2018幼儿园大班幼衔接活动计划

一、形势分析:

再过一个学期，孩子们就要结束幼儿园的学习生活，上小学了。从幼儿园进入小学，是学龄前儿童的一个重大转折。有些教育工作者甚至认为，这种变化的跨度是人生中最大的，远大于高考和中考。这个阶段的家长和孩子短时间内有太多的不适。作为父母面对孩子人生的第一次考核，很多父母有太多的无奈和迷茫。对于幼儿来说，角色变了，要求也变了。小学和幼儿园的生活存在一些差异，比如活动的组织形式、学习习惯等，都面临着很多不适应。因此，幼儿园应开展有目的、有计划的社会适应和学习适应教育，促进幼儿在入学前有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，并认真做好幼儿园与小学的衔接，帮助幼儿顺利入学。

本文试图通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多方面实施“幼聚”活动计划，真正把“幼聚”活动落到实处。

二、趋同目标:

1，从心理准备上，培养孩子入学前良好的心理素质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等。)

2.注重培养孩子良好的学习生活习惯，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

3.加强幼儿园与小学的互动，在孩子入学前做好必要的心理准备。

4、家校同步，增进老师和家长的沟通，* * *为孩子进入小学做准备。

三、具体计划:

1，入学前的心理准备:(参观小学，体验生活)

通过参观小学，深入一年级课堂与小学生同课，充分体验小学的学习生活，激发孩子们上小学的欲望，帮助他们解决“渴望上小学却不知道怎么上”的问题。让孩子知道为什么要上小学，小学和幼儿园有什么区别，让孩子向往小学，萌发初步的责任感，激发孩子上学的欲望。

2.身体准备:

(1)通过体育锻炼和疾病预防，增强孩子的体质，让他们以健康的方式进入小学。

(2)为了使孩子能够迅速从幼儿园过渡到小学生活，我们将采取适当措施延长孩子的学习时间，减少玩耍时间。

(3)培养孩子在日常活动中读书、写字、握笔的正确姿势，同时让孩子懂得保护眼睛和各种感觉器官。

(4)注重安全教育，让孩子了解并遵守交通规则，学会看红灯绿灯，走人行道；如果找警察有困难，记住各种紧急电话；知道不要玩水、火或电。

3.独立生活能力的准备:

(1)通过谈话、故事、社会实践，培养孩子的独立意识，增强独立解决问题的能力。让孩子觉得自己即将成为一名小学生。他们的生活和学习不能完全依赖父母和老师。他们应该学会做自己的事，自己想办法解决问题和困难。

(2)培养孩子的时间观念，在学习和生活中学会自我观察、自我体验、自我监控、自我批评、自我评价、自我控制，让孩子知道什么时候该做什么事情，并把它做好；什么时候不该做事，控制自己的意愿和行为。

4.学习准备:

(1)培养孩子的动手学习能力；

根据主题，模仿学校的要求让孩子学习相关的常规知识:学会整理自己的书包和铅笔盒，爱护自己的物品，学会使用剪刀、转笔刀、橡皮、铅笔等学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯:

首先请家长配合幼儿园，让孩子养成遵守作息时间的习惯，比如不迟到早退，不随便请假等等。其次，在教学活动中，让孩子养成思考、提问、认真回答问题、注意倾听的习惯；再次，培养孩子握笔写字、读书、正确阅读的习惯；另外，要通过适当的作业培养孩子的任务意识，在游戏和活动中加强孩子的规则意识。

5.父母的工作:

这学期，我们家长的工作重点是让家长和幼儿园一起为孩子的入学做准备。具体方法如下:

(1)在开学时召开家长会，向家长介绍班务工作计划，以取得家长对班务工作的理解和支持，为更好地实施连接幼儿计划打下基础。

(2)理论指导和观念更新

邀请小学老师到园为家长举办儿童与幼儿联结专题讲座，让家长正确认识儿童与幼儿联结的意义和重点，掌握入园前习惯和能力培养的具体方法和途径，关注孩子入园前除了去除学习能力外的心理和生理准备，对儿童与幼儿的联结有更全面的认识。

(3)家长参与，同步衔接

家长园里“你家孩子完成老师布置的任务了吗？”就是设置的，在里面公布老师布置的任务，让家长鼓励孩子独立完成，家长可以对孩子不懂的地方进行说明。通过这种形式，培养孩子独立完成作业的习惯，让家长真正参与到孩子规则感和任务感的培养中来。