小班数学教案设计

作为一名孜孜不倦的幼师，经常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高和教学活动的开展。下面是我给大家整理的小班数学教案设计。希望你喜欢！

小班数学教案设计(1)活动目标:

1，在游戏情境中，扮演小鸡，体验草地上捉虫的快乐。

2、在游戏中根据任务找到相应的bug，并能按数量、大小和颜色拿东西。

知识准备:

1，儿歌学过:小鸡，早起；来到花园，睁开眼睛看一看。虫子会抓住你。

2.了解鸡的基本特征和简单的生活习性，知道鸡最喜欢吃虫子，经常在草地上抓虫子吃。

材料准备:

1，各种颜色和大小的虫子(散落在室外草地上)，鸡头饰

2、三套任务卡:第一套——上面只有数字；第二套——用数字和相应的颜色；第三套——上面有数字和相应的颜色以及或大或小的虫子。

3、三种颜色的盒子(任务卡在盒子里)

活动流程:

一，情景导入，激发兴趣

1，今天天气真好，小鸡们要去草地上玩了！(孩子们戴着头饰，边唱边来到草地上。母鸡和小鸡在草地上玩耍。)

2、饿了，我们去草丛里抓虫子吃吧！

二、游戏操作，体验乐趣

大家一起找虫子，看完儿歌才能抓到虫子。

1，免费找bug

随意看儿歌，开始找bug。谁能更快地找到？(提醒小鸡拿盒子找虫子)数一数你找到了几只虫子？(孩子算，说总数)

2.通过编号查找bug

你吃饱了吗？抓住更多的虫子。(每只小鸡选择一张任务卡:卡上有数字)提醒小鸡根据数字找到相应的虫子。

3.根据数量和颜色捕捉昆虫

宝宝们吃饱了，现在也帮妈妈找些虫子吃吧！但是对妈妈想吃的虫子是有要求的！(每只小鸡选择一张任务卡:卡上有数字和颜色。)鸡根据数量和颜色找虫子。

你给你妈妈抓了什么颜色的虫子？放在相应颜色的盒子里。

4.根据数量、颜色和大小捕捉昆虫

我们都吃饱了，但是我们的爸爸还没吃饭。我们找些虫子给爸爸吃吧！爸爸想吃的虫子也要！(每只小鸡选择一张任务卡:卡片上标有数字、颜色和大小。)鸡根据数量、颜色、大小来找虫子。

你帮爸爸抓了多少虫子？那是什么颜色？大虫子还是小虫子？把它放在相应大小的盒子里。

第三，高高兴兴回家

今天，我们的技术真的很棒。我们吃饱了，带了这么多虫子回家给爸爸吃。它一定很快乐。那我们赶紧回家给爸爸吧！

小班数学教案设计(下)活动目标

1，目测5以内的物体数，巩固对5以内数的理解。(关键)

2、能说出图片的内容，并能根据图片进行简单的分类和计数。(难度)

要准备的活动

课件，作业资料，雪花。

活动方法

引导法、图示法和操作法。

活动过程

首先，展示水果的图片，引起孩子的兴趣。

1，引导孩子观察。

问题:孩子吃什么水果？(西瓜、苹果、百合、香蕉、草莓...)，每种多少？

2.孩子们依次说出图中水果的数量。

问题:你怎么知道有五个草莓？

学会按数量分类。老师:有多少草莓？请从操作盒里拿出和草莓一样多的雪花。

第二，通过池塘里的故事，学会简单的分类和计数。

1，老师展示“池塘里的故事”图片，小朋友观察。

2.引导幼儿说出图片内容:图片上是什么？每个有多少？

3.鼓励孩子大胆说话。

4.学会看数字，说出相应池塘里青蛙、小鱼、荷叶、荷花的数量。

第三，儿童操作活动。

1.请看图中有多少鱼和青蛙，并用括号中的线将它们对应的数字连接起来。

2.看数字，选择相应数量的雪花放在数码宝贝后面。

四、老师对小朋友的作品进行点评总结，活动结束。

小班数学教案设计(第三部分)活动目标:

1.通过观察对比，区分大中小格局。

2.尝试按照一定的规则对物体进行排序，初步体验按规则排序的美好。

活动准备:

教具准备:为动物制作新衣服模型

学校工具准备:小羊、小猪、小狗的操作板，大中小图案的纸若干张。

活动流程:

