福禄贝尔提出了哪些教育原则？

福禄贝尔认为，儿童的行为是其内在生命形式的表现，受其内在动机支配。只有通过这些行为，孩子才能成长和发展。看护人的任务是帮助孩子清除阻碍生命发展的障碍，让孩子自己发展。命令式、强制式、干涉式的教育方式对孩子的发展是无效的，必须尊重孩子的自主权。重视孩子的自我活动。

2.博弈论

福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他制作的玩具被命名为“礼物”，意思是“上帝的礼物”，至今仍在许多幼儿园使用。为了纪念福禄贝尔的贡献，人们为他建了一座纪念碑，纪念碑的形状仿照了《礼物》中的球体和圆柱体。

3.协调原则

福禄贝尔说，人不是单独存在的。他是家庭的一员，社会的一员，民族的一员，宇宙的一员。所以要让孩子与周围的环境、社会、自然相结合，相互协调。得到真正的配合才是最好的。

4.育儿教育

福禄贝尔认为，为了让孩子在爱中成长，他们必须首先教育他们的母亲。这可能是他年轻时没有得到母爱的一次经历。因此，他创办了世界上第一个母亲“工作坊”，后来还写了一本书，名为《一个母亲的歌和细心之歌》。

5.明确幼儿园的任务。

福禄贝尔指出，学龄前儿童应该用直观的方法进行训练，让他们参加必要的活动，发展体格，锻炼外部感官，在游戏中成长。

6.儿童的四种本能

福禄贝尔认为儿童有四种本能，第一种是活动的本能(即创造的本能)，第二种是理解的本能(即揭示一切的本能)，第三种是艺术的本能(即艺术创作的本能)，第四种是宗教的本能，这是前三种本能的归宿。教育的任务是促进儿童内在本能的发展，从而培养儿童的主动性和创造性。因此，他将课程分为四大领域:宗教与宗教教育、自然教育与数学、语言与语言教育、艺术与艺术教育。

扩展数据:

德国教育家弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔被公认为19世纪欧洲最重要的教育家之一。现代学前教育的鼻祖。他不仅创办了第一所名为“幼儿园”的学前教育机构，其教育思想至今仍主导着学前教育理论的基本方向。福禄贝尔的教育思想和实践对世界各国学前教育的发展产生了深远的影响。

学前教育是家长和幼师运用各种方法和对象，对幼儿的大脑进行系统的、系统的、科学的刺激，从而逐步提高大脑各部分功能的教育。

学前教育是学前教育的重要内容之一，是构成学前教育科学体系的一部分。儿童是人生中智力发展的基本阶段，也是发展最快的时期。适当而正确的学前教育对孩子的智力和未来的发展起着很大的作用。超常儿童的形成和发展都与恰当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。

学前智育是一个多方面的训练过程。这个年龄段的孩子心智发育极不成熟，需要家长和幼儿园老师的积极引导。现在很多孩子都是独生子女，自我意识强，缺乏对他人的关爱，不懂得分享。所以，作为家长和幼儿园老师，要积极引导孩子学会关心他人，学会分享，愿意分享。

实施0岁至小学入学前儿童教育应遵循的基本要求。幼儿园教育的原则是:体、智、德、美各方面的发展要相互渗透，有机结合；遵循儿童身心发展规律，符合儿童年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导儿童健康人格发展；面向所有儿童；爱孩子，坚持正面鼓励、启发、诱导的正面教育。

合理全面地组织各方面的教育内容，并渗透到幼儿日常生活的活动中，充分发挥各种教育手段的互动作用；创造适合教育的良好环境，为孩子的活动和表现提供机会和条件。游戏是基本活动，教育包含在各种活动中。

参考链接:百度百科-弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