优秀的幼儿园听课反馈。
幼儿园讲座点评1
6月165438+10月11日，我荣幸地参加了在兴隆幼儿园举办的扬中幼儿园优质随班就读展示活动。听课是教师获得教学经验的一种更好的方式，可以给我们的教学带来更直接有效的帮助。这次活动主要听了两个美术活动。
第一节课是小班美术活动《吹泡泡》。活动开始，老师带着孩子们通过吹泡泡的游戏，感知泡泡的形状、颜色、大小。然后通过模型绘画加深孩子对泡泡特征的印象；通过徒手画让孩子熟悉画泡泡的方法；通过操作再现泡泡的特性，孩子们在老师的有序指导下，轻松愉快地用自己的画图画出了泡泡的多样性:一根弦；一个接一个；单一的...整个活动中，有一个环节让我深思。一开始老师通过吹泡泡玩具吹出大小不一的泡泡。老师让孩子们观察吹出来的泡泡是什么颜色。我觉得泡沫水吹出来的泡泡应该是五颜六色的，但是说某种颜色有点误导。
第二节课是大班艺术活动《美丽的烟火》，以儿童生活为背景。生动的PPT有利于引发和支持幼儿游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程循序渐进，让幼儿直观感知烟花的线条和色彩变化，然后让幼儿用肢体语言表达出来，最后合作完成烟花的创作，给我们以美的享受。听了这一课，我也有所思考。艺术教育，除了给孩子美感，在技术支持上也很重要。老师在分析不同形状的烟花时，虽然展示的是线条画，孩子可以通过简单的线条了解其特点，但是画的时候没有演示，导致孩子拿到纸不知道怎么开始画，所以我觉得老师的演示很重要。孩子只有掌握了基本功，才能用手中的画笔发展想象力，这也是我在以后的美术教学活动中需要不断反思的过程，因为把握美术活动的示范度非常重要。示范太多限制了孩子的创造能力，示范太少妨碍了孩子掌握基本技能。
通过这次学习，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在以后的工作中，我会继续学习，观察，实践，从而帮助我更好的完成以后的教学工作。在这种情况下，我开始了家访。我第一次家访的时候，了解了他的家庭情况。他父母关系不好。他妈妈一个人在家，他爸爸在外工作从来不照顾家人，他妈妈靠打临时工挣钱，生活艰难。不幸的家庭给学生造成了巨大的心理压力和痛苦，他享受不到正常家庭的温暖。他走到这一步，不完全是他的错，但他的家人和老师都有责任。从此以后，我更加积极地关心他，加强了对他的工作。在接下来的家访中，我对他有了更多的了解，发现他有着普通学生所没有的优点，比如能吃苦，能照顾自己，重视感情。一次家访，我和他促膝谈心，肯定他的优点，指出他的缺点，给他希望。离开他家的时候，他妈是这样说的:“你看莫老师对你多好啊！”这时，我看到他的眼里充满了泪水。突然觉得师生之间的情感距离拉近了很多。经过这次家访，他更愿意接受我的教育，从那以后他发生了很大的变化。他各方面严格要求自己，主动关心班级。最冷的冬天，他每天早上第一个来到教室，开门、开窗、打扫卫生，让老师和学生都很感动。老师说他变了。因此，班主任要及时把握时代脉搏，了解学生的心理特点和情感需求，抓住时机，通过各种渠道开展情商教育，培养学生良好的情感品质。
幼儿园讲座评论2
在我园领导的安排下。11月份一起听了几节示范课。在这次讲座中，我看到了很多值得学习的地方。
我听的第一节演示课是张老师的理科《热水变冷水》。在整个活动中，老师们不仅提供了大量的材料，还鼓励孩子们按照自己的想法大胆尝试，用实验证明自己的想法。更多的是关注和引导孩子在与同伴的交流中发现“不同的方法可以让热水凉得更快”，从而获得发现问题、提出问题和尝试解决问题的能力以及更多的科学知识。虽然在活动中使用了温度计，但老师并没有把目标放到知识点中，而是强调“做中学”的精神，让孩子通过活动的需要来理解和使用温度计，同时引导他们记录自己的实验，充分表达自己的实验经验事实。同样值得一提的是，教师提供了多种材料，让孩子们可以选择自己的过程和方法，获得相关的科学知识，建立自己的经验。
接下来是苗老师的《趣味论文》。本次活动选材新颖，贴近生活，儿童参与度高，认可了儿童理解的纤维方向。这节课不仅让孩子，老师也觉得身边的纸巾好好玩。
