大班美术教案:鱼的故事
大班美术教案:鱼的故事1活动目标；
1.用不规则的线条画出小鱼的形象，学会自由分割的方法，用点、线、图形有规律的装饰。
2.体验加线之美，学会合作，享受创作的乐趣。感受电子白板教学的乐趣，提高对美术活动的兴趣。
3.协调视觉和小肌肉。
4、对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣。，并尽量大胆加图，能大胆表达自己的想法。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动的重点和难点:
活动重点:寻找不规则线条的小鱼。
活动难点:学会自由分割的方法，用点、线、图形的规则组合来装饰鱼，能够与同伴合作，大胆想象和创造。
活动准备:
1，电子白板，多媒体课件《鱼的故事》
2.每人一套蓝色帆布、水彩笔和油画棒。
活动流程:
第一，看多媒体课件，激发孩子的兴趣。
老师:今天老师给大家带来了一段很美的视频。让我们来看看！
老师讲解，孩子欣赏。
老师:在美丽的大海里，有许多快乐的鱼。他们在海里自由自在地玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿做游戏，一会儿在一起窃窃私语。他们很快乐。
老师:这些鱼都有漂亮的颜色、图案和各种形状。这条鱼有很长的身体，这条鱼又扁又圆。每条鱼都不一样。
二、复习画线技巧
老师:哇，太美了！我真想变成一条美丽的鱼，在海里游来游去。今天老师邀请了浪宝宝和海里的小鱼朋友。让我们鼓掌！
1，老师一边演示画线器，一边在电子白板上讲解:浪宝宝来了。这波很调皮，边走边跳。你看，它这边转，那边翻筋斗，然后滚几圈。真的很有意思。伸出你的手，跟着它移动！
2、幼儿跟随老师学习用音乐画线——如何画出舞动的“波浪”(师生使用电子白板互动画线)
第三步:找一条小鱼
老师:浪来了。小鱼呢？他们藏在照片里。仔细观察。你找到他们了吗？睁开眼睛，仔细看。
老师:你找到的那条小鱼在哪里？请上来指一指。太好了。选择一种颜色，用笔画出轮廓，会看得更清楚。哇，真有趣。还有谁找到了？请画出轮廓。
老师:请试一试。
(当孩子发现时，请他们站出来。老师和学生可以用电子白板勾勒出鱼的轮廓，或者让它更突出，让孩子很有成就感，还可以旋转移动，从多个角度寻找小鱼。)
4、回忆点线图等装饰手法。
老师:我们来数数。一个* * *找到了多少条鱼？如何让小鱼更漂亮？
杨:可以涂上颜色。老师:对了，这是我们经常用的一种方法。除了画画，我们还能做什么？
年轻:有线的梳妆台:你想到的是什么线？
杨:直线、波浪线、螺旋线、折线...(幼儿说老师可以及时在电子白板上演示，当幼儿说出一些特殊的线条或图案时，让他们演示，事先直接画出点和线，而图形则是现场拉出的)老师:除了线条还可以用什么装饰？
三、学习新技法——通过对比讨论，让孩子了解点、线、画的变化和规律对装修效果的影响。
老师:大家说的都很棒。这些滑稽的线条、图形和圆点，组合在一起，它们会把小鱼打扮成什么样子呢？让我们来看看。这里有三条鱼。你认为哪种鱼最漂亮？你可以和旁边的朋友讨论一下，说说你为什么选择它。
(用电子白板展示三幅画。图1:装修太复杂，不规则；图2:装饰手法单一，缺乏变化；图3:密度变化适当且有规律)老师:你觉得哪种鱼最漂亮？为什么？你能告诉我你选择它的原因吗？
