帮我写一篇关于读《窗边的小豆豆》的文章
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窗边的小豆豆怎么写看完？
举报| 2011-1-20 15:01提问者:电脑盲mang123 |访问量:305次。
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2011-1-20 15:28听说窗边的小豆豆是本好书，今年暑假抽空看了一遍。不是广告，真的很好。一开始读，就觉得不想放下，让人想一口气读完。
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作。作品没有华丽的词藻，跌宕起伏，也没有刻意的掩饰。作者以朴实的笔调讲述了一个自己小学的真实故事，描述了一个让人无限向往的学校——巴学园，一个让人无限敬仰的老师——小林宗作校长，一个曾经让普通学校望尘莫及的老师。
窗边的小豆豆真实记录了作者童年的读书经历。作家黑柳彻子是继奥黛丽·赫本之后的第七位联合国儿童基金会亲善大使。她之所以获此殊荣，是因为联合国官员看了《窗边的小豆豆》英文版后，认为“此人如此了解儿童心理，没有比她更合适的人选了”，于是任命她为亚洲历史上第一位亲善大使。从书中我们可以看出，她从小就是一个很有爱心的孩子。小豆豆很“特别”，但她也很幸运能遇到小林老师这样优秀的教育家。就是这样一位校长，一生致力于教育方法的研究。他说，“无论哪个孩子出生，他都有优秀的品质。他在成长的过程中，会受到很多因素的影响，既有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质都有可能受到损害。因此，我们必须及早发现这些‘优秀品质’，并让它们发扬光大，把孩子培养成个体。”
他就是这么说这么做的。书中记载了很多例子，让我印象深刻的是这些事情:
小豆豆上厕所的时候，不小心把漂亮的钱包掉了，于是找来一把长勺子，费劲地去掏钱包。地上满是污秽，钱包甚至看不到。校长先生路过这里，问了一下情况，对小豆豆说:“你完了，把那些东西放回去。”我想:如果看到这一幕，一定会制止孩子，怕他们弄脏衣服污染环境，或者帮他们找。但是小林先生只是说:“你用完了，应该把这些都放回去。”小豆豆有优点也有缺点，但校长每次见到她都会对她说:“你真是个好孩子！”“是他的包容和博爱，让小豆豆在巴学园一点点成长，成为一个被接纳的孩子。
在巴学园有很多这样特殊的孩子。小林校长悉心照顾每一个孩子，给每一个孩子足够的信心。泰明是一个患小儿麻痹症的孩子，但小林校长从来没有因为他的缺点让孩子们嘲笑过他，也没有让泰明难堪过。高桥是个侏儒。当他站在比自己高的跳马前不知所措时，小林校长鼓励他说:“没关系，你能跳过去，你一定能跳过去！”，为了增加他的自信，在学校运动会上，永远长不大的孩子总是第一名，让他成为每年运动会的明星。原来，总统先生为高桥这样的孩子设立各种比赛，极大地鼓舞了高桥战胜自信。后来以优异成绩毕业于明治大学电气工程系，性格开朗迷人。
小豆豆、泰明、高桥，巴学园里的孩子们，就像一棵棵幼苗，在温暖的阳光下茁壮成长。是小林宗作先生给了他们最适宜的土壤！小豆豆在车站看到一个大哥在卖一种可以测试人是否生病的树皮，于是向校长借了两毛钱买了一块。她不仅自己咬树皮测试自己是否有病，还让校长咬，以至于全校50多名学生都咬了个遍，甚至让自己的狗洛基咬，还让野狗在路边咬。当她发现大家在咬这种树皮的时候并没有觉得苦，也就是说，她觉得大家都很健康，很开心。虽然在现在的大人眼里，这种行为很可笑，但是孩子的这种善良美好的行为却让人感动。她希望每个人都健康快乐。帮助身患小儿麻痹症的驯服爬上自己的树，为驯服的死而悲伤，为小狗洛基的死而悲伤……都体现了对小豆豆的爱。
有人说，如果一个孩子生活在赞美中，他就学会了感恩。如果一个孩子生活在接纳中，他就学会了爱。黑柳彻子生活在这样一个被称赞和接受的幸福环境中。童年时，她很高兴认识了小林宗作，这个“头发稀疏，门牙脱落，气色不错，个子不算太高，但肩膀和胳膊很结实”的老人，就是巴学园的校长。今天，他也是一位极其伟大的教育家。到巴学园的第一天，他就不停地听小豆豆说话。听孩子说话是一种简单而伟大的爱，但有几个老师能连续听孩子讲四个小时，甚至不打哈欠？