最后听了周老师的《趣鼎》和杨老师的语言《我喜欢》。活动中，周杰老师自然大方，指导性强，组织能力好。从介绍到内容、实验到结束，整个过程轻松悠闲。它让孩子充分开展探索活动，活动组织的各个环节清晰有序。这次活动的目标很好地实现了。杨老师的语文课一开始，当他把书本拿出来让孩子们猜是谁的大嘴巴时，一下子引起了孩子们的兴趣。通过使用老师制作的书籍，他可以在老师的指导下根据图片完整地说出“我喜欢…”。最近一届，孩子们对做书很感兴趣，老师提供的贴纸可以更多，颜色可以更鲜艳。在活动中体现了老师娴熟的驾驭课堂的能力，非常从容淡定。
听了几个老师的课，感觉他们真的是让孩子玩着学着学着，调动了孩子的学习热情，让孩子大胆地开口说话，大胆地探索。老师们语言流畅，老师们思路清晰，总结到位。整个教学活动步骤清晰，每一段、每一关结束后，老师用清晰的语言进行总结。总之，听完这些课，我很感动。我想学习他们的优点，改进自己的缺点，尽自己最大的努力把以后的理科教学做得更好。
幼儿园讲座点评3
165438+10月14，有幸和四个同事一起去吴江实验幼儿园上课。欣赏幼儿园的布置，看孩子们的早操，最后去上课。我从这次讲座中受益匪浅。我可以从几个方面说:
一，教学方法
听了四节课，其中两节是语言课。我上过几次语文课，都是老师大声朗读让孩子知道自己学了什么，然后根据诗词或者故事的内容提问，让孩子进一步理解内容。但在我听的两次语文课中，给我的是不一样的教学方式，让我第一印象是“原来语文课可以这么教。”
第一节课，阅读课《乌鸦的巢》给了我不一样的感觉。老师讲故事的时候，把第一张图盖起来，让孩子看屏幕上的字，想象屏幕上是什么样子，用笔画出来。接下来的环节是让孩子整理老师给的图片，以便自己理解故事的内容，根据图片编故事，然后由老师讲故事，让孩子进一步理解这些图片的内容。最后一张图还是被老师遮住了，让孩子根据下面的文字画出图片的内容。
通过画、排、画，让孩子自己去理解故事的内容，比老师讲故事然后提问的形式要好，孩子也记得很清楚。第二节课诗歌课“吹泡泡”采取图片展示的形式让孩子了解诗歌的内容，展示一个泡泡让孩子说出是谁吹的泡泡，看到一个泡泡后，老师会完整的说出诗歌中的相关句子，让孩子一起复述句子，看到图片，听到老师说的句子，孩子会逐渐理解诗歌的内容。后来我让孩子们帮其他泡泡找吹泡泡的人，自己编诗。
从这两节课中发现，语言课可以有多种教学形式。孩子们可以通过绘画、排列图片和粘贴来参与诗歌和故事。这种教学方式让孩子把学过的东西牢牢记住，学得更有趣。
第二，孩子的学习兴趣
还听了幼儿园园长肖老师的一堂美术课《有趣的数字》。老师呈现的图片从部分展示到全部展示，让孩子自己找出看到了哪些数字，吸引了他们的注意力，激发了他们的学习兴趣。他们都在认认真真的找看到的数字，孩子们回答的非常踊跃。在教学中，孩子的学习兴趣很重要。一堂课再精彩，孩子也没有兴趣参与，还是一堂不成功的课。所以如何激发孩子的学习兴趣也是我应该关注和思考的问题。
幼儿园讲座点评4
在我园领导的安排下。11月份一起听了几节示范课。在这次讲座中，我看到了很多值得学习的地方。
我听的第一节演示课是张老师的理科《热水变冷水》。在整个活动中，老师们不仅提供了大量的材料，还鼓励孩子们按照自己的想法大胆尝试，用实验想出自己的点子。更多的是关注和引导孩子在与同伴的交流中发现“不同的方法可以让热水凉得更快”，从而获得发现问题、提问和尝试解决问题的能力以及更多的科学知识。虽然在活动中使用了温度计，但老师并没有把目标放到知识点中，而是强调“做中学”的精神，让孩子通过活动的需要来理解和使用温度计，同时引导他们记录自己的实验，充分表达自己的实验经验事实。同样值得一提的是，教师提供了多种材料，让孩子们可以选择自己的过程和方法，获得相关的科学知识，建立自己的经验。
接下来是苗老师的《趣味论文》。本次活动选材新颖，贴近生活，儿童参与度高，认可了儿童理解的纤维方向。这节课不仅让孩子，老师也觉得身边的纸巾好好玩。
最后听了周老师的《趣鼎》和杨老师的语言《我喜欢》。活动中，周杰老师自然大方，指导性强，组织能力好。从介绍到内容、实验到结束，整个过程轻松悠闲。它让孩子充分开展探索活动，活动组织的各个环节清晰有序。这次活动的目标很好地实现了。杨老师的语文课一开始，当他把书本拿出来让孩子们猜是谁的大嘴巴时，一下子引起了孩子们的兴趣。通过使用老师制作的书籍，他可以在老师的指导下根据图片完整地说出“我喜欢…”。最近一届，孩子们对做书很感兴趣，老师提供的贴纸可以更多，颜色可以更鲜艳。在活动中体现了老师娴熟的驾驭课堂的能力，非常从容淡定。
