一年级阅读活动计划
“让每一个孩子都在书海中畅游，让每一个孩子都能从厚重的书籍中汲取营养”，这是我们一年级儿童的阅读目标。为了让每一个孩子在知识的海洋中畅游，快乐学习，让每一个孩子感受中华文明的魅力，到达成功的彼岸！
二。活动的目的:
1，通过活动，设立班级图书角和个人小书库，以团体和个人为主。
2.通过活动，在班里形成热爱阅读的良好氛围。
3.通过活动，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。
4.积极创建书香课堂，营造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动对象:
学校
四。活动口号:
快乐阅读，快乐生活-
活动时间:4月1 ~ 4月30日。
动词 （verb的缩写）活动安排:
(一)成立读书活动管理小组。
组长:高子涵
副组长:张文静、郑可、曹亚林、沈德浩、朱羽晗、
张家宁朱若瑶
(二)。设立班级图书角和个人小书库。
(1)读书活动中，每个小组设立图书角，有学生带来的图书，建立制度，完善管理，培训图书管家。
(2)在图书角的基础上，每个学生建立一个小型的个人图书馆。
(3)在阅读活动中，积极组织学生开展相关的阅读实践活动，如故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小报纸、阅读征文比赛、报纸编辑、从废纸中捡起一本书等。
(4)积极组织阅读活动，检查阅读效果。
1，做好阅读登记
(1)每个学生根据个人实际准备一个阅读登记簿。
(2)各组还结合个人计划制定了相应的阅读目标和阅读成长规划书籍。
(3)班级会组织“阅读交流会”，展示学生的阅读登记簿，并做出相应的评价。
2.举办阅读展:
班级定期举办“读书说明会”，以“名言、警句、谚语、经典名句”、“从书海中捡贝壳”、“我最喜欢的XXX”、“好书推荐”等小板块向同学们介绍新书、好书以及书中的部分内容。
(5)作品交流展示，享受成功的喜悦。
1，阅读成长书的建立:
(1)每个学生都要建立一个“阅读成长簿”，记录每学期做的精彩片段、好的词句、名言、心得体会和阅读登记表、参加阅读实践活动的作品、获奖情况等。
(2)班级定期组织学生参观评价《阅读成长书》。
2.“小书童、小光棍、小主人、小博士”评价
每学期能阅读五本以上，并能精读其中五本的学生，在班级阅读活动管理小组的考核中被评为“阅读学士”。如果达到八本，就想被教导处评为“阅读大师”。
3.颁发奖品。
6.地点:一年级六班。
一年级阅读活动计划指导思想二:为了培养低年级学生的阅读习惯，从小就要打好写作基础，多学习课外知识。
目标受众:高一全体学生。
活动时间:20xx—20xx第二学期
活动口号:我读书，我快乐！
主要措施:
一是开展“读一本好书，交一个朋友”“换一本好书，交一个朋友”活动
1，从家长开始，通过家长会、班级博客、电话、飞信等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。
2.上课前五分钟讲故事，或者在学生读完一篇文章后进行简单的讲解和推荐，从而引起学生的阅读兴趣。
3.要求学生书包里放一本书，方便阅读课阅读。
4.建议学生与其他学生交换他们完成的书。
二、开展爱阅读、经典阅读竞赛。
1，每天早上利用自习，上课前几分钟背诵三字经内容。
2.10月中下旬，各班举行经典诵读比赛，选出5名学生。
3.10月底参加学校经典读书会活动，以班级为单位，全部参加。
第三，开展“我和父母一起读一本书”活动
1.家长利用休息时间每周“陪孩子读书”一次。
2.做好“亲子阅读记录”。
3.开展“书香之家”评比活动。
(1)每个家庭都根据自己的情况设立了“家庭图书馆”或者“家庭书架”，家里有50多本书。
(2)家庭成员有良好的阅读习惯、良好的知识和文化素养，能较好地利用计算机、网络等现代信息，家庭学习氛围浓厚。
(3)开展家庭亲子阅读(如每天学一个成语，记一个生词，每周背一首诗，每月精读一本书)，有固定的阅读时间和地点。监督孩子每天至少阅读30分钟，并按要求做读书笔记。
