班级秋游活动策划方案
班级秋游策划方案1活动目标:
1.引导孩子愉快地参加秋游前的准备活动，专心听老师讲课，记游戏规则。
2.鼓励幼儿用普通话给他们的食物命名。
3.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
4.体验同龄人之间的友好感情。
活动准备:
1，和孩子数量相等的蓝色小塑料袋若干，兔子头饰若干。
2、橙子、包子、乐百氏牛奶、果冻等。(数量等于孩子的数量)
活动流程:
首先，教师和学生一起扮演角色，以引起游戏的兴趣。
指令:“今天老师是兔妈妈(戴着头饰)。谁想做我的兔子？”“小兔子戴帽子(头饰)”和“你一会儿会和兔妈妈去公园吗？”(儿童单独佩戴头饰)
第二，听说练习。
1，小朋友说自己喜欢的食物:“秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，好美。我们去公园秋游吧，带什么好呢？”(孩子们说出他们想带走的食物的名称)
2.小朋友说老师准备的食物:“兔妈妈也给你准备了很多食物。你看，它们是什么？”展示食物，让孩子边看边说，然后让个别孩子说说食物的名称，注意发音是否正确。
3、儿童按指示进食。
(1)“这么多好吃的，怎么带？别担心，宝贝们。兔妈妈准备了一篮子给大家吃。”(每人从椅子下拿出一个小篮子。)
(2)“以后，请每人拿一个橘子、一个面包、一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记得！”“兔妈妈让你拿什么？”老师及时表扬了认真听讲的孩子。
(3)“请小兔子按照妈妈说的去拿东西吃，看谁答对了”(孩子分散去拿食物，老师观察孩子拿东西的情况，发现不对，不急于马上纠正)
第三，孩子检查对方是否听话拿东西。
1，“兔妈妈也准备了一些食物。你看，谁在拿和兔妈妈一样的食物？”孩子们互相检查篮子里的食物，看看是否按照要求做对了。
2.“如果你多拿一个东西吃，其他兔子少了一个食物怎么办？”(请带错孩子互相调剂)
第四，出发去公园。
1，“兔子们带来了食物，现在准备出发了！”伴随着欢快活泼的音乐，孩子们在户外开着车。
2.观察公园里的菊花，在草地上铺塑料布野餐。
班级秋游策划方案二活动目标:
1，学会观察和发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。
2.用游戏培养孩子学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。
活动准备:
1，4种水果(苹果、梨、猕猴桃、橙子)，4种零食(糖果、牛奶、饼干)。
2.2个大篮子，8个托盘和20个带标志的托盘。
3.一号鼓。
活动流程:
第一，通过说话引入，激发孩子对活动的兴趣。
老师:“秋天是一个美丽的季节。陈老师今天买了好多东西带你去秋游。你幸福吗？”
孩子们根据性别差异排成两队。
老师:“现在陈老师让你们组成两个队，一个男生队，一个女生队。先把大教室里秋游的东西准备好。”
第二，第一次把水果按名称分类。
1，给孩子看水果认识。
老师拿出自己的水果让孩子知道。老师:“陈老师买了很多东西。这些是什么？”老师:“你喜欢哪种水果？”(请回答个别孩子)
2.将水果分类。
老师:“现在让我们和这些水果宝宝玩一个有趣的游戏。请一个小朋友上来分享一下这些水果宝宝，苹果配苹果，橘子配橘子……”(请上来操作)手术结束后，孩子们问:“你们是怎么分享的？”(苹果和苹果放在一起，橘子和橙子放在一起...)总结:刚才他把水果按名字分了。
第三，根据零食的一个共同特征进行第二次分类。
1，展示零食老师一一展示零食让孩子知道。
老师:“除了这些水果，陈老师还买了很多零食。我们来看看。”老师:“有很多好吃的零食。你喜欢它们吗？你最喜欢哪种零食？”
让孩子们找一个老师手里拿着食物的好朋友。
2.个别孩子把零食分类。
老师:“我们要用这么多零食做游戏。谁会把这些零食分开，让好朋友在一起呢？”
