北师大版二年级一分钟能做什么？
1，通过一系列实践活动让学生体验时间的长短，让学生对时间、分、秒有感性认识。
2.知道1分钟=60秒，就可以进行简单的时间单位换算。
3.培养学生的时间观念，懂得珍惜时间。
学习情况分析
学生对钟表有初步的了解，但对时间没有感性的认识。时间不同于长度、重量等单位，所以看得见摸得着。小时、分钟和秒对学生来说非常抽象。因此，本课以教材《一分钟内我能做什么》为载体，以“绕着秒表走”、“一分钟漫画”等丰富的实践活动帮助学生感受时间的长短。这节课也是专门设计让学生通过看动画片，坐1分钟来感受——其实1分钟的长度是固定的，只是有时候我们的感受会发生微妙的变化。
这节课通过一系列的实践活动，真正让学生认识到与时间赛跑的意义，珍惜时间的重要性。
重点:掌握分和秒的关系。
难点:经历时间的长短，懂得珍惜。
教学过程
活动1简介1。听一听，说出时间
老师:(播放一段录音，展示动画钟的分针和秒针的运动)
老师:同学们，你们知道这段录音有多长吗？你怎麽知道？(一分)
活动2活动2。发现分和秒之间的关系
1，老师:刚才可能有同学没注意时间，我们再用秒针走一圈！观察时请注意秒针走了多少格，分分钟发生了什么变化！
展示刚才的卡通时钟课件，学生可以用秒针数自己走了多少格。
老师:你发现了什么？
健康报道:秒针走了60格，也就是60秒。分针走了一个小空间，是1分钟。
2.练习:
1分=()秒60秒=()分
2分钟=()秒180秒=()分钟。
1分20秒=()秒90秒=()分()秒
应用问题:在运动会10米气步枪射击比赛中，每发子弹必须在75秒内射出。75秒是多少分钟和多少秒？
活动3活动3。10秒的体验有多长？
1，老师:1秒是很短的时间。秒针“滴答”一秒从我们身边匆匆而过，所以1秒很容易被我们忽略。但是你知道吗？1秒，超音速飞机可以飞300多米，计算机可以进行上万次计算，甚至我们的自行车可以前进5、6米！
2.那么10秒我们能完成什么呢？
试试看:10秒可以跳绳()和排球()。每组请1的同学到前面来试一试。
3.(投影)刘翔是中国著名的田径运动员。他以12.88秒完成了110米栏。他的速度超过每秒8米。他以“与时间赛跑”的动作打破世界纪录，夺得世界冠军，为国争光！
活动4活动4。体验一分钟的长度
1.刚才我们感受了10秒的长度。1分钟有多少个10秒？
(6)你认为一分钟长还是短？
2.体验活动(1):看动画片《狮子王》一分钟，谈谈自己的感受。
(课件展示动画片《狮子王》一分钟)
3.体验活动(2):静坐一分钟，然后谈感受。
老师:和一分钟一样。为什么感觉有时候快有时候慢？
总结:看来时间真的很神奇。其实一分钟的长度是固定的，但是随着我们的行为，会发生微妙的感官变化。
在这神奇的一分钟里，我们能做什么？
4.体验活动(3):与时间赛跑游戏
请在一分钟内自由选择画画、阅读、背诵公式、写作、折纸、计数等活动，看看自己能完成多少。做好记录。
报告你的一分钟收获。
5.体验活动(4):一分钟快速计算比赛
开学以来，我们学了乘除法。你想在一分钟内测试你的计算速度吗？
(1分钟速算比赛)
老师总结:只要抓紧时间，一分钟就能做很多事，对吧？
活动五课间游戏:1，计时2，一分钟记忆大赛1，“计时”
老师:接下来，我们休息一下，玩一个轻松的游戏——数数和估计时间。当我说“开始”时，请闭上眼睛，放松，向后靠。你在心里默默数着，想象着钟面上的秒针在动。数到60的时候，请睁开眼睛坐下，看看大屏幕上的秒针是否指向钟面上的数字12，看谁估计的最准！
2.“一分钟记忆大赛”
老师:众所周知，北京是我国的政治、经济和文化中心，也是一座历史名城，有许多旅游景点。你能给我们介绍一下北京的旅游景点吗？我给你看北京旅游区的照片。请花一分钟快速回忆一下，看谁记得多！
备注(0)活动6活动5。感觉1小时需要多久？老师:通过刚才的学习，我们感觉到一分钟有多长，那么一节课有多少这样的分钟呢？(40)
老师:我们的课是40分钟，加上前后两次10分钟的课间休息，就是60分钟，也就是1小时。1小时我们能做什么？(健康报告)
老师:我们每天晚上睡多长时间？(约9小时)
老师:只有睡个好觉，你才能精力充沛。我们小学生每天晚上要保证至少8小时的睡眠，不要看电视太晚。
活动7第六讲。摘要
老师:时间总是匆匆忙忙，从不为任何人停留。
善于把握时间的人，总能在有限的时间里做很多事情，成为一个有成就的人；而那些浪费时间的人只会一事无成。
你愿意成为什么样的人？
活动8作业七。家庭作业
老师:我们大部分学生每天早上6:45就进了教室。从进教室到晨读，至少有10分钟。请结合自己的实际情况，用10分钟为自己制定一个可行的学习计划。从明天开始，你要按照自己的计划独立做早读。
学习计划
时间:6: 45-6: 55
具体做什么:
(提示:你要读什么？多少次了？写什么？写多少？回什么？多少次了？)