“面包从哪里来？”中班教案”
活动设计
在孩子眼里，大人是多么了不起。每个孩子都想尽快长大，进入成人的世界。模仿大人是孩子成长过程中的必然经历。从他们经常吃的面包开始，孩子们很感兴趣，主动参与进来。这个活动不仅是为了让孩子开阔视野，也是为了激发他们对成人劳动的感恩之心。
活动目标
1，了解制作面包的主要原料和工艺。
2.对面包师的工作心存感激。
3.增强孩子的社交能力，感受分享的‘快乐’。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养孩子和同龄人之间的合作。
要准备的活动
1.提前联系幼儿园附近的面包店，为孩子的到访做准备。
2.课件:不同颜色的面包。
3.实体面包。
活动过程
首先，开始部分:
孩子们，你们喜欢面包吗？(喜欢)。播放课件，让孩子观看不同颜色的面包，激发孩子的兴趣。
二、基础部分:
1，面包在哪里？
孩子们，我们刚才看到的各种好吃的面包是从哪里来的？你是怎么做到的？今天，老师会带你参观面包店，好吗？老师要求参观:不要随便离队，要有礼貌。
2.参观面包店
带领小朋友到面包店，观察面包店的环境布置。面包店里各种面包是怎么排列的？(整齐分类)
面包店这么多好吃的面包是怎么做出来的？做面包需要什么工具和材料？谁做了美味又漂亮的面包？
现场观看面包师制作面包，介绍制作面包的主要原料和步骤。(混合面团-制作面包-固定面包-烘烤面包)
让孩子们品尝准备好的新鲜面包。对面包师产生钦佩和感激。
3.我将成为一名面包师
回到教室，让孩子们回忆面包师是如何制作一条面包的。你能模仿面包师的动作吗？
孩子们自由地创造和制作面包。
老师带领孩子们读面包歌，模仿做面包的动作。
第三，结尾部分:
美味的面包是由面包师的辛勤劳动制成的。我们应该感谢这些面包师吃面包。
第四，活动延伸
在角落活动中放上五颜六色的泥巴、皱巴巴的纸、牙签、模具等材料，鼓励孩子向面包师学习制作面包，并将面包放在“面包屋”中进行游戏。
课后反思
这个活动从孩子最熟悉的面包开始，从孩子的兴趣开始。在第一部分中，孩子们通过观看面包师亲自制作面包，了解了制作面包的主要原料和过程。第二部分，让孩子自由模仿面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动心存感激。整堂课循序渐进，环环相扣，教育目标把握得很好。这是成功的一课。