小班学期教学工作计划
小班学期教学工作计划1为了进一步提高孩子的素质，激发孩子学习数学的兴趣，提高学科质量，让孩子在学习中快乐学习，快乐成长，本学期制定数学教学计划。
教学内容:
这学期的教学内容是:长短比较，长短比较。粗细对比，最粗最细对比，按规定排序，计数，6，7，8，9的理解，10，圆，正方形，长方形的形状特征，内外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，***24学习理解内容。
教学目的要求:
(1)目的:
1.激发幼儿对事物的数、量、形、时、空及其逻辑关系的兴趣，引导幼儿体验生活中蕴含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2.发展数、量、形、空间、时间的基本概念，鼓励幼儿运用排序、推理、计算、估计、预测等初步方法探索事物的主要特征。
3.培养孩子的推理能力和逻辑思维能力，鼓励孩子运用数学进行思考，分析问题情境，选择解决问题的策略和技巧，解释和确认自己的答案，培养孩子思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4.培养数学的阅读和交流能力，引导幼儿用自己最能理解的实物、图片、符号、文字等语言形式解释现实生活中的各种数学现象和数学关系，与同伴、老师、家长交流。
5.鼓励孩子动手动脑，积极探索简单的数学方法解决现实生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
(2)要求:
1，幼儿认识长方形，厚度，比较最长和最短，最厚和最薄，根据规律排序。
2.让孩子在认识物体的同时练习数数，认识6，7，8，9，10，用数字表示相同数量的物体。
3、认识圆、正方形、长方形，并能正确区分图形，掌握它们的特征。
4、了解方位，把握内外、空间位置。
5.区分整体和部分，初步培养逻辑推理和思维能力。
教学方法和措施:
1，数学教育是基于孩子的经验:由于经验有限，孩子很难正确判断事物。比如，当他们看到10公斤的树叶和10公斤的煤放在一起时，孩子会把大的看成重的，说“这堆树叶比煤还重”。因此，要引导孩子发现新旧体验的关系，重视孩子已有的生活和游戏体验，思考是否有必要丰富和补充。在教学中，要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。
2.重视幼儿的参与和探索过程:幼儿的数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、运算等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿寻找解决问题的方法。
3.注意数学环境的创设:儿童通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作、体验来发展认知能力和思维能力，他们很难通过听写和听来提供思维发展所需要的直接的、具体的经验。
4.为有效促进幼儿数概念的发展，应通过集体演示、讲解、小组研究、交流讨论、个别操作练习和游戏等方式，引导幼儿学习数概念及相关知识和技能。除此之外，还应创造适当的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于儿童数概念发展的操作材料，制作与数学学习相关的墙面装饰和挂件，张贴相关数字等。
5.开展各种活动教数学:设计各种活动，提供不同的选择，满足不同孩子的需要。
6、让孩子练习数学教学:只有当孩子参与大量的活动，使用大量的材料，并经常讨论自己的观察和发现时，孩子才能掌握概念。
教学进度计划:
***20周，每周5课时。
小班学期教学工作计划2使幼儿园教学工作顺利进行。首先要做好孩子的安全保健和道德教育。尤其是小班，由于年龄小，第一次上幼儿园，开展工作难度更大。正因如此，计划就写在眼前，背在心里。以下是幼儿园小班教学的工作计划:
