从百草园到三潭印月，作者为什么要写学生逃学？
为什么要写从百草园到三潭印月的捕鸟？它描述了其他季节的百草园的乐趣，但是在春夏秋三季，鸟类可以顺利找到食物，但是在冬天，鸟类很难找到食物，所以在无聊的冬天，可以在百草园捕捉鸟类。展现了小朋友抓鸟的兴奋和惊喜，凸显了百草园的无限乐趣...用动词，准确的描述了冬天雪中捕鸟的过程。
作者为什么要写这些从《百草园》到《三潭印月》的乐事？鲁迅的《从百花到黄昏拾掇》曾名为《追忆似水年华》，表达了鲁迅对童年的美好回忆。但从历史的角度来看，百草园的书写之美与三潭印月的无聊形成了鲜明的对比，从而批判了封建社会对孩子的伤害和束缚。即便如此，他还是很尊重书店先生的渊博学识。
从百草园到三潭印月，作者为什么要卖百草园？这篇文章是根据鲁迅笔下的人物写的。
我买是因为鲁迅年轻时家道中落。
是因为他爷爷被陷害:鲁迅十三岁的时候，他爷爷因为考场作弊被关了起来(其实是被陷害的)
作为最后的手段，这个家庭不得不典当东西来维持生活。
从百草园到三潭印月，为什么要写三潭印月的故事与百草园的幸福生活形成对比？
从百草园到三潭印月，作者将百草园视为天堂，因为百草园中的造型、花卉、植物和昆虫给作者带来了无限的享受，这对一个孩子来说非常有吸引力。所以百草园是鲁迅童年的乐园。
从百草园到三潭印月，作者当时为什么说百草园是我的天堂？为什么？
因为百草园里有作者童年的美好回忆(如:动物“演唱会”、何首乌之谜、美女蛇传说、雪地捕鸟等。)，而且相对于三潭映月的封建教育制度，百草园的确是作者的天堂。
2.原文介绍
《从百草园到三潭印月》是1926写的一篇回忆鲁迅有趣童年生活的随笔，收录在《晨花夕拾》中。全文描述了两个不同色彩、不同意境的景点:百草园和三潭印月。作者写了《百草园》，以“音乐”为中心，用简单生动的文字描绘了一个有趣的儿童乐园，穿插了“美女蛇”的传说和冬天在雪地里捕鸟的故事，动静结合，细致贴切，妙趣横生。三潭印月，是一个完全不同的世界。作者生动地写出了三潭映月的陈腐味道，说它是“城里最严厉的书店”，在这里孩子们被规则束缚着。但是，作者并没有把三潭映月写到最后死气沉沉。而是讲述了两个小故事，即课间学生溜到后院玩耍，老私塾老师上课专心致志，学生趁机偷着乐，让三潭映月充满了幽默，展现了孩子们不可抗拒的快乐天性。
鲁迅先生为什么要写他从百草园到三潭印月的童年生活是多么有趣和顽皮？同时也证明了自己上过私塾，受过传统文化的熏陶。其余的我看不出有什么深远的。
从百草园到三潭印月，作者从哪些方面入手了百草园的生活，指出它曾经是“我的天堂”。为什么叫“我的天堂”？“不用说了...不用说...只是……”这句话囊括了孩子眼中百草园的所有无限趣味。油蝇、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌等。，这些看似索然无味的小事，在作者眼中却充满了生命力，更何况那些在普通人眼中有着无穷利益的事情。即便如此，这里也是长草的地方。为什么？“因为据说这个花园里有一条红色的大蛇。”于是，作者很自然地引出了她大妈妈讲的美女蛇的故事。虽然故事本身让人有点害怕和担心，但它强烈地吸引着孩子们，激起了他们的好奇心，也给百草园增添了一点神秘感。百草园的冬天是什么样的？“冬天的草园无味；下雪的时候就不一样了。”于是作者又想到了在雪地里抓鸟，快乐和趣味都在其中。这就是百草园的生活，作者抓住《我的天堂》来写，充满生机和活力。
慢慢的，“我”长大了，家里要送我去读书，我只好离开“我的天堂”。在这里，作者用了一段过渡期，巧妙地将自己在植物标本园的生活过渡到与丈夫的学习生涯中。
文章接着写了他在《三潭印月》中的学习生活。鲁迅曾在三潭映月中生活了七年。他对当年三潭印月的陈设、对老师的好、对老师的尊重都记忆犹新，从中不难体会到他对这段人生的深情。在这一部分，作者选取了几个片段，真实生动地再现了私塾教育的某些方面。站在老公的角度，他是有见识的，但拒绝回答“奇怪！”二是教学认真，教学内容不断增加，学生潜心读书，但不太束缚，基本不惩罚学生。从学生的角度来说，一是佩服老师的博学，喜欢提问，愿意学习新知识；二是有可能就出去玩，寻找读书之外的乐趣；第三，老师一边专心读书，一边在座位上玩各种游戏，画画。从这些片段中不难看出，当时的私塾教育并没有我们想象的那么严格，孩子们还是有相当大的自由的。
第二段的风景很精彩。第一，既抓住了事物的特点，又符合孩子的心理。石井栅栏之所以“光滑”，是因为这口井已经使用多年。我知道它是“光滑”的，因为鲁迅在童年时曾多次好奇地摸过它。说马蜂“胖”，不仅仅是因为它比其他昆虫更胖，还反映了小孩子的特殊感受。突然叫天子“直冲云霄”，既表现了这只鸟的聪明和轻盈，也表现了孩子们的羡慕。至于写蛐蛐的《轻声歌唱》和《弹琴》。春夏秋景色都有。菜畦的“绿”，桑葚的“紫”，菜花和蜜蜂的“黄”是颜色，“胖”、“高”、“臃肿”是形状，都是形象化的写法。蝉的“唱”和蟋蟀的“弹”是靠听觉写成的；覆盆子“酸酸甜甜”讲的是口感:真的是五颜六色，风味十足。它实际上包括了春夏秋三季的景色。桑葚和菜花在晚春，蝉在盛夏歌唱，蟋蟀在秋天歌唱。这是一幅完整的四季图，下面是冬天的百草园，显示了作者的巧妙构思。第三，组织严密，井井有条。先用两句“不用说……”写出整个百草园，再写出区域的“泥墙区”，这是一种顺序。第一个《不用说》从低到高写静物，第二个《不用说》从高到高。
让作者怀念百草园的，从百草园到三潭映月百草园，自然是作者的天堂。就连三潭映月的记忆里，也充满了少年的欢乐。从“黑竹门”、大匾等陈设，从没有孔子牌位的祭孔仪式，从潜入三潭印月后小花园“折腊梅”、“找蝉蜕”的同学，到人声鼎沸的教室，自得其乐的老先生，颇有建树的绣像，“课”的飞速进步，处处洋溢着大人回顾往事的快感，不时流淌。所以，即使是严格的三潭映月，也是作者美好生活的一部分，也充满了作者当时的童心。
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