小林宗作老师对学生的爱是真诚的。那种爱不是无原则的溺爱，也不是像希望自己的孩子成功那样的热切的爱。这是发自内心的爱，总是想着各地的孩子们。这种爱体现在他在午餐时为每一个孩子所做的“山的味道”和“海的味道”的独特表达中。这种爱，表现在他打破吃饭不说话的传统，让孩子在饭前讲故事，保证孩子带着愉快的心情吃饭；这种爱更体现在，当他看着熊熊战火燃烧着自己的校园时，他对儿子说:“下次我们办什么样的学校？”小林宗作的爱比火更热烈。正是因为有这样一位充满爱心的老师，我们才能培养出这样有爱心的学生，让爱的火种传递下去，用爱的春雨浇灌爱的种子，用爱的火花照亮爱的心灵。
我从《窗边的小豌豆》这本书里收获了很多东西。同时，这本书里还有很多我没尝过的东西。也许我再读一遍，会有新的认识。也许我做不了小林校长那样杰出的教育家，但我想，看完这本书，我一定会对身边的“小豆豆”给予更多细心的引导。我不期望所有的孩子都很优秀，但我期望所有的孩子都能进步。
你忘了童年的味道了吗？
你还记得小时候因为上课走神或者说了什么话而被老师惩罚吗？
你还记得被父母指责乱吃药吗？
这些都是小时候的旧事吗？我都快忘了，但《窗边的小豆豆》却在我看别人的童年时悄悄提醒了我。
窗边的小豆豆是日本女作家写的。本文中的巴学园是一所学校，专门接收所谓的“特长生”。小豆豆在一般人眼里是名副其实的“坏学生”。第一篇讲的是小豆豆妈妈和老师的相遇。老师说小豆豆上课不专心，要么不停地拉抽屉，跟屋檐下的小燕子打招呼，要么站起来跟窗外的宣传员打招呼，然后让他们表演。最后，当艺人表演完一首歌，课就结束了。这样，老师还能讲课吗？老师说了又说。。很多例子，我妈也觉得真的不好意思再跟老师麻烦同学了。最后，妈妈领着豆豆去了另一所学校。她没有告诉豆豆自己被学校开除的事，因为怕伤害她的自尊心和自信心。于是，巴大学的精彩生活开始了...
说实话，我很羡慕小豆豆。淘气的她在小林宗作遇到了一位优秀的校长。小林校长对幼儿教育有他独特的见解。他有耐心听六岁的豆豆讲四个小时，不打呵欠。我也很羡慕小豆豆有一个善良大方的妈妈。直到她二十岁的时候，她妈妈才告诉她，因为她小时候太调皮，被学校开除了。如果小豆豆是个六岁的孩子，他妈妈说:“怎么了？我不敢相信你要退学了！我们必须找到另一所学校。如果我们再退学，没有学校会再要你了！”小豆豆受不了这种教育。所以我觉得每一个老师和家长都应该看这本书，去探索孩子的内心世界。你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式非常适合孩子的成长，了解孩子的内心世界是教育孩子的出发点。
我觉得这本书不仅仅是在讲述作者的童年生活，更是在倡导和介绍一种教育制度。
巴学园最好的地方就是教会学生尊重他人，尊重自己。也就是说，我们现在提倡的小林校长，真的做到了这一点。
如何尊重自己，爱自己？也就是通过实现别人对孩子的尊重，让他赢得自信和自尊，然后自尊就会在他心里建立起来。应该对有身体缺陷的孩子给予特殊照顾。这种关心不是溺爱他们，而是通过一些适当的方式，帮助他们跨越一些因为身体缺陷而无法完成的任务。书中有一个患有侏儒症的孩子，校长为他举办了一场“小型运动会”。当他不能跳过一匹比自己高很多的特洛伊马时，他偷偷在背后帮了他一把，这给了他信心。也赢得了同学们的敬佩。这样就培养了残疾儿童最需要的心理补偿——自尊和自信。这对他的一生有很大的帮助，因为后来这个男孩过上了正常的生活，他也有了一段完美的婚姻，在一家致力于同事间和谐人际关系的公司担任职务。
像这样的例子不胜枚举。其实世界上没有坏学生。每个孩子生来都一样，只是有的孩子好动(比如小豌豆)，有的孩子比较粗心。但是不管他们犯了什么错误，都不应该妄下结论说他们是“坏学生”。他们都需要尊重。老师和家长在教育学生的时候要注意，首先要尊重学生，尽量站在他们的角度去思考，找出他们为什么这么做。平等的和他们说话，解开他们的心结，然后教他们。在巴学院就是这样。比如巴校长第一次见小豆豆的时候，听她讲了四个小时，没有间断，直到她想停下来。这是尊重。只有尊重，才能交流。现在很多老师和家长就是忽略了这一点。