孩子做完作业后问大家:“你们说说他是怎么分这些零食宝宝的？”(有几个小朋友回答)然后问分的小朋友:“现在你告诉大家你根据什么特点来划分这些零食。”
总结:他们喜欢QQ糖配棒棒糖，纯牛奶配酸奶...根据零食的种类。
第四，儿童集体作业，第三分类
1，老师讲解操作方法
老师:“还有很多零食水果陪你玩游戏。请大家一起帮他们分开。现在请四个好朋友分组合作。我在每组中间放了一大筐水果和零食，旁边放了几个小筐。请把它们分开。
2.老师讲解示范操作方法。
2、幼儿集体作业，老师巡回指导。
3.督察:“现在我们来看一看，谈一谈。”请两组孩子上来和你一起测试。
五、游戏“找朋友”
1，老师讲解玩法。
老师:“这里有很多水果宝宝和零食宝宝和你交朋友。”
帮个别孩子戴上胸饰，问“你现在是什么宝宝？”老师(我是苹果宝宝):“对了，你说的真好。现在你是一个有胸针的婴儿。我现在邀请两个孩子上来，给这些宝宝一分。当鼓声开始时，我们将把同样的朋友拉到一起，看鼓声停止时谁快谁对。”
2、孩子玩一次，老师或者孩子来考。
3.几次游戏结束后，孩子们回到教室。
老师:“我们真的玩得很开心，还会有更多开心的事。等我们回教室检查完三组的对象，装好就可以去秋游了！”和老师们说再见。“孩子们离开活动室。
班级秋游规划方案3的设计思路；
主题活动进入“秋天来了”。从复兴公园的徒步出发，孩子们用自己的方式记录下了对秋天的发现。从今天的介绍中，我们可以清楚地看到，孩子们对秋天的发现是如此的真实/如此的细致。为了进一步激发孩子们对秋天季节的探索，我们将组织孩子们去公园观看菊展。除了培养孩子对秋天季节特点的体验和观察，我们认为还应该全面培养孩子的能力，为他们的终身发展奠定基础。中产阶级的孩子自理能力弱。经过前半学期的训练，孩子们已经能做一些简单的自理内容了。以前都是家长给孩子准备秋游活动，但这次秋游，我们对孩子的生活能力提出了新的挑战，在原有基础上促进了孩子的进一步发展。让孩子们自己准备书包。给自己制定一个秋游计划。将儿童已有的主题活动经验转移应用到现实生活中，讨论分析哪些项目是合理的。应该注意哪些事项，如何处理突发事件等提高孩子综合能力的社会经验。让孩子了解计划的作用，合理分类，提高孩子遇到问题的解决能力。让孩子在师生/生生互动中获得经验。
活动目标:
1.在交流讨论过程中分析秋游所需物品的合理性。
2.了解计划的作用，尽量用个性化的符号记录。
3.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
4、对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣。，并尽量大胆加图，能大胆表达自己的想法。
活动准备:
1.准备一些物品的塑料包装图片；将双面胶粘到背面。背包2个，泡沫板若干3个，儿童计划4个，打印机，实物投影仪，表格WORD文档，A4纸相当于孩子的数量。
活动流程:
(一)引出主题
上周，我们去复兴公园徒步旅行。你发现了什么？(鼓励孩子们用好的单词和句子来表达他们对秋天的发现)
2.我上网搜集了很多资料。菊花好看吗？这些盛开的菊花都在哪里？想去吗？
3.但是公园很远。我们要到下午3点才回来，所以要带的东西很多。我们能把它放在哪里？
4.你打算在小包里准备什么？
(2)讨论准备内容及合理性(强调1天)根据幼儿准备的内容在泡沫板上展示卡片。还可以提醒孩子拓展内容，比如食物、用途、玩法。我们要去哪里？我们该拿什么？
1，吃(垃圾食品和健康食品)
(1)面包:引导孩子选择主食和零食。
(2)指出垃圾食品和健康食品的区别。
(3)巧克力和糖:提醒孩子注意保护牙齿。
(4)水:量(一瓶或两瓶)可以引导孩子在角落里探索活动。
(5)说到分享食物(及时鼓励孩子)，午饭前应该做什么？(引导孩子带些有用的东西)
2.秋游期间还可能发生哪些意想不到的事情，可以做些什么准备？
创可贴:注意保护自己
记录板:做研究
笔:记笔记。
电话号码:安全意识的提醒。不要迷路。
吃完后垃圾放哪里？垃圾袋。(环保意识的萌发)