(4)家庭成员从读书中有所收获，对孩子的道德修养和教育成长有很好的影响。
(5)孩子品行良好，学习优秀。
(6)不断扩大学习的外延。利用节假日等闲暇时间带孩子去书店买书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，用高雅的文化艺术活动陶冶孩子。
四、班级“阅读之星”评价
1，有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校的“课外阅读”中起到示范作用。
2.积极参加读书活动，经常到学校或班级图书馆角借书。
3.我读书很多，能把读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言警句、心得体会写下来，在同学中显然是出类拔萃的。
4.被评为“书香门第”的学生，自然被选为“读书明星”。
一年级阅读活动方案3一、活动目的:
书籍是知识的结晶，是智慧的钥匙。为营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我所在的年级积极响应，开展了“我读书，我快乐，我成长”的读书活动。这次读书活动让课外书为学生打开了知识之门，丰富了他们的知识，开阔了他们的视野，激活了他们的思维，陶冶了他们的情操，真正让他们体验到:我读书，我快乐，我成长。
二、活动口号:
我阅读，我快乐，我成长。
三。活动目标:
1.通过阅读，学生可以增长知识，开阔视野，提高阅读能力。
2.通过活动，营造良好的阅读氛围，让学生养成爱书爱读的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3.营造家长和孩子共同学习的氛围，让学生在活动中体验阅读的乐趣。
4.积极创建书香课堂，营造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
四、八字方针的活动:
聪明通情达理——我们爱读书。
导师-我们读好书。
动词 （verb的缩写）活动步骤:
第一阶段:活动策划。
1.做好对学生的宣传动员工作，使他们认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标和任务。
2.调查学生藏书量和阅读情况，建立班级图书角，选拔好班级图书管理员，在班级营造良好的阅读氛围。
3.在班级评比栏设立“读书星”。
4.学生从家里带书来读，给学生做指导，比如童话、故事书、科幻小说等等。
第二阶段:组织实施。
1.让学生充分利用上午和中午的闲暇时间进行阅读，保证学生每天在学校至少有20分钟的阅读时间(通常允许学生带课外书到校)。让学生每天晚上在家安排20分钟的阅读时间，周末和节假日，让阅读成为一种习惯，一种乐趣。
2.教师要做好阅读指导，初步教会学生做标记、做笔记等简单的阅读方法。比如在阅读课上，我用范文和孩子们一起欣赏精彩的句子，指导他们如何阅读，让他们记住一些好的单词和句子。
3.开展交流活动，比如让学生选一段自己最喜欢的话，带着感情读给大家听，让大家分享。也可以把你认为好的书介绍给大家。开展人人读好书活动，学生之间、班级之间交换书籍。
4.老师和学生一起看一本书，看完之后谈谈自己的阅读体会。
5.利用课本扩大阅读量。
6.利用班级园地和每天背诵古诗词的活动，营造良好的阅读环境，培养学生的阅读兴趣。
7.开展“书香之家”评比活动。在家庭中倡导亲子阅读活动，让家长指导孩子选择合适的读物或者家长和孩子一起读一本书，讨论一本书，从而扩大阅读范围。
8.开展“班级故事会”。利用阅读课的时间，积极开展阅读和讲故事活动。并进行试讲，选出5名口语表达能力强的同学作为“故事大王”。
第三阶段:总结表彰。
1，每月评选“阅读之王”和“背诵之王”，奖励星星。
2.定期评估，所有坚持阅读并做好记录的孩子都可能得到奖励。
3.年级评选优秀阅读班，授予“书香班”荣誉称号。
一年级阅读活动计划4一、阅读目标:
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成爱读书、博览群书的好习惯，让学生体验到读书带来的快乐。
一年级是孩子发展教育的关键时期。给孩子一本适合他的书，就像给他找了一个导师。让他们在潜移默化中学习了很多知识，明白了很多道理。因此，把握开始阅读的最佳时机，从小培养学生热爱阅读、懂得阅读的良好习惯就显得尤为重要。此外，在此期间阅读课外书，不仅可以通过大量阅读提高学生拼读音节的速度，还可以认识和巩固常用汉字，扩大识字量。一举两得，事半功倍。
二、活动概念:
一、营造氛围，引入故事，让学生想读，爱读。
一年级的学生对故事很感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉他们这些故事在一本书里，激起了学生的阅读欲望，让他们不仅想读，而且逐渐爱上了阅读。
第二，适当推荐书籍，让学生学会阅读。
1班学生必读书目:
格林童话，十万个为什么，三百首唐诗，儿歌。
2学生自选书目:
三百六十五个夜晚，安徒生童话，格林童话，十万个为什么，短篇小说等。
三、具体阅读安排:
1，类
(1)建立并精心管理“班级图书角”。
每个学生至少要带三本书，让学生一进教室就能学习，并选择图书管理员精心管理。
(2)以身作则，从老师自身做起，每天和学生一起阅读。
(3)教给学生阅读和背诵的方法。
因为他们是一年级的孩子，我们应该先教他们简单的阅读方法。我经常在阅读前给他们一个自读提纲:比如看到题目你想到了什么？看完你知道什么？你还想知道什么？③还有哪些问题你不明白？
(4)每周一、三下午背诵一首古诗，每周至少一次；每周课后读一本童话、故事书或者儿歌。
(5)鼓励学生交流好书，分享好书，换书，交朋友。
2.个人
让每个学生制定一个个人阅读计划。把时间安排在中午，晚上写完作业后的时间，周六周日休息时间。每天至少阅读半小时。
积极参加学校的学生阅读比赛。
3.总结。
一年级阅读活动方案5一、指导思想:
书籍是人类进步的阶梯！让课外书为孩子打开一扇窗、一扇门，让他们看到一个迷人的世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，激活他们的思维，陶冶他们的情操，让他们体会到:我读书，我收获！为了培养学生良好的读书习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，打造“书香”课堂，做到好好学习，好好读书。做到“读书，为精神奠基，为人生奠基。”
二。活动的目的:
1，激发学生的阅读兴趣，从小养成广泛阅读的好习惯。创建书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2.使学生开阔视野，学会从课外、从生活中学习语文，推进语文课堂教学改革，走课内外结合的道路，提高教学质量。
3.鼓励学生从课外阅读中寻求答案。每天课外阅读时间不少于一小时，每天睡前坚持阅读半小时。
4.每周都有读书交流，每月都有活动展示，定期给家长汇报读书成果。
三、活动主题:
以阅读故事书为主题，与故事一起成长。
班级阅读口号:走进教室就阅读
四。活动实施计划:
(1)活动的准备和开展。
1，利用一周时间让学生购买故事书，建立个人和班级阅读数据库。
2.利用班会开展班级阅读活动，充分调动他们的阅读热情，并对他们提出具体要求。
(2)活动的具体实施过程。
1.这学期学生课外阅读的主要内容是故事。
2.每天固定的阅读时间是早上集体晨读，中午到校时间，两节阅读课，在家睡前半小时阅读时间。周末和节假日的自我调整和安排。
3.记住班级读书口号“走进教室就要读书”，要求每个学生走进教室就要读书，无论是早上还是中午。
4.做一个书签比赛。学生自己制作书签，并在书签上写上自己使用的读书名言，参与班级评优等。
5.以“师生共读”和“亲子家庭阅读”的形式，在学校固定的阅读时间由老师陪伴学生，家长在家陪伴，逐步引导和培养孩子的阅读兴趣。
6.组织学生阅读，交流阅读经验，介绍近期阅读收获(好的词句，喜欢的文章片段等。).