巴学园像一座理想的教育园地，正是因为有这样一位理想的校长——小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解:很有创意，会想到把废弃的电车改装成教室上课；他尊重孩子，有着博大的人文情怀。他有耐心听六岁的豆豆讲四个小时，不打呵欠。当小豆豆把粪坑里的东西都捞出来堆成一座小山的时候，总统先生只说了一句:“用完了放回去！”他会照顾好每一个孩子，哪怕是身体有缺陷的孩子。我不禁佩服这个头发稀疏，牙齿脱落的老人。同时，我想我已经找到了我在寻找的东西，那就是:“生命之初，性本善。”我们的价值在于能够挖掘出孩子的本真，并保留下来，让他成为自己。
这本书不仅让我想起了《巴学园》，想起了小林老师，想起了一位善良的母亲，想起了如何面对一个孩子的行为，想起了人与人之间相互理解和尊重的重要性。让我们想想过去的我是怎样的，未来的我会是怎样的。
关爱每一颗“窗边的小豌豆”
——读《窗边的小豌豆》
我从小就看过& gt那让小豆豆可以随心所欲，随心所欲地实践她天真脑袋里所有充满想象力的想法；让每一个孩子健康快乐成长。独特教育模式的巴学园曾经让我着迷。今天，当我作为小学教育专业的大一新生再次阅读这本书时，我有了以前没有的想法和体会。
在日本，窗族是指那些被人冷落的孩子。他们要么有生理缺陷，要么有心理或人格缺陷。这个词给人一种被排斥在外围的感觉，而不是处于主体地位。作家黑柳彻子在第一所学校里一定感到被隐约地拒绝了。所以她才想出了这样的标题。其实在我们看来，豆豆这样的女生根本没有任何缺陷，只是因为她太好奇，太主动，太有想象力。看到一只燕子筑巢，她会和燕子说话；她看到卖化妆品的在放音乐，就会邀请他一起玩。她忘了那是在学校，不是在教室，她还有很多让老师头疼的事。所以她才上一年级，就被第一所学校开除了。
研究过小学生的心理，我们都知道小学生的心理发展其实是一个过程，一个从不成熟走向成熟的过程。学校是一个过渡机构，引导孩子从家庭走向更广阔的社会。它培养符合社会规范、满足社会需求的新成员。学校的校风、校园的设施、学生接触的老师、学生的同龄群体构成了影响儿童心理发展的重要因素。其中，老师和同龄群体尤为重要。
就是这样一首校歌，没有“洗池虽浅，却能触动伟人的心”这句话。巴学园只有几十个学生和几个电车教室。其崇尚自然教育，回归儿童自由天性的教育理念，打动了无数人的心，给我们留下了无尽的思考。印象最深的是巴学园的上课方式。第一节课开始的时候，老师把当天课程的所有问题都写在黑板上，告诉孩子们可以选择自己喜欢的一个，开始做。“小学生从自己喜欢的课程开始学习。先上语文课，再上算术课也可以。所以，喜欢作文的小学生都在写作。后座上喜欢物理的同学点上酒精灯，把烧瓶烧到冒泡，或者做一些爆炸实验。”在习惯背着小手的中国小学生眼里，这一切看似“天方夜谭”，实则千真万确。在小林校长看来，这种看似“混乱”的上课方式非常有用:随着小学生成绩的提高，老师可以逐渐掌握每个学生的兴趣，他感兴趣的方式，思考问题的方式。这样，教师可以清楚地了解每个学生的个性。对于老师来说，在了解学生的基础上，因材施教才是最有效的方法。还有巴学园的音乐课，一种“能使人体的内在组织更加精致，同时也能培养心灵的律动”的旋律教育方式。它让孩子用心去聆听和感知音乐，而不仅仅是死板的教育，激发他们的感知能力...巴学园还在暑假组织温泉之旅等各种集体活动，孩子们在其中相处、熟悉，凝聚力很高，使他们在心理上相互适应，充满活力。良好的心理氛围有利于学生学习个性和能力的发展。从黑柳彻子的后记中，我们发现《巴学园》中的小学生最后都有一个好的归宿，这是《巴学园》成功的有力佐证。
“无论哪个孩子，当他出生时，都具有优秀的品质。他在成长的过程中，会受到很多因素的影响，既有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质都有可能受到损害。因此，我们必须及早发现这些‘优秀品质’，并让它们发扬光大，把孩子培养成个体。”小林宗作老师表示，作为小学教育专业的学习者，关爱孩子，探索符合小学生心理发展规律的教育模式，让每一个孩子都能健康快乐成长，充分发挥潜能，将是我们的职责。
