一层坚硬的花生壳，花生壳里有花生。白色的花生穿着红色的连衣裙。
第四，讨论并了解花生的用途
老师:“花生有什么用？”
“花生怎么能吃？你吃过什么花制品？”引导孩子说出生活中看到和吃到的花生制品。
品尝过花生和花生制品后，我们知道花生可以生吃，也可以熟吃，花生还可以做成各种美味的食品。
2.了解花生的药用价值。比如花生红皮可以治疗贫血，肠胃不好的人经常吃花生养胃。
3.去皮花生壳有什么作用？
活动扩展:
地域游戏艺人角可以贴去皮花生壳。
活动反映:
在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标:“可以运用各种感官，动手动脑，探究问题。”我设计了以下几个环节:第一个环节是摸花生、看花生、摇花生，在这个环节中，孩子可以充分利用感官进行感知、操作和体验。第二部分探索剥花生的方法，充分调动孩子动手动脑的积极性，让他们剥、摇、敲来打开花生，发现其中的秘密。为了培养孩子探索问题的好习惯，第三个环节设计了认识花生，抛出一些问题让孩子思考。最后一个环节，品尝花生及花生制品，包含了“大纲”的社会教育目标，愿意与他人交流、合作、分享，突出了与他人的交流与分享，让孩子体验分享的快乐。
“美味花生”教案4活动目标:
1.探索剥花生的方法，感知花生的特性。
2.学会用语言表达自己的感受和发现。
3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
活动准备:
几盘花生，一个空桶，各种积木，剪刀。
活动流程:
第一，导入活动。
(1)老师:看！这是松鼠阿姨。让我们一起向阿姨问好！请老师扮演松鼠阿姨。今天，松鼠阿姨要开派对。她将给每个孩子一份礼物。来吧，让我们的小手看起来像小花，这样礼物就会来了。
(2)老师:请和老师坐在椅子上。
(3)老师:你得到了什么礼物？(花生)那我们一起试试吧！
第二，懂花生。(使用投影仪)
(1)老师:嗯！花生好香！那我们再来看看这是什么。(一颗花生)
轻轻地打开花生。看，这是什么？(坚硬的花生壳)里面住着一个花生宝宝。这是什么？(花生)看，里面住了多少花生宝宝？我们一起来数一数吧！
(2)总结:我们吃的花生里有很多宝宝。
(3)懂花生。
老师:那你看这个花生宝宝。它看起来像什么？(穿着红色连衣裙)
我们帮他脱下红色的衣服，看看里面是什么样子。(白肉)
(4)总结:一颗花生外面有硬壳，里面有很多花生。白色的花生穿着红色的连衣裙。
第三，探索花生去皮的方法。
(1)老师:刚才，每个小朋友都吃了一颗很好吃的花生，作为松鼠阿姨的礼物。你想再吃点吗？(思考)
那我们自己去做吧！我们可以剥给好朋友吃，给自己吃，给客人和老师吃。(老师巡视观察引导，提醒孩子可以使用桌上的工具。)
请轻轻地坐在你的椅子上。
(3)老师:花生怎么剥？(引导幼儿说出自己的方法并示范。)
第四，结束活动。
(1)展示花生作品，问:这是什么做的？(花生)
(2)那我们拿花生来做吧，找点乐子。
活动反映:
让孩子融入自然，在与自然的亲密接触中体验、理解、学习，通过探究获得新的知识，达到学习的目的。我们要传播的“科学”:符合认知规律的求知方法，务实的学习态度，尊重客观的精神。种植园提供的所有信息都不是灌输的，而是孩子通过一些经验和思考获得的，强调“边做边学”、“边观察边学习”、“边体验边学习”。这里的学习对象不仅是活的，而且是变化的，不同的。这样的学习没有标准答案，充满了不确定性，所以对孩子和老师来说更具有探索性和挑战性。
“美味花生”教案5活动目标
1，我们来感知一下花生的特性。学会用语言表达自己的感受和发现。
2.探索剥花生的方法。
3.体验动手操作的乐趣，懂得和好朋友分享东西。
4、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
5.发展孩子的观察力和想象力。
要准备的活动
一些花生，一些盘子和一些空桶。各种积木。
班主任分发资料，辅助教学，护士组织纪律和安全。
活动过程
一.进口活动
老师:嘘，声音是从哪里来的？
杨:在包里。然后我会让孩子们试一试，看看是不是从这里来的。不是吗？
老师:那我们摸摸它，看看里面有什么！有勇敢的小朋友想试试吗？你能告诉我们你碰了什么吗？
年轻:坚硬，不光滑，摇动时仍有回响...
