手指游戏小班游戏教案
手指游戏小班游戏教案1活动目标:
1.了解自己的小手，锻炼手指肌肉灵活性。
2.培养孩子的动手能力。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动流程:
1，介绍:说童谣，一起做手部动作:“小手拍手，我的小手拍手；小手拍拍，我的小手举了起来；小手拍着，我的小手合着；小手拍拍，我的小手转；小手拍，小手藏。”
2.认识小手
老师:“刚才我们是用身体的哪个部位来帮我们完成童谣的？”(少年:“手。”)
老师:“我们的小手还是很能干的，可以帮我们做很多事情。孩子们，你们知道我们的小手能帮助我们什么吗？”引导幼儿回答手的功能，如吃饭、写字、工作等。)
老师:“我们的小手好能干。你知道我们的小手吗？今天让我们见见我们的小手。”
介绍每个手指的名称:拇指、食指、中指、无名指、小指。
3.告诉游戏
老师:“我们的手指每天帮我们一起做事。他们就像亲如一家的兄弟。在手指家族中，拇指是他们的大哥。我们叫他大哥，食指是二哥，最高的中指是我们的高哥，无名指也是以此命名的。有血缘关系的兄弟都叫它无名哥，小指是这个家里最小的，其他兄弟都叫它小弟弟。”
老师:“手指兄弟很有礼貌。他们每天都互相问候。他们今天来给孩子们问好了吗？”
老师:“大哥，你在哪里？(左右摇动他的拇指)我在这里，我在这里(用另一只手摇动他的拇指)
兄弟，你好吗？(用一个大拇指点头)我很好，谢谢！(另一只手的拇指点头)
再见！(拇指左右摆动，背在身后)拜拜！(另一只手摆动大拇指，缩回背部)”
其他手指依次问候。
4.老师和孩子们一起玩游戏。
老师:“我们也像手指兄弟。我们一起问好吧。”
老师起身和孩子们玩手指游戏，强调“无名哥哥最懒，他不想出来。看哪个孩子的无名哥哥最厉害，老师一叫就出来。”
“我的小弟弟最听话。一叫他就跑出去。”
5.结束活动
老师:“我们的小手有点累了。我们一起放松一下吧。”
玩捏放的游戏:“捏放，捏放，捏放，捏放，捏放。爬，爬，爬，爬在你的脸上(腿上，肚子上)。”
终于，我们的小手爬回家了。
活动反映:
据小班幼儿分析，幼儿容易认识生动、多彩、新奇的事物和现象，能理解贴近现实生活的具体事物。手指作为儿童身体的一部分，名字很新颖，能听懂他们在说什么。认识手指游戏可以吸引孩子的兴趣，引导他们学会保护自己的手指。
手指游戏小班游戏教案2活动目标
1.学习各种形式的儿歌，体验乐趣，感受节奏。
2.调动孩子的多元感官，发展孩子的想象力和创造力。
3.巩固对五指名称的理解，前后一致地表演“手指歌谣”。
要准备的活动
Ppt课件:有趣的手影
活动过程
第一，进口
通过猜谜语，激发学习兴趣，引出儿歌主题。老师讲儿歌谜语:两株小树，十叉，无叶无花。
我会写字，会计算，会画画，每天工作不说话。“孩子猜各种答案来吸引孩子的注意力。让孩子知道每个人都有一双手，有很多用途。
第二，拓展
1，老师用手指做动作，比如用一只鸡的嘴做两个食指面对面，让孩子猜老师用手在做谁，在做什么。
2.引导孩子尝试活动。幼儿试着用小手模仿各种事物，互相猜测，并发出适当的拟声词。比如手掌向内张开像小猫一样，模仿小猫的叫声“喵喵喵”。
3.学习儿歌《手指歌谣》。
(1)游戏形式引出童谣里的内容。
教师利用课件依次展示儿歌的图片，让幼儿试着用手指做出模仿。孩子们可以互相比较，看谁做得最好，然后课件中手指的模仿出现，并要求孩子们像说图像一样说新单词。
(观看课件)
(2)通过观看课件，帮助孩子记忆童谣，老师和孩子会结合童谣的内容，完整背诵。鼓励孩子说童谣，做相应的手指动作。
(3)在熟悉童谣内容后，引导孩子以多种形式背诵童谣。把孩子分成两组背诵。
4、引导孩子创造。
(1)刚才，我们用五个手指创造了毛毛虫、白兔、小花猫、鹰和狼。请考虑一下。手指还能变成什么？
(2)课件演示
引导孩子发挥想象力，模仿儿歌，加动作表演。)
第三，结语部分
老师和小朋友一起表演手指韵，并请小朋友欣赏手影表演，活动自然结束。
手指游戏小班游戏教案三一、活动目标
1，通过学习基本的指型，可以跟着老师正确的做动作。
2.感受手指民谣的乐趣和手指民谣中的谦卑。
二、活动过程
1，玩手指游戏。在游戏中渗透数数教育:先让孩子猜手指组合是什么样子的，数数用了多少根手指。
老师:圆圆，圆圆，我的小手变成什么了？
孩子:圆圆，圆圆，我的小手变成剪刀了？(幼儿根据手指组合的形状进行猜测和模仿)
(变身成兔子、孔雀等。)
2.孩子能猜出这是什么小动物吗？(手指像狐狸一样活动)
3.今天，老师表演了一首手指歌谣。孩子们在手指歌谣里说了什么？
4.让我们一起来学习这个手指韵。一句一句地教，孩子们就会跟着学。
