乐高教育如何走进家长课堂
3-5岁的孩子正处于对世界元素的感知和发现阶段，以具象形象思维为主，教孩子用乐高积木搭建不同的主题结构。通过穿越游戏、乐创计划等有趣的系列主，学会发现问题、分析问题、解决问题。在快乐的活动中，通过观察、比较、操作、实验，引导孩子锻炼动手能力，增强想象力和团队合作能力；同时，有趣的主题构建可以帮助孩子集中注意力，提高对事物的专注度。
5-6岁的孩子对世界的认识逐渐加深，在语言、动手和创新能力上有了一定的基础。利用乐高积木设备，可以教会孩子构造功能和结构更加复杂多样、充满创新主题活动的装置和逼真模型，促进孩子探索科学的兴趣。在主题建筑活动中，孩子们不仅可以学习建筑、科技方面的知识，了解不同建筑的结构和功能，还可以掌握简单机械结构在人类生活中的重要应用，提高动手能力和创新思维，进行假设和猜测，喜欢与人合作和交流。
6-8岁的孩子对世界的认识逐渐加深，在语言、动手和创新能力上有了一定的基础，也掌握了一定的自然、科学和社会知识。可以教孩子构建功能和结构更加复杂多样、充满创新主题活动的装置和现实模型，不仅可以进一步提高孩子的动手能力和想象力，还可以促进孩子探索科学的兴趣。
如果9岁以上，还是有比较强的动手能力的。可以学习乐高ev3课程，通过机器人图形化编程技术编写机器人跑步程序。基于小学学科与技术探究课程的解答包括结构与强度、简单机械、动力机械、能量转换等活动案例。在每个活动中，我们向活动小组的成员提出挑战，给他们工具来创建他们自己的解决方案，学生们亲自制作与他们的日常生活密切相关的模型。通过这种方式，他们初步建立起对相关基础知识和原理的理解和认识，让学生真正体验到实践成功后的喜悦和兴奋。
教给孩子科学正确的思维方法，包括分析、综合、比较、抽象、概括，培养耐心和团队合作能力。培养孩子对数学、物理等学科的兴趣。
让孩子以一些真实的生活事例为主题，培养他们解决生活中实际问题的能力。锻炼孩子的逻辑思维能力、语言组织表达能力、动手能力、社交能力等。
开启孩子独立思考和解决问题的能力，培养耐心和团队合作能力，激发孩子对数学和物理的兴趣，提高孩子的计算机应用能力。通过解决问题的过程，延伸到培养他们的创造力、合作能力、沟通能力和获取新知识的能力。