8年级有哪些数学发展课程？

在国家课程实施过程中，拓展课程是教师在现有教材和学生学习能力的基础上，寻找教学资源，自主开发的课程，以更好地提高学生的学业质量。它是由教师创造并独立运作的课程。

拓展课程的出现是教师发现教材中的不足或问题，为弥补不足或解决问题而开设的拓展课程，是国家课程的有机补充。是学科老师通过课堂解决本学科的不足和问题。

与国家课程相比，拓展训练课程是短期课程。教学内容可以根据教学需要随机创建，起点往往很小。授课时间可以是几节课，一周，也可以是几周。走的是一条短而快的路线，更灵活，限制更少，更贴近学生发展的需求。

数学发展历程

数学拓展课程分为以下几类:思维训练、数学文化、数学游戏、综合应用、运算实践。

数学文化类:结合学生的数学知识，拓展其背后的文化，如图形的文化、圆圈的文化、符号的文化等。

数学游戏:如棋牌游戏、华龙路游戏、拓扑游戏等。在棋牌课程中，五子棋、争上游、扑克戏法、国际计数、Uno牌等。可以开发。学生在快乐玩耍的同时运用数学推理、概率题、策略应用，综合能力得到提高。

综合应用:实际生活应用类课程，如《树叶比较》、《包装中的知识》等，都是实际生活应用。

操作练习:如多米诺骨牌，具有吸引力、趣味性和挑战性，可以由点及面开发:多米诺骨牌的基本结构、历史变迁、多米诺游戏的设计和时间控制、多米诺骨牌的复杂设计等等。操作和实践课程还包括火柴的平面立体匹配、防空洞设计、纸箱车间等。