幼儿园小班音乐教案《开车歌》
1幼儿园小班音乐教案《开车歌》活动目标
1，能根据不同的音乐节奏，创造性地模拟各种有肢体动作的汽车。
2.体验大胆想象和自由表达的乐趣。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
4.在atlas的帮助下记忆歌词和学习歌曲。
教学重点和难点
能创造性地按照不同的音乐节奏，用身体动作模拟各种汽车。
要准备的活动
1，观察过各种车，玩过各种玩具车。
2.我玩过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3.不同节奏的音乐片段，完整的游戏音乐。
活动过程
1.在音乐中，孩子们用玩具车互相观看，自由交谈。
2、孩子用肢体动作表达汽车。
你最喜欢什么车，为什么？请学习。
播放快节奏的音乐，让孩子根据节奏模仿动作。
展示玩具车，鼓励孩子们用各种身体动作创造性地表达汽车最重要的特征。
(4)播放快节奏的音乐，引导孩子配合音乐做动作，互相学习。
⑤重点模拟消防车、警车两种汽车，引导幼儿充分体验和表演。
6.伴随着快节奏的音乐，孩子们可以自由地表达他们的汽车。当音乐停止时，他们会摆好姿势，互相欣赏。请告诉个别孩子他们在模仿什么车，在做什么。鼓励幼儿大胆表达，如“我是警车，在执行任务”。
3.孩子们创造性地用不同的音乐节奏表达汽车。
刚才，我们想出了许多有趣的音乐动作。现在，让我们仔细听。这首曲子和上一首一样吗？
②配合慢节奏的音乐，儿童创造性地展示汽车，想象此时汽车正在做什么，如“消防车正在安全回家”。
现在让我们完整地听音乐，思考音乐快时汽车似乎在做什么，音乐慢时汽车似乎在做什么，如何用动作来表达。
(4)引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配合适当的动作。
4.游戏:快乐汽车。
你真的很努力。现在是时候回到停车场了。听着，一路上发生了什么？
老师在钢琴上弹奏高音、低音、刮痕，启发孩子听绿灯、红灯、转弯的音乐信号。
③游戏开始时，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励孩子在听节奏和明显音乐信号的同时进行创造性的演奏。
(4)欢快的音乐中，孩子们抱着玩具车回到“停车场”。
教学反思
这项活动是主要活动“Car Paba”的一个组成部分。孩子对汽车有切身的感受和体验，在骑行和玩车的过程中积累了丰富的经验，所以孩子愿意参与和展示。在活动中培养孩子的想象力和创造力，形成相互学习的态度和自我表现的意识。
小班音乐教案《开车歌》2活动目标:
1，学唱歌曲《开车歌》
2.区分移动和停止的交通信号，并采取相应的行动。
重点和难点:
学习唱歌
活动准备:
童书，CD《行车歌》，红绿红绿灯纸模型。
活动流程:
一、组织教学和孩子讨论，激发孩子的学习兴趣。
第二，和孩子讨论红绿灯的作用，让孩子自由表达自己的想法。
1.汽车遇到红灯怎么办？(红灯停，绿灯亮)
2.小孩子过人行道应该怎么做？(红灯停，绿灯亮)
三、活动过程
1，放CD，让孩子听，学唱歌。
你听到了什么？(哔哔哔，车来了)
(2)看到红灯怎么办？看绿灯怎么样？
2.反复学歌。
3.游戏:让孩子扮演汽车司机的角色，老师扮演交通警察的角色，孩子随着音乐开车，根据老师展示的红绿灯颜色决定是动还是停。
(1)让孩子们扮演司机，告诉我们他们开的是什么车。(鼓励孩子想象并说出他们喜欢开的车)
(2)让孩子从教室的某一部分开始，按照一条路线走，老师放音乐。
(3)老师说“红灯”，出示红纸模型，让孩子站着不动，不再往前走；直到老师说了一声“绿灯”，出示了绿皮书模型，孩子们才开始前行。
第三，活动的延伸
孩子们成群结队地去户外玩游戏。
活动反映:
1，因为活动前的充分准备，让孩子以游戏的形式学习和练习歌曲，孩子可以很快学会歌曲，也可以根据歌曲和游戏的指示停下来前进，达到了预期的教学目的和效果。
2.因为游戏室内跑不动的孩子多，所以临时调整游戏，按照组号给孩子分组，模仿车辆限号。但是因为孩子没有这样的经验积累，同时小班的孩子对数字的理解也不一样，所以大部分孩子都无法理解极限驾驶的游戏规则，所以我们可以加强这方面的巩固和练习，这也是孩子在大班玩的一种方法。