秋季画报中班教案
秋季画报中学教案1活动目标
1.感知秋天的色彩和丰收的景象，学习“黄澄澄”、“红色”、“金色”、“闪闪发光”等词汇，体验丰收的喜悦。
2.尝试用已有的经验代替诗歌中的果实，开展诗歌模仿活动。
3、能积极参加诗歌模仿活动。
要准备的活动
1，儿童读物:秋季画报，水果图片，胶棒。
2.自制秋画报用于模仿。
活动过程
一、老师提问，引出秋天的话题。
1，老师:小朋友，你知道现在是什么季节吗？秋天来了，收获了果实。你知道秋天有什么水果吗？这些水果是什么颜色的？
2.鼓励孩子根据已有的经验大胆发表意见。
二、老师和孩子一起学习诗歌《秋画报》，感受诗歌的意境。
1，老师:老师整理了一首关于孩子们讲述的这些秋果的优美诗篇。孩子们想听吗？。
2.老师朗诵完后，问:你在诗里听到了什么？它们是什么颜色的？请用诗中的话告诉我！XXX的梨，XXX的枣等等。孩子们一边回答老师的问题，一边展示地图集，帮助孩子们理解和学习“黄澄澄”、“红色”、“金色”、“闪亮”等单词。
3.孩子们集体读诗，感受诗歌的内容和意境。
4.老师带领孩子们进一步理解诗的内容:诗中谁钻进了树林？为什么说风娃娃在翻彩色画报？为什么把树林比作画报？(引导孩子谈论树叶和水果的颜色)
5.老师带领孩子第二次一起背诗。
6.老师:哎，这么美的诗，缺了什么？想想吧，孩子们。哦，少了一个名字。我们要不要帮它弄一个？(有小朋友回答)
7.老师:孩子们真聪明。有名字真好。这里的老师有一个更合适的名字“秋画报”。我们一起来读吧。
8.老师给这首诗加了名字(呈上一个音符)，要求孩子们再完整地背诵一遍这首诗。
9.秋天画报真好看！谁能读出来声音好听？(请1-2个孩子)
第三，根据诗歌的结构，引导孩子模仿诗歌。
1，老师:除了诗里提到的这些水果，秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？请把水果从椅子下面拿出来，贴在《秋画报》上。
2、启发幼儿替换诗中水果的名称，请1-2幼儿朗读诗。
3.老师带领孩子完整阅读，带着感情背诵仿诗。
秋季画报中班教案第二部分活动目标:
1.感知秋天的颜色和秋收的景象，学习单词:“黄澄澄是红色，金色和闪亮的”。
2.试着用已有的经验来代替诗中的果子，做一个简单的模仿。
3.学会带着感情背诗，大胆参与讨论。
4.引导孩子在诗歌中学习，感悟人生。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备:
儿童书籍，投影仪。
活动流程:
1，老师提问，引出活动。
老师:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果是什么颜色的？
2.学诗歌
(1)老师:老师把孩子们讲的这些水果编成了一首优美的诗，就在这本美丽的画报里！
(2)引导幼儿观察投影仪上的画面，背诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏和感知诗歌的内容。
(3)教师带领孩子一起背诗。
3.进一步学习和理解诗歌的内容。
(1)老师:秋天画报有哪些水果？它们是什么颜色的？
(2)教师帮助孩子理解和学习“黄澄澄是红色的，金色的，闪闪发光的”这几个词。
(3)老师:谁进了果园？为什么说风娃娃在翻彩色画报？
(4)教师带领孩子完整背诵诗歌。
4.引导孩子根据诗歌的结构模仿诗歌。
(1)老师:秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？
(2)启发孩子替换诗歌中水果的名称。
附诗:秋的画报
黄澄澄的梨，
红枣，
金苹果，
闪闪发光的葡萄，
风娃娃进了树林，
翻转-