年轻人:我认为第二条鱼很漂亮，因为它很清澈，我认为第三条鱼最漂亮，看起来很舒服...(不要否定孩子的意见，要引导孩子观察点或线是否有规律的变化)老师:大家都发表了自己的意见。现在，请做小评委。让我们投票选出你认为最美的鱼。一个人只会选择一次。如果你认为第一条鱼，请举手！
老师:(总结)这三条鱼是用点线装饰的，1条太乱了。第2条和第3条装饰有自由分割。我们用点、线、画装饰的时候，要多装饰，要饱满，要有规律的变化，会很好看。太少的话就有点虚了。(杨:那，我们用一些图案来装饰吧。)老师:今天的冠军是1号作品(找到对应的作品，音效出现。)第四，说明要求，给孩子创造。
老师:你想试试吗？今天老师给你准备了一张大画布。蓝色的画布像大海。我们可以画波浪，在上面找到小鱼。我们可以单独做，也可以和好朋友合作。如果合作的话，画之前要提前商量好。好，我们开始吧。
(播放课件和轻音乐)老师参与创作，巡回指导，鼓励孩子大胆组合，重点提醒孩子注意点、线、图形、规律、变化的组合装饰，最后加入水草、鹅卵石。
第四，展示欣赏和交流作品
1，(把作品扫描进电脑，在白板上展示)
老师:数一数你找到了多少条鱼。老师:画得好的人可以看别人的作品，他是怎么装饰的，用了什么线条和人物，也可以选择你最满意的作品介绍给别人。
老师:这是一幅很棒的画。让我拍下你的作品，让我们一起欣赏吧！
大班美术教案:鱼的故事2的目标
1.用不规则的线条画出小鱼的形象，学会自由分割的方法，用点、线、图形有规律的装饰。
2.体验加线之美，学会合作，享受创作的乐趣。感受电子白板教学的乐趣，提高对美术活动的兴趣。
3.协调视觉和小肌肉。
4.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的感受和经历。
活动重点:
在不规则的线条中找到小鱼。
活动难度:
学习自由分割的方法，用点、线、图形的规则组合来装饰鱼，并能与同行合作，大胆想象和创造。
活动准备:
1，电子白板，多媒体课件《鱼的故事》
2.每人一套蓝色帆布、水彩笔和油画棒。
活动流程:
第一，看多媒体课件，激发孩子的兴趣。
老师:今天老师给大家带来了一段很美的视频。让我们来看看！
老师讲解，孩子欣赏。
老师:在美丽的大海里，有许多快乐的鱼。他们在海里自由自在地玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿做游戏，一会儿在一起窃窃私语。他们很快乐。
老师:这些鱼都有漂亮的颜色、图案和各种形状。这条鱼有很长的身体，这条鱼又扁又圆。每条鱼都不一样。
二、复习线描技巧:哇，太美了！我真想变成一条美丽的鱼，在海里游来游去。今天老师邀请了浪宝宝和海里的小鱼朋友。让我们鼓掌！
1，老师一边演示画线器，一边在电子白板上讲解:浪宝宝来了。这波很调皮，边走边跳。你看，它这边转，那边翻筋斗，然后滚几圈。真的很有意思。伸出你的手，跟着它移动！
2、幼儿跟随老师学习用音乐画线——如何画出舞动的“波浪”(师生使用电子白板互动画线)
3.找个渔夫:浪来了。小鱼呢？他们藏在照片里。仔细观察。你找到他们了吗？睁开眼睛，仔细看。
老师:你找到的那条小鱼在哪里？请上来指一指。太好了。选择一种颜色，用笔画出轮廓，会看得更清楚。哇，真有趣。还有谁找到了？请画出轮廓。
老师:请试一试。
(当孩子发现时，请他们站出来。老师和学生可以用电子白板勾勒出鱼的轮廓，或者让它更突出，让孩子很有成就感，还可以旋转移动，从多个角度寻找小鱼。)
4、回忆虚线图等装饰大师:我们来数数，一个* * *找到了多少条鱼？如何让小鱼更漂亮？
