幼儿园小班音乐游戏:兔子照片教案
设计理念:
1.对活动素材的思考:音乐《兔子拍照》是一首音乐节奏变化明显的ABA结构的音乐。音乐由快转慢，由慢转快，A段欢快活泼，B段舒缓优美。这两段音乐交替变化，赋予了这段音乐情境性，让我们仿佛看到了一幅兔子玩耍的画面。
2.思考孩子的经历:
课程指南指出:
小班儿童可以感受到音乐节奏和旋律的显著变化，并相应地改变他们的动作。
我们班的孩子对音乐有浓厚的兴趣，喜欢听音乐，喜欢跟着音乐动，对音乐有一定的表达欲望。春天来了，温暖的阳光、清新的空气、绿色的草地和美丽的花朵都吸引着孩子们去户外感受和体验大自然的美丽。带孩子散步时，孩子对花很感兴趣，愿意模仿它们的姿势。
今年是兔年，兔子是小班宝宝最喜欢的动物形象。他们经常模仿兔子竖起耳朵和跳跃的样子。因此，我会？兔子？兔妈妈作为本次活动的主角，带着小兔子去公园赏花，给兔宝宝拍照，组织活动，让小朋友们用自己的肢体语言充分表达音乐，感知音乐的变化。
3.思考活动的价值:
●音乐能力的挑战:在这个音乐游戏中，尝试让孩子在音乐游戏和情境中感受和表达音乐段落和乐句的开头和结尾。随着B段音乐乐句的变化，他们用肢体动作创造出不同形状的花朵，并做出正确的反应(动作停顿)，这是幼儿在这个阶段需要发展和达到的音乐能力和素养。
快乐情绪的体验:
这个活动的目的是什么？兔妈妈带小兔子去公园赏花给兔宝宝拍照？游戏剧情贯穿始终，让孩子在愉悦的心情中体验游戏的快乐。鉴于以上对孩子、活动素材、活动价值的分析，我设计了音乐活动“兔子拍照”，旨在通过欣赏和表演熟悉音乐的节奏和旋律，展现兔子跳着拍戏，体会和妈妈一起玩耍的快乐心情。
内容和要求
？1，熟悉音乐旋律，初步尝试根据音乐的节奏和旋律表现兔子跳跃拍照的游戏场景。？2.体验音乐游戏中和妈妈拍照时的快乐心情。？
要准备的活动
？●儿童早期经验:我观察过各种形状的花，并试图模仿。？
●材料和环境的创造:园林场景、音乐、相机？
活动流程？
先感受一段音乐的节奏，有节奏的游戏:兔子跳。？
1.今天天气真好。妈妈会带你去花园玩！？
2.(欣赏一段音乐)你能像你妈妈一样有节奏地跳舞吗？？
3.怎样跳而不让狼听到你的脚步声？？
第二，感受B音乐的旋律，试着去行动。？
1，花园里的花真好看！你会变成美丽的花朵吗？？
2.跟着B段的音乐，孩子们用肢体动作创造出不同的形状来表达花朵。？
3.你变成了多么美丽的花朵啊。妈妈给你拍照。请听你妈妈什么时候给你拍照。？
4.孩子们再次享受B段的音乐(在音乐中加入相机的咔哒声)。？
5.妈妈给你拍了多少照片？？
6.孩子第三次欣赏B段的音乐(同上)。？
7.每次变成花都能动吗？为什么？？
8.幼儿第四遍欣赏B段音乐，并尝试用肢体动作表现不同形状的花，并能正确停顿(同上)。？
三、感受阿坝三部曲音乐，
试试一个音乐游戏:兔子拍照。？
1，完全享受音乐，区分A、B音乐的区别。？请听，小兔子什么时候跳，妈妈什么时候给小兔子拍照？？
2.试试一个音乐游戏:兔子拍照。？我们要跳到全音乐拍照。？
3.结束活动？你累了吗？妈妈觉得拍的照片都很好看。让我们随着音乐跳回家，边吃萝卜边看照片。