一、班级情况分析:
我们班的孩子这学期基本都是新生，除了一个孩子在小班学了一年，其他孩子都是这学期刚入园的新生。对于大多数孩子来说，在家里受到家人的宠爱，以自我为中心。当他们来到公园，他们哭了很多，他们更依赖他们的父母和祖父母。有的孩子不愿意放开大人的脖子，有的孩子蹦蹦跳跳，有的孩子抓咬家长。他们非常兴奋。在与孩子的接触和交谈中，发现孩子的自理能力和行为习惯普遍较差。比如不能自己吃饭，不能上厕所，有的性格很强，已经养成了很多坏习惯。他们经常为了玩具攻击同龄人，有的不和谐，任性，有的说不清楚。为了让这些孩子尽快稳定情绪，适应幼儿园生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规感，我们老师会和齐鑫一起努力，团结协作，把更多的精力投入到工作中去。
二、班级教育的总体目标:
1，通过各种教育手段，让孩子感受到大人的关心和爱护，激发他们爱父母爱老师的感情，使用一些礼貌的表达方式。
2、提醒帮助孩子遵守集体生活行为规则，可以和同伴一起做游戏。
3.培养孩子初步的自我服务能力，能够参加简单劳动，量力而行。
4、调动孩子的情绪积极参与各种活动，并能发表自己的意见。
5.鼓励孩子愿意与同龄人交往。
6.能够和家人、孩子、老师等亲近的人相处融洽，知道自己应该关心别人。
7.学会最基本的明辨是非的原则。
三、环境创造:
1，这学期我们将以主题的形式布置环境，紧密配合每月的主题活动，及时变换主题。同时，充分利用废旧材料，主要提供成品或半成品材料，鼓励孩子参与，培养孩子的协调能力和动手操作能力，提高孩子的环保意识。
2.活动区的设置涵盖了孩子的身心发展需求，满足了孩子对游戏的兴趣。根据班级实际情况，制定合理的活动区规则，紧贴教学需要，定期补充更换活动区的材料，提供更多的半成品和半成品材料。
3.充分利用家长资源，鼓励家长和孩子利用废旧材料进行手工制作，以丰富我们班级的面积或墙面装饰。
第四，具体工作措施。
1，“儿童利益优先”的工作原则，尊重儿童，平等对待。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕孩子的利益，服务家长，全面提升服务质量，让家长切实感受到我们的一切工作都贯彻了“孩子利益优先”的原则，用诚信换取家长的信任。
2.以“忠诚、敬业、服从、勤奋”的工作态度，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发工作学习的内在动力，促进自我完善和集体事业的发展。
3.我和罗先生、熊先生是一个新团体。因此，我们必须在工作中加强相互之间的沟通与合作、协调与联系，分析分工、时间协调、父母工作与教育、培养孩子等方法的差异，进而调整教育工作的内容和措施以及分工。让三个人通过自己的调整达成一致，团结协作，永不掉队。
4.牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和职业发展上对集体和自己负责，积极参加各种学习活动和进修课程，不断更新知识和教育观念，提高业务水平和自身素质。
小班学期教学工作计划3一、班级情况分析
我班有28个孩子，都是刚入园的大一新生。因为孩子刚从家庭生活过渡到幼儿园生活，适应不良的问题很多，其中部分孩子存在严重的欺凌和攻击行为，在生活习惯和卫生习惯上也有很多不良习惯。通过对孩子的观察，发现班里的孩子活泼好动，喜欢玩玩具，做游戏，听故事，唱歌...但在日常生活和人际交往中还是有很多不足，比如:喜欢推人抓人，抢玩具，以自我为中心，不与同龄人交往。针对这些情况，本学期我们班将做以下工作。
二、教育教学工作
1，老师积极参与教研，提出自己的疑惑和经验供大家讨论。
2.精心准备和组织每一次教学活动。
3.给孩子自由玩耍的空间，让孩子在玩耍的过程中感受快乐，学到东西。