老师:猜猜他是什么？
年轻:...花生
(1)了解花生
老师:我们要求其他孩子再摸摸我们。我们就像我们说的那样吗？
年轻:...是的，又硬又不光滑。摇一摇就会响。
老师:看，这是什么？轻轻地打开花生，
幼:(花生)(坚硬的花生壳)里面住着一个花生宝宝。
老师:睁开你的小眼睛，看看里面住着多少花生宝宝。我们一起来数一数吧！(老师正在拿一些花生给小朋友猜有多少颗小花生。)
(2)总结:我们吃的花生里有很多花生。
(3)懂花生。
老师:看这个花生宝宝。它是什么颜色的？
杨:(穿着一件红色的连衣裙)
老师:让我们帮他脱下红色的衣服，看看里面是什么样子。
(白肉)
(4)总结:一颗花生外面有硬壳，里面有很多花生。白色的花生穿着红色的连衣裙。
(5)老师:孩子知道这么多，老师来考你。麻房里住着一个白胖子，红窗帘。这是什么？
二、探索花生去皮的方法。
(1)老师:对，这是我们的花生。孩子们认识花生已经很久了。你想尝一尝吗？那我们自己去做吧！我们可以剥给好朋友吃，给自己吃，给客人和老师吃。(老师巡视观察引导，提醒孩子可以使用桌上的工具。)
(2)老师:花生怎么剥？(引导幼儿说出自己的方法并示范。)
(3)老师:现在我们所有的孩子都只知道剥花生，我们来做个游戏，看谁剥花生又快又好。后来老师会给每桌的小朋友发花生，每桌的小朋友一起剥花生。看到那桌的孩子剥花生又快又好，老师现在要提要求了。我们只能从自己的桌子上剥花生，剥好的花生要放在我们面前的空盘子里。现在把手拿开，老师一开始说一起剥花生。(分发花生、材料)开始......
第三，结束活动。
嗯，孩子们今天收获很大，很好。一会儿我们和好朋友一起吃饭吧。今天，我们见到了穿着红色婴儿服的婴儿。今天回到家，就和爸妈一起看看，有没有其他颜色的花生宝宝。
课程计划2:
活动目标
1.探索剥花生的方法，感知花生的特性。
2.学会用语言表达自己的感受和发现。
3.体验动手操作的乐趣。
要准备的活动
几盘花生，一个空桶，各种积木，剪刀，课件。
活动过程
先把故事引入场景，介绍故事内容，了解故事的捕捉信息。
老师:小松鼠给孩子们带来了一份礼物。
第二，懂花生。
(1)直观了解花生的外部特征。
老师:孩子们，看这个。(一颗花生)
老师:孩子们，你们知道花生长在哪里吗？(在地下)
老师:让我们看看我们的花生长什么样。
总结:花生有白的、长的、短的；摸上去，表面不光滑粗糙；捏一下。很难。观察花生的颜色和形状，感受它们的感觉。)
(2)探索剥花生的方法，进行花生剥皮比赛，激发孩子的兴趣。
(3)直观了解花生的外部特征。
老师:有一个花生宝宝住在坚硬的花生壳里。这是什么？(花生)看，里面住了多少花生宝宝？我们一起来数一数吧！(婴儿有多有少)
老师:那你看这个花生宝宝。它看起来像什么？(穿着红色连衣裙)
我们帮他脱下红色的衣服，看看里面是什么样子。(白肉)
总结:一颗花生外面有硬壳，里面有很多花生。白色的花生穿着红色的连衣裙。
第三，了解花生的吃法。
启发孩子说出花生的吃法:炒、煮、炸，制作各种花生制品，如花生酥、花生饼干、花生酱等，边说边一一展示。
总结:今天我们知道了花生，我们知道花生营养丰富。我们应该多吃花生。现在我们可以把剥好的花生送给我们的好朋友或我们的客人和老师。
教学反思:
在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，运用各种感官，用手、用脑探索问题。我设计这些链接。第一个环节就是摸摸，看看，摇摇花生。在这个环节中，孩子可以用感官去感知操作、使用和体验。第二个环节，探索剥花生的方法，充分调动孩子动手动脑的积极性，让孩子用自己的方式打开花生，以此养成孩子探究问题的好习惯。设计第三个环节，认识花生，看花生美食，抛一些问题给孩子探索。最后一个环节，吃花生，制作花生壳作品，把教育孩子的目标包含在大纲里，愿意和别人交流分享，突出了和别人的交流分享，让孩子互相团结，分享成果。
“美味花生”教案6目标
1.探索剥花生的方法，有序感知花生的特性。
2.学会用语言表达自己的感受和发现，体验动手操作的乐趣。准备几个花生的课件。探索花生产品的难点和难点。剥花生的方法是有序感知的。
3.学会积累和记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多。
4.通过观察、交流和讨论，我们可以感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。
活动过程
一.进口活动
孩子们，老师今天给你们带了点东西。让我们看看它是什么。(花生)②老师:小朋友知道花长在哪里吗？幼儿讨论老师总结:(展示图片)花长在地里，是花生的果、叶、茎、根，我们吃的花生长在根里。
二、认识花生