首先展示小动物操作板，引出活动。

1.今天森林里将有一场舞会，许多小动物会去参加。

2.小羊猪小狗都担心？为什么？他们有漂亮的花衣服吗？

第二，引导孩子互相讨论

利用桌子上的材料，根据排序法则，帮助小动物设计新衣服。

1.我们的孩子愿意帮助他们吗？

2.桌子上的小碗里有许多美丽的图案。他们的区别是什么？(大和小不一样)

3.让我们试试这个孩子的方法，为小动物设计漂亮的衣服。按照大中小的规律排序。

4.为小动物设计新衣服的其他方法在哪里？尝试用小中大规律为小动物设计新衣服。

第三，孩子尝试按照大、中、小或小、中、大的规律为小动物设计新衣服。

1.孩子们的课桌上有很多小动物等着大家帮他们设计漂亮的新衣服。

2.可以尝试用大中小图案设计，也可以用小中大图案设计。

3.让我们一起开动脑筋，为小动物设计漂亮的新衣服吧！

四，孩子们互相介绍，展示他们的新衣服。

1.让孩子们介绍你为小动物设计新衣服遵循的规则。

2.小动物们今天真的很开心。他们要感谢大家设计出这么好看的花衣服！他们穿着新衣服去参加舞会！

小班数学教案设计(第四部分)活动目标:

1，通过操作，让孩子喜欢上数学。

2.愿意在课堂上大胆举手回答问题。

3.3-5个对象的序列可以根据对象的长度差来排出。

活动准备:

1.不同长度的裤子。

2.几套吸管、棍子、纸板条等。(3-5个为一套)，和几块分拣板。

活动流程:

1，裤子比较。

a、观察裤子。

老师在挂图上展示了四条裤子。

老师:看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们是一样的吗？有什么不同？引导孩子观察裤子，告诉孩子裤子长短不一。

b，比裤子。

老师:哪条裤子长，哪条裤子短？

老师和小朋友一起比较裤子，得出结果。

2、裤子排成一排。

a、老师展示长短排序板。

老师:妈妈让宝宝排一排裤子。你觉得哪条裤子应该放前面？我该怎么安排？

鼓励孩子积极思考，说出自己的想法。

b、鼓励孩子独立整理裤子，然后说说他们是怎么整理的。

C.老师和孩子讨论长度排序的方法。

把裤子沿着上下线条整齐的放在整理板上。你可以用眼睛看一下找出最长(最短)的裤号，然后通过两两对比依次排序。也可以每次都找最长的裤子，发现长了就调整。

3.将物品排成一行。

A.讨论活动规则。

老师:小吸管，小棍子，硬卡纸条都是冲着小朋友来的，帮他们排队！

老师和孩子一起讨论总结:先找出该行中最长或最短的物体，然后比较剩下的物体，找出该行中最长或最短的物体，排后再谈。

b、儿童操作活动。

老师提醒孩子们把材料整齐地排列在分类板上。

教师鼓励孩子参加多组操作活动。

小班数学教案设计(第五章)活动目标

1，专家可以一致的统计出10以内的数字。

2.对计数活动感兴趣。

3、初步训练观察、比较和反应能力。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

要准备的活动

1，动物园门票一张。

2.儿童应在10内有一个操作材料和分类板。

活动过程

一、情境导入:以去“动物园”的形式带领孩子进入课堂。

数九个孩子。

老师:我们打算去动物园玩。请排队入场。请男生女生排好队。记得从小红旗开始，看谁动作快。

①孩子独立排队。

②男生女生互算。

老师:现在请男孩们数一数有多少个女孩。记得从小红旗开始。(男生数女生)让女生数男生有几个，要求一样。

二、续势:练习10以内的一致点数。

(1)示范号10。

老师:看，这是谁？让我们看看有多少。

(2)提出操作要求。

老师:动物园里有这么多动物，请小朋友们在分类板上一个一个地排好队，大声一个一个地数，看看你们数出了多少只动物？

(3)儿童操作，老师巡视，对能力弱的孩子进行指导或帮助。

(4)评价——让几个孩子自己数操作材料。

老师:你的是什么动物？请从小红旗开始，用手指大声数。有多少？数完后，问:你数了几个？

(5)挑战:点数小于15。

动物园里还有很多动物，但大部分都数不过来。谁想上来帮我数一下？

第三，结束局面。

老师:时间不早了。动物园要关门了。请把动物放回笼子里，然后排队！