4.开展无意识识字教学活动，培养孩子对识字的兴趣，开发孩子的智力潜能。
5.提高孩子的口语表达能力。
三。具体工作要求和措施:
1.新学期开始，稳定孩子的情绪，营造安全、温暖、轻松的心理环境，让孩子尽快与老师建立依恋关系。复习上学期的学习内容，回忆新一年的情景，逐步纳入新的教学计划。
2.日常生活自理能力的培养:
(1)教育孩子快乐进出公园，主动使用礼貌用语，不要随便带玩具和食物。
(3)安静地坐着，愉快地吃饭，一手拿着碗，一手拿着勺子，细嚼慢咽，不挑食，专心吃饭，不要说漏嘴，把姜片和米渣放在桌子上，不要乱扔。吃完饭，我会自觉的送碗，擦嘴，放凳子。
(4)午睡时要排队进出午睡室，脱下鞋子整齐地放在床腿旁边，学会脱下外套穿在脚上，安静地睡觉，起床穿上鞋子，学会穿外套。
(5)学会保护自己，正确搬动凳子，上下楼梯，使用运动器材，玩大型玩具。户外活动时按照老师的指示玩游戏。
(6)学会收拾玩具。
3.提高保护质量。
加强传染病预防，配合保健医生定期使用预防药物，每天查体、消毒、记录，服药、记录。孩子的杯子里总是备有温度适宜的开水，要注意提醒孩子多喝开水。定期检查孩子的指甲，避免划伤。春天多让孩子晒晒太阳，多散散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，保证孩子每天有两个小时的户外时间。选择有趣的户外运动游戏和丰富多彩的活动，激发孩子对活动的兴趣，鼓励每个孩子参加集体活动。及时给孩子增减衣服和被子，提醒家长及时更换被子。每天对房间、毛巾、杯子、碗、勺子进行消毒，保证室内空气流通，清洁厕盆、便盆无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子清洁。开展多种多样的户外活动，保证孩子有足够的户外活动时间和锻炼。
第四，加强思想道德教育
孩子模仿能力强，对事物的感知快。在日常生活中，老师为孩子们树立了良好的榜样，教育他们诚实、勇敢、慷慨、不畏缩。随机渗透文明礼貌教育，让孩子学会尊重长辈，与同龄人友好相处，对人有礼貌，热情招呼人。从小事中学会关心和帮助别人。讲道理，懂得谦让，不骂人，不打架，不骂人。爱护公物、桌椅和玩具，不要采摘花草。爱惜食物，不挑食等。
五个。父母的工作
老师利用早送晚接的时间，主动加强与家长的沟通，及时交流孩子的健康、睡眠、饮水、饮食情况。召开家长会，向家长公布上课计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合和支持:请家长帮助孩子调整作息时间，让孩子养成按时起床、上幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前便后洗手的习惯，养成每天正确坐姿、正确使用餐具、细嚼慢咽、定时排便的习惯。要求家长定期给孩子剪指甲，教孩子学会穿脱外套鞋子，整理玩具等。，逐步培养他们的自理能力。教孩子上幼儿园不要零食和玩具。提醒家长每天在家门口看家吧，以便了解孩子的情况、学习内容以及需要家长配合的事项。回家后要主动和孩子聊幼儿园的事情，尽量引导孩子用复合句表达。给孩子提供交流的机会，关心他们的新朋友，鼓励他们独立解决问题。带孩子参加一些社会活动，给孩子一些独立的空间，保护孩子的自主性。
小班学期教学工作计划4一、指导思想
经过一个学期的学习和锻炼，小班的孩子们有了很大的进步和提高。首先，他们学会了基本的自理能力，他们知道如何遵守幼儿园的常规和要求，他们掌握了一些基本的学习知识和技能。现在孩子已经顺利进入第二学期了，新学期一定要有新的要求，让孩子随着年龄的增长增加各方面的知识和技能。本学期小班年级组以园本工作为根本依据，从年级组幼儿的年龄特点入手，紧扣教研组和课题组提出的要求；提高教师的整体素质和科研能力；大力开展教育教学活动，完善小班年级组的教研资料；大力挖掘家庭和社区教育资源，认真做好家长工作，为孩子成长创造良好条件。