看一看，摸一摸，摇一摇，尝一尝花生。让我们碰一下花生。什么感觉？(粗略)(2)看看花生上有什么？(模式)
(3)摇花生会怎么样？尝一尝。什么味道？
(2)探究花生去皮方法(1)花生中有秘密。猜猜？
花生怎么才能打开？孩子们讨论并尝试(剥、咬、敲)穿小红衣服、住在麻子屋里的花生娃娃。有一天，手指一捏，房间从中间打开，花生娃娃跳出来放幻灯片3。认识花生(1)花生里有什么？(花生)(2)数一数你的花生壳里有几颗花生？
t:有些花生是罕见的。
(3)看看花生穿什么颜色的衣服。(红色)
t:花生的红衣营养丰富，可以食用，可以治疗。
现在，请脱下花生的红色衣服，看看里面是什么。(坚果)
t:哦，花生外面有一层坚硬的花生壳，花生壳里有花生。白色的花生穿着红色的连衣裙。
四、讨论花生的用途(1)讨论花生怎么吃？你有哪种花生产品？花生壳和花生还能做什么？
(2)与老师互动，品尝花生。现在是秋天，许多干果都成熟了。花生是孩子们的最爱。为了让孩子们认识花生，学会剥花生，知道花生的作用，他们选择了“好吃的花生”这个教学活动。希望通过这个活动，让孩子们通过自己的操作发现问题，解决问题，从而体验动手操作的乐趣。
活动反思在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，我设计了几个环节。第一个环节是摸、看、摇花生，在这个环节中，孩子可以充分运用感官去感受、操作、体验。第二个环节，探索剥花生的方法，充分调动孩子动手动脑的积极性，让孩子剥，摇开花生。为了培养孩子探索问题的好习惯，第三个环节设计了认识花生，抛出一些问题让孩子思考。最后一个环节吃花生，包含了大纲中社会教育的目标，即愿意与人交流、合作、分享，突出了与人交流、分享，让孩子与人交流、与老师交流、分享花生。
活动反映:
在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，我设计了几个环节。第一个环节是摸、看、摇花生，在这个环节中，孩子可以充分利用感官去感受、操作、体验。第二个环节，探索剥花生的方法，充分调动孩子动手动脑的积极性，让孩子剥，摇开花生。为了培养孩子探索问题的好习惯，第三个环节设计了认识花生，抛出一些问题让孩子思考。最后一个环节吃花生，包含了大纲中社会教育的目标，即愿意与人交流、合作、分享，突出了与人交流、分享，让孩子与人交流、与老师交流、分享花生。
“美味花生”教案7活动目标
探索剥花生的方法，感知花生的特性。
学会用语言表达自己的感受和发现。
体验自己动手的乐趣。
通过老师朗读，让孩子有感情地朗读，参与表演，让孩子感知花生。
通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
重点和难点
重点:感知花生的特性。
难点:自己剥花生，用文字表达自己的感受和发现。
要准备的活动
花生几碟，课件(花生制品，花生壳作品)。
活动过程
第一，进口
小松鼠生日，送礼物。孩子们闭上眼睛接受礼物并品尝它们。
二、认识花生
1.展示课件1，花生图片。
问题:花长在哪里？(根)
摸，看，摇花生。
(1)我们来摸摸花生。什么感觉？(粗略)
看，花生上有什么？(模式)
(3)摇一摇，花生会怎么样？(沙沙声)
3.探索剥花生的方法
(1)你想知道花生里有什么吗？我们可以打开花生吗？
(2)花生怎么开？(剥、效、敲)
(3)孩子打开花生，说出自己的方法。
了解花生
(1)花生里有什么？(花生)
(2)你的花生壳里有几颗花生？(有多少花生)
(3)看看花生穿什么颜色的衣服。红衣，花生红衣营养丰富，可以食用，用来治病。
现在请脱下你的红色衣服，看看里面有什么。(白肉)
一颗花生外面有一层坚硬的花生壳，花生壳里有花生。花生穿红色的衣服。
吃花生
(1)要不要尝尝花生？让我们尝尝手中的花生。
(2)分享
6.展示课件2，复习花生的外观。
7.展示课件3，了解花生食品和蔬菜。
8.展示课件4，欣赏花生壳作品。
9.小朋友合作制作花生壳作品。
教学反思
在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，运用各种感官，用手、用脑探索问题。我设计这些链接。第一个环节就是摸摸，看看，摇摇花生。在这个环节中，孩子可以用感官去感知操作、使用和体验。第二个环节，探索剥花生的方法，充分调动孩子动手动脑的积极性，让孩子用自己的方式打开花生，以此养成孩子探索问题的好习惯。设计第三个环节，认识花生，看花生美食，抛一些问题给孩子探索。最后一个环节，吃花生，制作花生壳作品，把教育孩子的目标包含在大纲里，愿意和别人交流分享，突出了和别人的交流分享，让孩子互相团结，分享成果。
百科:花生适合气候温暖、雨量适中的沙地地区，生长季节较长。