让我们关爱每一颗“窗边的小豆豆”！
读《窗边的小豌豆》有感
窗边的小豆豆是我最喜欢的书，一直在找续集《小豆豆频道》。
这本书讲的是小豆豆上学时的一些趣事和伤心事。小豆豆是一个活泼可爱开朗的日本女孩。当然，她有时也会调皮。比如刚上学的时候，一切对小豆豆来说都很新鲜，让她充满了好奇。上课的时候，她把课桌的盖子打开，合上，再打开。她也拿出橡皮擦，擦了擦，然后又放了回去。过了一会儿，她拿出来，擦了擦，又放回去，一遍又一遍“几百遍”。老师忍不住了，于是罚她去袖手旁观窗户。小豆豆再次向窗外的宣传员打招呼。老师生气了，让同学和她一起“造反”。宣传员走后，老师叫她站在门口。后来，小豆豆不说话了。老师觉得她不说话就好了，但是小豆豆开始大声跟人说话，把隔壁班的老师气坏了。老师还在想是谁。只见小豆豆抱着头和屋檐上的燕子说话。老师没有办法，只能让她退学。但是她才一年级，没有学校收她！
不久，妈妈带着小豆豆去“巴学园”上学，在那里小豆豆和他的同学之间发生了很多趣事，有时让我笑得前仰后合。有时候，它让我哭泣。这些事情让我对“巴学园”的校长小林宗作印象深刻。比如春假刚结束，小林校长就默默地看着大家。沉默了很久，他说:“同学们，泰明死了！”听到这个悲伤的消息，就连调皮的小豆豆也忍不住哭了。泰明是一个得过小儿麻痹症的男孩。他的手指又长又弯，走路一瘸一拐的。正因为如此，小林校长要求小豆豆游泳时不要穿泳衣，让身体有缺陷的孩子不会自卑。这让我很感动！春假前，泰明借给小豆豆一本书，现在他死了，我读到这也变得有点抑郁。还有一件事就是运动会的时候，小林校长特意准备了一些高桥先生可以参加的项目，因为高桥先生个子矮，以后再也长不高了。他也是一个身体残疾的孩子，内心有创伤。但是由于小林校长的努力，他在那次运动会上获得了所有项目的第一名。这大大增加了他的信心，他的自卑也没有了。大家都好开心。我觉得小林校长多懂孩子的心啊！
看完这本书，我不仅喜欢对一切都充满好奇的天真可爱的小豆豆，也为小林校长对孩子的爱而感动。校长为了让有生理缺陷的孩子消除自卑心理，做了很多努力。小豆豆刚入学的时候，能听小豆豆讲四个小时，不可思议。
对窗边小豌豆的思考
寒假的时候，我看了老师介绍的《窗边的小豆豆》这本书。
讲述了一个一年级就因为调皮被退学的孩子小豆豆在巴学园读书的真实时光。无论是巴学园的美景，还是独特的教学方式，我感觉只有在梦里才能看到:用废弃的电车当教室；每天上课的顺序都是自己安排的；每天，每个人都根据自己的心情和一天的需要坐着...这些在我们的现实生活中都是不可能的，这是多么不可思议啊！在巴学园，这样不寻常的例子真的数不胜数！
几乎每天，巴学园里都会发生一些意想不到的怪事。我简直无法想象这样的学校是怎么被一个校长管理的。他怎么能允许一些“跟风进攻”在学校里频繁发生？他怎么能容忍这些学生的恶作剧，甚至是恶作剧？他到底在想什么？带着重重困惑，我耐心的往下看，终于得到了答案...
我想这样一所特殊学校的“主人”一定很特别。他就是校长——小林先生。我很喜欢小林先生。为了更多地了解学生，和他们交朋友，保持师生之间的距离，他不仅付出时间，更关心学生。如:某运动会专门为矮个子高安排的；精心策划也是为了让那些“我在别人眼里很特别”的可耻想法消失，让欢乐和笑声留在每个人的心里...
尤其是他把小豆豆从一个“坏孩子”变成了一个好学生，正是因为小林老师非常关心和理解她。他的关心感动了小豆豆，因为在她进入巴学园前后，从来没有人像小林先生那样耐心地听她讲了四个小时，她一点也不厌烦。有时候她甚至会问“然后呢？”小林老师用自己执着的耐心和对学生真诚的关爱，深深打动了小豆豆的心，最终决定做一名好学生...
临近尾声，我突然觉得，我对这所学校的独特之处并不那么惊讶，而是觉得它是一个令人向往的地方——没有“不”、“不”、“不”、“必须”、“必须”等一系列词汇困住我们；没有既定的规则；师生之间没有等级距离；没有学习带来的负担和压力...这个时候我突然开始羡慕小豆豆了，我好想变成小豆豆，这样我也可以去那个美丽自由轻松的巴学园了。