听了几个老师的课，感觉他们真的是让孩子玩着学着学着，调动了孩子的学习热情，让孩子大胆地开口说话，大胆地探索。老师们语言流畅，老师们思路清晰，总结到位。整个教学活动步骤清晰，每一段、每一关结束后，老师用清晰的语言进行总结。总之，听完这些课，我很感动。我想学习他们的优点，改进自己的缺点，尽自己最大的努力把以后的理科教学做得更好。
幼儿园讲座点评5
四月是另一个春天。在这个美好的季节，昭通市教育局决定举办首届幼儿教师公开课比赛。在园领导的关怀下，我得到了这次外出听课学习的宝贵机会。
4月14日，我怀着激动的心情，在园区业务副总监于先生的带领下，前往昭通听课一周。这一周的时间只是历史长河中的一瞬间，却也是我人生旅途中难忘的一点。亲身见证了城市学前教育战线上的精英们，展现了他们的风采。我听了25节课，内容涉及幼儿园各个领域的教学，每节课都有自己的思路和教学方法。通过这次观察和学习，我在以下几个方面感触颇深:
一、儿童教学要以儿童为主体，以教师为主导。
例如，幼儿园老师邓云通过看图讲了“鹅蛋”的故事。老师是这样教的。先让幼儿参与寻找“鹅蛋”的小组游戏，在适当的背景下表演整个故事，让幼儿理解画面内容，然后展示画面，让幼儿安排画面顺序，自由讲述画面内容。老师只做一点点引导，最后老师带着表情再讲一遍故事，从而加深孩子的故事。她的这种教学方法，打破了我们老师过去讲孩子听的规律，彻底实现了今天的素质教育，充分体现了孩子的主体性和老师的主导性。
第二，幼儿园教学要以游戏为主，让孩子在玩耍的过程中轻松愉快地获取知识。
比如这次活动中的两节游戏课，老师组织有序，效果不错，尤其是云天化幼儿园的室内体能训练“小脚丫休息日”。老师一出现，就带着孩子们玩游戏。首先，在“请跟我做这个”的游戏中，带领孩子活动身体的各个部位；二是在“向小动物学习技能”的游戏中，随着音乐中各种小动物的叫声，带领孩子练习蹲、踮、跳、跑等体能；第三，在“看谁的办法多”的游戏中，鼓励孩子开动脑筋，想出不用脚走路的办法。如:动、爬、滚、爬、翻、跪等。；第四，我们来玩“去大头王国”的游戏，比较谁能拿到脚礼。要求幼儿利用身体的不同部位来移动身体，以提高身体的灵活性和身体动作的表现力。整堂课以游戏的形式进行，气氛活跃，孩子们积极性高，效果好。
第三，教学方法必须灵活多样。
比如这次活动，两位老师同时选择了一个内容进行教学，都选择了模仿儿歌《小蜡笔》，但是不同的老师，不同的教学方式，教学效果完全不同。上课的时候，富水老师基本是一筐一筐的模仿，而天变老师则是在模仿孩子的过程中充分调动每个孩子的经验来拓展想象力，用多种文字描述同一件事，灵活有效得多。
第四，班级的整合要比乱，要突出一条主线。
在这个活动中，要求是以综合类为主。有的老师为了全面很多，什么都拉进来，听了一节课都不知道她要讲什么，很乱。然而，一些教师为了在一堂课上达到一个总的目标，合理地将多种教学方法和手段应用于一堂课。虽然容纳了多种内容，但始终围绕一个中心，突出重点，取得了事半功倍的效果。
第五，对于学前教育来说，一堂课的成功与否，课堂氛围也是关键。
要让一堂课轻松，让孩子们充满激情地学习，教师不仅要选择好的材料，充分准备，还要合理使用教具。更重要的是，老师首先要有激情，语言要恳切，容易和孩子沟通。
比如这次活动，苗圃幼儿园认识“水”板块和镇雄幼儿园综合班“我叫光”的老师都是经过精心准备和挑选的，课前课后衔接得当，但老师们在教学时比较严肃，课堂气氛不是很活跃，影响了他们的教学效果。在这次活动中，所有获奖班级的课堂气氛都比较活跃，整个班级基本体现了三种轻松:一是老师好教，二是孩子好学，三是听课的人听起来轻松，感觉是一种享受。
总的来说，这次出去上课，有很多值得学习的地方。就不一一列举了。在以后的工作中，我会努力把这次学习中所学到的先进的东西运用到以后的教学实践中去，让自己在工作中不断进步！
关于幼儿园听课反馈的优秀文章；
★幼儿园听课体验范文
★幼儿园上课的经历
★幼儿园上课后的3条经验
★听幼儿名师讲课的3条学习心得
★幼儿园听课心得随笔3篇
★在幼儿园听优质课的体会
★幼师上课经验
★幼师听课评课的体会
★幼师上课的经历
★幼师听课经验