3.除了这些食物，你还打算放什么？
根据孩子的建议，帮助孩子提升体验:秋游时，带上好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康的食物。带些你必须用的东西。也可以带1喜欢的玩具。
(3)讨论和分析计划
1，要准备的东西那么多，怎么才能全部记住，不遗漏任何一个呢？
2.把你打算带的东西画在纸上。这篇论文叫做计划。
3.但是把所有东西都画在平面图上，能看清楚吗？为什么？
4.那我们把他们分开吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分？(边吃边用边玩)5。在计划里画出你打算放在书包里的东西。你能把这些都画出来吗？(打印讨论过的计划书)推广:制定计划的时候，要用最简单的方法记录下来，但是要让大家看得懂，好吗？
(4)制定计划
1，写你的名字
2、孩子尝试，教师引导，注重学生之间的互动。
3.提醒孩子控制自己带的物品数量。
4、提醒孩子注意物品的合理性。
5.观察孩子记录的方法(是否简单明了)
(5)交换计划
请1-2小朋友介绍自己解决问题的秋游计划，让小朋友现场讨论对策。(数量、合理性和记录方法)
班级秋游计划方案4教学目标
1.通过具体的现实生活情境，体验“改变商业”的过程。
2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。
3.增强学生在计算中运用多种策略解题的意识，培养学生的观察、比较和发散思维能力。
教学中的重点和难点
掌握“换业务”的方法。
教学过程
首先，创建一个场景:
现在是秋游，同学们在陆续做准备。在安排公交车座位时，老师给了学生几个问题:
二，新教学
1.展示图片。根据图片，告诉学生图片中的数字信息是什么。已知条件有哪些？
问题:
(1)三年级学生都坐小巴。他们需要多少辆车？
(2)四年级学生都坐公交车。他们需要多少辆车？
学生尝试独立做题(1)，然后小组合作探究。讨论估计的商。
272÷34=
先估计需要多少辆车？
(3)与全班同学交流，寻找解决问题的关键。明确考虑除数“34”为“30”试商，初始商“9”大，商“8”变的原因。
2、继续完成问题，引导学生先用估算的方法，再计算。在解决问题的过程中，学生发现问题，提出问题，回答问题。
3.启发学生思考如何尝试商业。会发现什么技能。
学生们畅所欲言，或者分组互相交谈。商会什么时候小了？)
第三，知识应用和拓展。
1，给学生读书时间，加深理解，改变业务。
2.完成练习的第四题。
第四，总结。
班级秋游活动策划方案5一、教材分析
这个口头交流是秋游的准备，主要是讨论去哪里，做什么，准备什么，提出一些建议。目的是让学生通过口语交际活动提高口语交际能力，引导学生明白事情要有计划，培养学生的综合实践能力。激发学生的交流兴趣，能够清晰完整地说话。
二，教学目标
1.创设教学情景，引导学生谈论自己的建议，评价谁的建议好，增强学生的思考、表达、倾听、沟通和计划能力。
2.通过小组讨论，培养学生勤于思考、表达清晰完整、认真倾听、以协商的语气与他人交流的良好习惯。
三，教学的重点
引导学生积极动脑，大胆说出自己的建议；互相评价，决定最佳秋游计划。
第四，教学准备
1.用多媒体课件制作美丽秋景课件。
2.学生收集秋游线路信息或景点照片。
动词 （verb的缩写）教学过程
1，营造场景，引出话题。
播放多媒体课件展示秋景图美景。
孩子们，秋姐姐来到了我们的身边，给我们带来了丰收、凉爽和美丽的风景。在这个季节去秋游对我们来说是多么有趣啊！我不知道去哪里，也不知道怎么去。让我们一起想办法，好吗？
2.老师提出沟通要求。
这是第三周。三号组长负责小组讨论。一个人讲，其他三个认真听，然后评论。一个一个，最后选一个好的方案，做的很完美，推荐人去报。你明白吗？
3、小组讨论，老师加入聆听和引导。
4.与全班沟通，提出修改意见，选择最佳秋游方案。
注意引导学生清晰完整地说话。用咨询的语气说。
5.老师总结并颁奖。