杨:可以涂上颜色。老师:对了，这是我们经常用的一种方法。除了画画，我们还能做什么？
年轻:有线的梳妆台:你想到的是什么线？
杨:直线、波浪线、螺旋线、折线...(幼儿说老师及时在电子白板上演示，当幼儿说出一些特殊的线条或图案时，让他们演示，事先直接画出点和线，而图形则当场拉出)老师:除了线条还可以用什么装饰？
三、学习新技法——通过对比讨论，让孩子了解点、线、画的变化和规律对装修效果的影响。
老师:大家说的都很棒。这些滑稽的线条、图形和圆点，组合在一起，它们会把小鱼打扮成什么样子呢？让我们来看看。这里有三条鱼。你认为哪种鱼最漂亮？你可以和旁边的朋友讨论一下，说说你为什么选择它。
(用电子白板展示三幅画。图1:装修太复杂，不规则；图2:装饰手法单一，缺乏变化；图3:密度变化适当且有规律)老师:你觉得哪种鱼最漂亮？为什么？你能告诉我你选择它的原因吗？
年轻人:我认为第二条鱼很漂亮，因为它很清澈，我认为第三条鱼最漂亮，看起来很舒服...(不要否定孩子的意见，引导孩子观察点或线是否有规律的变化)老师:大家都发表了自己的意见。现在，请做小评委。让我们投票选出你认为最美的鱼。一个人只选择一次。如果你认为第一条鱼，请举手！
老师:(总结)这三条鱼是用点线装饰的，1条太乱了。第2条和第3条装饰有自由分割。我们在用点、线、画装饰的时候，要多装饰，要饱满，要有规律的变化，会很好看。太少的话就有点虚了。(杨:那，我们用一些图案来装饰吧。)老师:今天的赢家是1号(找到对应的作品，音效出现)。
第四，说明要求和孩子的创造。
老师:你想试试吗？今天老师给你准备了一张大画布。蓝色的画布像大海。我们可以画波浪，在上面找到小鱼。我们可以单独做，也可以和好朋友合作。如果合作的话，画之前要提前商量好。好，我们开始吧。
(播放课件和轻音乐)教师参与创作，巡回指导，鼓励孩子大胆组合，重点提醒孩子注意点、线、形、组合装饰，要有规律，要有变化。最后，他们可以添加水草和鹅卵石。
动词 （verb的缩写）展示、欣赏和交流作品
1.(把作品扫描进电脑，显示在电子白板上)老师:数一数你找到了几个渔夫。一个画得好的人可以看别人的作品，他们是怎么装饰的，用的是什么线条和人物，也可以选择你最满意的作品介绍给别人。
老师:这是一幅很棒的画。让我拍下你的作品，让我们一起欣赏吧！
教学反思
根据中学生的年龄特点和实际水平，砂纸绘画是一种新的绘画方式。既能提高孩子的大脑和动手操作能力，又能让孩子感受到不同绘画方式带来的不同乐趣。这门艺术课的主要目标是让孩子们学会用同样的颜色变化给自己的鱼上色。上课前，我准备了足够的材料，让孩子先看《海底世界》，让孩子熟悉鱼的形状。当孩子们看到我在砂纸上画画时，他们的注意力都被我吸引住了。我在整个活动设计中抓住了孩子的兴趣，让孩子积极参与到活动中来。在这次活动中，我发现孩子们的热情还是挺高的，画的也很好。整堂课下来，第一感觉就是语速好像快了一点。有点紧张，怕时间掌握不好，讲课的时候有点着急。评课研讨会后，我正确认识到了这个班存在的问题:
1，尽量让孩子自己发现问题，提出来。
2、注意提出的每一个问题，保证孩子能听懂。
3.在演示过程中，应该提醒孩子们应该注意的事项。
4.孩子们画完画后，要发表评论。提前做好充分准备把一些好的作品和一些有一定问题的作品贴在黑板上征求意见。
总的来说，我在讲解这一节的示范点画时，语言需要提炼，有些问题不够准确，混淆了孩子的思路。在最后评论儿童作品的时候，有点仓促，之前没有做好充分的准备。在以后的工作中，我会虚心向有经验的老教师请教，争取上好一堂课。