5.有些孩子已经学会了。让这些学过的孩子来表演吧。
6.弟弟表演一次，妹妹表演一次。先看弟弟表现好还是妹妹表现好。
(男孩和女孩分组表演)
三、活动结束
1，评估
2.摘要
附录:小狐狸
两只小狐狸看起来很骄傲；玩跷跷板和转椅。
做好朋友，不要发脾气；你让我做，我也让你做。开心地玩游戏
手指游戏小班游戏教案4活动目标:
1，学会玩游戏“毛毛虫”，能遵守游戏规则。
2.培养孩子在游戏中与同伴玩耍的能力，体验孩子带来的快乐。
活动准备:
孩子们坐成两排。一个孩子的一只手上有一个小印记。
重点和难点:
引导多个孩子合作做游戏。
活动流程:
一.进口活动
1.(老师伸出食指)问:“小朋友，伸出你的食指。今天王老师邀请你们当魔术师，看看我们能把食指变成什么样？(小朋友随口答)
王老师想把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来了！毛毛虫要来玩游戏。你在听什么比赛？
第二，孩子学会玩游戏
1.老师一边读儿歌一边玩手指游戏。
毛毛虫，(左手食指爬行)钻进洞里，(右手空拳打洞)翻，挖，拉。
2.分解游戏的玩法。
(1)毛毛虫玩了什么游戏？当我们读“洞”这个词时，毛毛虫就能钻进洞里。
⑵毛毛虫进洞后做了什么？
毛毛虫卡在洞里了。我们一起拔吧。(1，2，3，嘭)
3、孩子学习玩手指游戏(2-3次)
(1)老师完整演示游戏。
(2)孩子两次学会玩游戏。
(3)孩子一边玩游戏，一边大声读儿歌。
第三，孩子一起玩游戏。
1.让孩子们面对面坐着，两人一组玩。(一个是毛毛虫，一个是洞穴)
2.交换角色扮演。
3、老师让一个孩子面对老师，两只手玩。(有小记号的手是孔，要求孔不动，毛毛虫动)
4.孩子们一起玩耍。
四三个孩子一起玩。
(让孩子听指令，迅速找三个朋友一起玩，做好玩游戏的准备。)
1，老师让两个小朋友演示再玩一遍游戏。
2、三个人为一组，小朋友一起玩。
老师总结:这个游戏可以一个人玩，两个人玩，三个人玩，多人一起玩。
动词 （verb的缩写）结束活动
现在让我们把这个游戏教给其他孩子吧！
附件:卡特彼勒
毛毛虫，(左手食指爬啊爬)
钻进一个洞，(右手空拳打一个洞)
转过身去，
挖，
拉，
一二三。(嘭)(左手食指从右手抽出)
手指游戏小班游戏教案5教案目的
1.通过游戏激发孩子对手指游戏的兴趣和竞争意识。
2、手指灵活性的初步训练。
3.通过游戏感受手指变化的乐趣。
难点和困难分析
重点:说什么，做什么。
难度:中指和食指分开。
行动模式
集体和个人相结合。
教案准备
提前谈一谈桶。
教学计划过程
首先，导入:
老师带领孩子们复习游戏《酸》的介绍。
第二，扩展:
1.老师玩手指游戏“大木桶”，激发孩子的学习兴趣。
2、幼儿学习手指游戏“大木桶”，老师带领幼儿一边说儿歌，一边做手部动作。
手上有个大桶(左掌弯成桶)
桶上有个盖子，(右手把桶盖平了)
盖子上有一个洞(食指和中指稍微分开)
让我看看我有什么，(用眼睛看着那个洞)
我以前躲毛毛虫。(左手食指穿过孔，做一个蠕动)
3、重点引导:盖子上有个洞。(这个动作要求幼儿迅速分开右手的食指和中指配合儿歌。)
4.孩子自由练习，老师重点指导能力弱的孩子。
5.孩子们以小组为单位进行竞争，以初步激发他们的竞争意识。
三、结尾:点评认真的孩子。
1，孩子互相评论，给孩子表达自己的机会。
2.老师关注的是有进步，能大胆表达自己的孩子。
活动反思
首先，从选材的角度来说，我觉得《大木桶》这个游戏非常适合小班小朋友的年龄特点，游戏性强，每个小朋友都可以愉快地参与游戏；再次，儿歌的韵脚朗朗上口，约100%的孩子能学会手指游戏“大木桶”。尤其是对我们班个别能力弱的孩子来说，是一个很好的学习机会。比如马天宇的孩子在学习的时候总是接受的比较慢，但是在学习这个手指游戏的时候，她可以和其他孩子一起快乐的学习和学习，作为老师她真的很开心，因为她可以和孩子交流。
手指游戏小班游戏教案6活动目标
1.知道每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2、改变手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感感兴趣。
活动过程
老师边读《五指兄弟》(儿歌)边做动作，引导孩子们边唱边做动作。
手指五兄弟
一个小手指，(伸出一个手指指着宝宝)
用两个手指敲，(伸出两个手指，轻拍婴儿)
用三个手指捏，(伸出三个手指轻轻捏在宝宝身上)
四指挠，(伸出四指轻轻挠宝宝)
五指拍，(两只手拍)
五兄弟爬山，(从宝宝下半身爬)
向下走几英里。(从上到下在宝宝身上挠)