一个游戏时间的连续性和不连续性对孩子的游戏行为有什么影响？

游戏时间是开展游戏活动的重要保障。

研究表明，玩耍时间的长短会影响孩子玩耍的质量。儿童需要很长一段时间(30分钟左右)才能逐渐发展出社会性和认知水平较高的游戏形式，包括完整游戏活动、小组游戏、建构游戏和小组-戏剧游戏；

但在短暂的游戏期内(约15分钟)，孩子没有足够的时间一起玩，也无法互相协商讨论或做进一步的探索和构建材料。他们往往只从事一些社交和认知水平较低的游戏形式，包括平行游戏、坐在场边无所事事、改变行为等。

无论什么样的游戏，孩子都需要大量的时间去探索和尝试。在时间充裕的情况下，孩子可以全身心地投入其中，快乐地享受其中，从而达到游戏的目的。