彩色画报。
活动反映:
秋天是一首诗，秋天是一幅画。《秋画报》这首诗清新简洁。它用鲜艳的颜色和美味的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它让孩子们以视觉和味觉的享受感受到秋天的独特美，感受到秋天是一个收获的季节。
秋季画报初中教案第三部分活动目标
1，文字看图，感受秋果丰收的喜人景象。
2.一页一页地翻看绘本，描述图片的主要内容。
3.丰富的词汇:黄澄澄，红色，金色和闪闪发光。
4.理解诗歌中使用的比喻，学会带着感情背诵诗歌。
5.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
要准备的活动
(1)材料准备:秋天的背景图片，风娃娃、梨、枣、苹果、葡萄的挂毯图片或玩偶。练习挥杆投掷，贡献投掷能力。在语言领域，绘本《秋画报》，儿童活动的操作素材《秋画报》
(2)环境营造:布置秋果林场景。
活动过程
一、进入场景激发兴趣
(1)引言:秋天到了，果园里的果子成熟了。我们去看看有什么水果。
二、结合秋季背景图片操作挂毯图片，感受秋果丰收的喜人景象。
(1)问题:风娃娃钻进果园看到了什么？梨、枣、苹果和葡萄是什么颜色？
(2)随机丰富孩子的词汇，提醒孩子发音准确的叠音词。
(3)小结:风娃娃进了水果林，看到了黄澄澄的梨、红枣、金苹果和亮晶晶的葡萄。丰收的景象就像一幅画报，每一页都能看到不同颜色的水果。请自行阅读《秋画报》。
第三，孩子自主阅读，理解绘本内容。
(1)阅读要求:思考《秋天画报》描绘的美丽风景。
第四，专心交流，描述绘本内容。
(1)邀请个别儿童用形容词描述图片内容。
(2)让孩子带着感情描述绘本的内容。
第五，拓展会话，丰富孩子的语言表达。
(1)讨论:果林中除了梨、枣、苹果、葡萄，还有哪些水果？那是什么颜色？
(2)提醒孩子使用叠字，描述得更生动。
(3)总结:秋天是水果丰收的季节，秋天的果林是一幅美丽的画报。
活动扩展
游戏活动:
1.在艺术区开展切水果、涂鸦等创意活动。
2.在户外活动中开展水果采摘趣味游戏。
生活活动:日常生活中提醒孩子多吃水果。
家庭教育:邀请家长在周末和节假日带孩子去附近的果林，和孩子一起亲近自然，观赏自然风光。
实地渗透:结合绘本阅读活动制作人物玩偶，放在语言区让孩子操作和讲述。
活动反思:引导孩子在以后的生活中观察秋天的变化，看看秋天能给人带来什么惊喜，培养孩子热爱自然、亲近自然的感情。
秋季画报班教案4活动目标:
1，让孩子知道秋天是收获的季节，是美好的季节，感受秋天的丰富。
2.大胆想象，学会模仿诗歌。
3.通过绘画展现秋天的色彩美。
4、引导孩子仔细观察画面，积累孩子的想象力。
5.通过视听、视听、口语的互动方式，发展连贯表达的能力。
活动准备:幻灯片、纸、笔等。
活动流程:
首先，老师展示《秋画报》电子书给孩子欣赏。
老师:孩子们，老师在这里藏了一本有趣的书。你想看吗？
老师:你看到了什么？猜猜现在是什么季节？(然后一页一页翻，直到最后)老师的书里都藏着什么？
老师:书里不仅藏着美丽的图画，还给我们带来了一首好听的诗。我们一起来听听吧。
第二，老师背诗，介绍诗名。
老师:这首诗叫什么名字？这首诗说了什么？(引导孩子使用诗歌中的句子)
老师:和老师一起练习这首诗。孩子和老师有感情的朗诵。
第三，孩子学习模仿。
1，帮助孩子学习诗歌中的语言结构，启发孩子用自己观察到的场景替换诗歌中的名字，如“黄澄澄的橘子，红色的柿子，金色的稻田等。
2.鼓励孩子大胆创作，老师把孩子说的诗记录下来。
第四，活动延伸
绘画中的秋天。
教学反思:
整个活动结束后，整体环节非常顺畅，孩子们基本理解了诗歌的内容，同时在欣赏的基础上学会了作曲。