二、主要目标
1，积极开展和落实各项计划和活动，立足于要求老师有效开展一日活动。
2.努力营造良好的教育环境，注重师生心理环境的营造，结合主题布置墙面装饰，认真开展区域活动，有选择、分层次发布活动资料，因主题、因时间及时补充和更换。发展孩子的自主性和主动性，促进每个孩子不同层次的提高。
3.着眼于提高本年级组教师的教育教学水平，通过不同渠道探讨各种小班化教育活动，多反思，勤实践。
第三，具体措施
1，加强理论学习
教育改革是一个不断发展的动态过程，新的教育理论不断修正和完善，这就要求教师以饱满的热情投入到理论学习和观念更新中去。要求每位教师认真分析自身情况，更新教育观念，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，各抒己见，相互学习，相互提高。
2、实施主题教学。
加强理论与实践的结合，不断提高教师自身的教育专业能力，保障幼儿在园一日活动，全面提升教学保障质量。对主题活动课程进行深度复习，在每次教研活动中探讨主题开发过程中存在的焦点和困惑问题，交流思想和经验，统筹安排主题进程，实现班级间资源共享。以教学活动为案例，营造浓厚的教研氛围，鼓励教师不断提出新问题，在讨论的过程中取长补短，提高专业素养。
3.注重教学反思。
为了提高教师的实践教学能力，在学习新的理论和理念的同时，应加强对自我教学实践的反思。认真完成每次活动、每周活动、每个主题的反思记录，在教研活动中拿出来互相交流讨论，提高发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力。
四、月度重点工作安排
三月:
1，各班制定相关计划，布置班级环境，及时更新安康家园，及时与家长互动。
2、完善主题环境、区域环境布局，丰富植物角落。
3.德育主题活动“爱妈妈”:结合三八妇女节，开展“感恩三八”、“鲜花献给妈妈”、“歌曲献给妈妈”等主题活动。
4.小团队的音乐选择和课间练习的安排，要利用家长的资源，准备好相关的器材。
5.小班开家长会。
6.欢迎市幼教部门对幼儿园班级区域性活动的指导工作，协助市幼教部门开展幼儿园体育教材使用的案例研究和交流活动。
四月:
1.开展四月主题活动:美丽的春天。请家长带孩子去郊游，看桃花，赏杨柳，捉蝌蚪，放风筝，摘草莓，并带相关照片到幼儿园与孩子分享。
2、幼儿预演练习，用活泼的音乐、新颖的形式、明快的节奏来激发幼儿对运动的兴趣。
3.春季亲子运动会。
4.在年级组的角落里演讲，并选出一个板块参加全市幼儿园角落演讲比赛。说明:选手要明确说明自己年龄阶层的活动区的创建理念和意图，物资投放的原则，幼儿活动的情况，后期调整的思路等。15分钟以内，并使用PPT课件以图片、文字或视频等生动形式展示，各园在全园选课的基础上派出优秀教师参赛。
五月:
1.集体讨论孩子们庆祝六一的联欢活动，确定六一活动的形式和方案。
2、开展“指南进指南”宣传活动。
3.观察每个班级的角落活动。
4、主题活动:我也很有能力。结合“五一”劳动节开展系列主题活动，教育孩子们热爱劳动，做好自己的事情。
六月:
1，“庆六一”联欢晚会。
2.学期末观察科研项目的研究成果，评估学期末孩子的发展水平。每节课会对分项工程进行总结，制作ppt并汇报交流。
3.安康家园课堂主页评价。
4、教师“三本”评价。(备课书、讲义、教学笔记)
5.教育教学工作总结:班长工作总结，班主任工作总结，导师工作总结。
6、学期末讲授业务数据。(总结、项目材料、教材)
小班学期教学工作计划5一、现状分析；
小班的孩子已经适应了一个多月的幼儿园生活，可以在大人的引导下和老师打招呼和道别。初步学会使用餐具，大部分孩子都能独立进食。吃完饭，我会在老师的提醒下擦擦嘴，漱漱口，基本可以保持外表干净整洁。家庭调查显示，大部分孩子在家里基本都能做到讲卫生、讲文明、讲礼貌，但也有部分孩子在家里任性、嚣张，表现出“一个小宝就是两个东西”。家长需要配合老师，家里需要统一教育。