(3)活动呈现。
1，故事可以以音乐朗读、学生合作表演、家庭合作表演等形式展示。
2.每周五下午，第一节都会举办一系列主题活动，如:单词独处、有话说一句、串词、编故事、典型故事讨论等。
3.开展阅读叙述和讲故事活动，组织学生叙述所读过的部分或全部书籍，讲述所听到或看到的故事。
4、期末阅读总结展，请学生谈谈自己的阅读收获。
动词 （verb的缩写）活动测量。
1.每天中午我都会陪老师看书，安静耐心的引导学生学习阅读。第二季度每周五是阅读主题活动时间，以阅读为背景开展不同的主题活动，让学生体验阅读的快乐。
2.老师教学生阅读方法，介绍阅读目录、朗读、默读等阅读方法。
3.家长在班级博客上发布他们和孩子一起阅读的故事，以鼓励孩子阅读。
4.评价一下阅星。
一年级读书活动计划6一、指导思想:
一年级是正式学习的初级阶段。我们要做好老少之间的衔接，用温柔的心、温暖的手、温暖的书迎接孩子的到来。看图也是早期阅读的重要能力，可以培养孩子的阅读兴趣。在阅读中，爱和想象力比知识更重要。引导孩子多读绘本，让孩子在图像和文字的合奏中感受书籍带来的无与伦比的乐趣。我们也希望大人和孩子一起阅读，让孩子在和大人一起阅读的温馨时刻，深刻体验到阅读是快乐的！
二、活动的目的:
1.通过活动让孩子热爱阅读，让书成为他们的朋友。
2.通过活动，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。
3.营造良好的阅读氛围，通过活动提高自己的鉴赏能力。
4.让学生在活动中体验阅读带来的快乐。
三、活动口号:
快乐读书，快乐读书！
四、活动策略:
1.“记住著名的读书词”。
根据自己对阅读的理解和感受，收集学生中关于阅读的名言，如:“书如水，人如鱼，鱼离不开水。”"书籍给了我们一双翅膀，让我们在知识的世界里翱翔."书签由学生自己或与家长一起设计制作。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书籍的形状，在书签上写上勤读书的座右铭和名句。学生每读完一本书，就把书名写在书签上，看看一个学期谁读的书最多。
2.“饱览书卷，与海琪共勉”。
每天午饭后到12: 30是上课阅读时间。师生一起读书，一起分享读书的快乐。
3.“我给孩子背经典。”
老师每天给学生读10分钟的美国文学，材料选自小叮当、经典阅读、全文阅读、日常阅读。阅读后，学生们被鼓励交流他们的想法。
4.《好书推荐》。
制定《一年级学生推荐阅读书目》，让这项活动得到家长的重视和大力支持，购买适合孩子的书籍。
5.“一起读一本书”“一起背一首诗”。
这学期我将重点阅读《新365儿歌》，下学期我将重点阅读《圣紫晶》。
6.《读全家的故事》。
积极开展亲子阅读活动，建议家庭设立“家庭小书架”，开辟“家庭阅读时间”。老师、家长和学生读完文章后要写一句话。
动词 （verb的缩写）评估方法:
1.根据低年级学生的特点，采取“表演”和“展览”的形式，激发学生的阅读兴趣。“表演”是指当众朗诵，“展览”是指定期展示家长和学生通过报纸阅读后的优秀感受。
2.低年级的孩子活泼，天真可爱，爱听(讲)故事，爱比赛。开展小故事会、读书比赛等活动，评选“故事大王”、“朗诵明星”。
一年级阅读活动方案7活动形式:讲故事
目标受众:所有一年级学生。
活动时间:20xx年5月下旬。
活动目的:
提高学生语言表达能力，培养学生语言驾驭能力，深度挖掘我校优秀学生，丰富校园文化，寻求全面的艺术人才，构建健康和谐的教育环境。希望孩子在学习知识的同时，也能在学习中成长进步。我们让孩子们讲故事，这样他们就可以走上讲台，在人们面前说话，建立他们的自信心。
活动主题:书中有好故事，会陪伴我健康成长。
活动口号:讲故事，真的很有趣！
入门要求:
1，故事内容，题材不限。
2.所选故事内容健康、生动、有趣，适合低年级学生。
3.语言生动流畅，表情丰富，动作自然。
4.普通话标准。
5.音乐、表演等。可以在讲故事的过程中适当插入。
进入流程:
1，首先由各班初选。每个班选两名学生参加年级组比赛。
2.确定参赛选手，5月下旬举行年级赛。
3、评选一、二、三等奖及若干名获奖者。
参与规则:
1，每位评委总分10，最后取平均分。
2.所选故事健康、有教育意义、生动有趣。(3分)
3.语言生动流畅，(2分)
4.表情丰富，动作自然。(2分)
5.表达能力强，普通话标准。(2分)
6.创造性地讲述故事。(1)
奖项设置:
一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名，获奖者7名。
一年级读书活动计划8一、指导思想:
为进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，养成良好的阅读习惯，我们将在高一年级继续开展“家校携手，让快乐从阅读开始——亲子阅读绘本漂流”活动，让阅读活动从学校延伸到家庭，让校园浓郁的书香氛围飘进家庭。届时，一年级学生还将开展“绘本漂流我会讲故事”活动，希望以此为契机，提高学生的语言表达能力，帮助他们树立自信心，感受中国语言文字的丰富和美好，真正体验到:我学习，我快乐，我成长。
二、活动的目的:
1借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式活动中，提高低年级儿童听、说、读、写的综合能力，培养他们对阅读的兴趣、对美的敏感、丰富的想象力和对周围世界的理解能力，培养他们乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探索、乐于学习语文的情感。
2.通过活动，学生可以开阔视野，增长知识，陶冶情操，在阅读中形成热爱阅读的习惯，获得乐趣，感受成长。
3.积极创建书香课堂，营造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
4.让学生在亲子共读的过程中感受到父母的关怀和爱，感受到知识带来的乐趣，在“快乐阅读”中健康快乐地成长。
5、让家庭阅读氛围浓郁，家长可以教育引导多读书，读好书，读全书。家庭成员热爱阅读活动，培养良好的阅读习惯。
6.家庭成员从读书中有所收获，父母以身作则，对孩子的道德修养和教育成长有很好的影响。
三、活动对象:
所有一年级学生
四。活动口号:
我学习，我快乐，我成长。
动词 （verb的缩写）活动时间:
3月21起，每天早上，中午，四个孩子一轮，一天两次。
不及物动词地点:
每个班级的教室
七。活动内容和实施计划:
学生活动
第一阶段:活动策划
1.做好对学生和家长的宣传，让学生和家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标和任务。
2.调查学生藏书量和阅读情况，建立班级图书角，选拔好班级图书管理员，在班级营造良好的阅读氛围。
3.每周三被定为班级“读书日”。学生可以阅读自己的书或从班级图书角借书。
4.坚持每天一次“绘本漂流”，课间定期交换阅读材料。
第二阶段:组织实施
1，让学生充分利用上午和中午的闲暇时间进行阅读，保证学生每天在学校至少有20分钟的阅读时间(通常允许学生带课外书到校)。
2.鼓励学生每天晚上、周末、节假日在家安排20分钟的阅读时间，让阅读成为一种习惯、一种乐趣。
3.教师要做好阅读指导，教给学生做读书笔记的方法(简单)。比如在阅读课上，我用范文和孩子们一起欣赏精彩的句子，指导他们如何阅读，让他们记住一些好的单词和句子。
4.利用阅读课开展交流活动，比如让学生选一段自己喜欢的文字，带着感情读给大家听，也可以介绍自己认为不错的书籍。
5.利用每节课的“小组阅读”教学，激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读范围，增加素养。
6.利用班级文化墙、定期开展“我来讲故事”活动、每周阅读萧曲石云、推广书虫、阅读小报等综合性语文实践活动，营造良好的阅读环境，培养学生的阅读兴趣。
7.开展“绘本漂流我会讲故事”活动。利用早读、下午写作和阅读课的时间，积极开展阅读和讲故事活动。并举办选拔赛，每周选出一名口语表达和表演能力强的学生作为“故事大王”，在年级内巡回演出，并制作成视频留念。
第三阶段:具体细节
1.班主任每天早上8:10前保证绘本正常漂流，让孩子们每天都能看书。
2.班级每周举办三次“绘本漂流我会讲故事”活动，及时给予学生帮助和点评。
3.每个班选出一名最佳表演明星，按顺时针顺序巡回表演。
4、班主任在活动过程中，随时留下图片和文字信息。
第四阶段:总结表彰。
1.每周选择“读书王”“背诵王”，给班级加星。
2.每周根据家长反馈的孩子阅读量，奖励孩子“书虫晋级卡”，5张“书虫铜卡”换1张“书虫银卡”，班级评比栏晋级1次银卡，3张“书虫银卡”换1张金卡。期末金卡数量最多的孩子获得了“小读者”的称号。
3.年级评选出优秀阅读班3个，授予“书香班”荣誉称号。并设立最佳表现奖，每个班都有名额，本学期将有六次巡演，共60个单项奖，将长期持续。
(2)父母的活动
根据孩子一年级入学以来阅读绘本的收获和成长，家长们写了一篇文章，主题是“家校携手，让快乐从阅读开始”。
八。活动要求:
1，各班要高度重视，认真备考。
2.每个班级的活动都要面向全体，积极鼓励每一个孩子，努力让每一个学生都参与进来。