二、阶段目标:
1，在老师或大人的指导下，孩子逐渐学会控制自己的行为，形成习惯。
2.当合作伙伴在一起工作时，学会礼貌地寻求帮助，并感谢他人的帮助。
第三，采取措施:
1，注意营造良好的环境氛围:环境因素对孩子的成长有很大的教育潜力。在生态体验下实施儿童礼仪教育，充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。
2.文明礼仪教育渗透在孩子们的日常生活中。将生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园教育教学的各个领域，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划地实施幼儿素质教育的手段。
四、研究内容:
(一)交际礼仪
1，能在大人的提醒下和父母老师打招呼和道别。
2.学会对大人和同龄人说你好和再见。
3.学会说礼貌的语言。
(2)用餐礼仪
1，学会正确使用餐具。
2.学会饭后擦嘴漱口。
(3)举止和礼仪
1，在老师的帮助下，保持仪器整洁。
2、在老师的提醒下，不要做不雅动作。
小班学期教学工作计划6根据小班幼儿的特点和小班上学期的任务，制定如下健康教育计划:
一、生活习惯和卫生:
1，在大人的帮助下，学会饭前洗手，饭后漱口，学会用毛巾，认真洗手，不玩水。
2.我会用小勺子吃饭，吃完自己的菜。培养孩子不挑食、不偏食、不离口、不弄脏桌面等良好习惯，懂得饮食与健康的简单关系，懂得健康的重要性。
3.安静的上床睡觉，在大人的帮助下有条不紊的穿好衣服鞋子，放在固定的地方。
4.学会做自己的事，独立穿衣服鞋子，自己用杯子，自己简单铺床。学会把玩具和用品分类放好，放到指定的地方。
5、学会正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习正确的饭后漱口方法，了解保护牙齿健康的重要性，养成良好的习惯。
6、爱护五官，不挖鼻孔、耳洞，不吃手、饰品。帮助孩子保持外表整洁。
7.知道不要拿别人的物品和玩具，也不要用别人的物品。
8.建立良好的师生关系和同伴关系，让孩子体验幼儿园生活的快乐，形成安全感和依赖感。
第二，医疗保健
因为孩子还小，各方面都需要老师的帮助、示范和监督。因此，我们需要为孩子们做更好的日常工作。
首先要保证孩子在新的生活和心理状态下吃饭。饭前不能训斥孩子，不能吃东西，造成环境压抑。吃饭前，老师用亲切的语气和热情的态度向孩子们介绍食物，让孩子们看到颜色，闻到香味，尝到味道，并播放优美舒缓的音乐。让孩子在吃饭时感到愉快，促进唾液分泌，刺激孩子的食欲。
其次，培养良好的饮食习惯和饮食卫生也很重要。良好的饮食习惯可以刺激孩子的食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求孩子养成饭前洗手、饭后漱口、擦嘴的习惯，保持桌面和衣服的清洁；养成安静愉快地吃饭、细嚼慢咽、学会用筷子、不挑食、不留食物的习惯；养成不喝生水、少吃零食、睡前和饭前不吃零食、不吃不洁食物的习惯。
做好清理工作，杜绝卫生死角。配合保健医生做好晨检记录和家长联系簿。定期向家长宣传保健知识。
健康:
1，能更好地适应环境、气候和生活条件的变化。了解一些健康卫生知识，有良好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力；
2、能积极参加各种体育活动，能使用体育器材进行活动并注意安全。
3、了解人体的主要器官，了解它们的功能。帮助孩子了解常见疾病的简单知识，愿意接受接种疫苗的良好习惯。
4.理解快乐的心情对健康的好处。学习走、跑、跳、扔、钻、爬等基本动作，培养孩子的灵活性、协调性和正确的姿势。
5.在体育活动中培养孩子团结协作、守纪律、宽容大度、谦虚勇敢的良好品质。