如何让小班小朋友排队

游戏是孩子们最喜欢的活动。苏霍姆林斯基说，“世界是在游戏中展现给孩子们的。”首先，我们通过“开火车”的游戏形式，让孩子初步体验排队。

“我的火车要开了！”第一，老师是火车头。后面的孩子在另一个老师的帮助下，拉着前面孩子的衣服或者把手搭在前面孩子的肩膀上，在老师的引导下慢慢跟着“火车”走。当发现有孩子脱离了队伍或者在队伍里推推搡搡闹事的时候，老师就会说:“这个车厢好像有问题。我来修吧！”说着就拉着他的小手，把他拉回到队伍里。让孩子在体验集体活动乐趣的同时学会排队。让孩子轮流做火车头也是这个阶段孩子喜欢做的事情。

这种游戏虽然可以让孩子有序地聚集到一个目的地，但在这个阶段，孩子还没有学会真正意义上的排队，只是被动地跟随。为了让孩子学会排队，一周后我们进入了排队的第二步。

排队的第二步是“一个接一个”。

因为前一周开火车的经历，我们试图让孩子们放开小手，用眼睛排队。

首先，我们通过看电视，看大班的兄弟姐妹排队，桌面操作，让孩子知道什么是“一前一后”。卡通天线宝宝是小班儿童最喜欢的卡通。让我们向孩子们展示四个天线宝宝是如何排队的。每天做早操和下午操，看看兄弟姐妹是怎么一个跟着一个的。把毛绒玩具排队，让它们学会“一个跟着一个”，这也是孩子们喜欢的桌面操作活动。这些活动不仅让孩子们知道盯着前面的孩子，跟着前面的孩子走的路线叫“一个跟着一个”，还让孩子们知道，如果走到线外，就要赶紧回到线中间。

其次是“实战练习”。班里的几位老师先“一个一个”演示如何走路，带着孩子们讨论“刘老师的眼睛在看谁”、“走在队伍外面怎么办”、“走得慢怎么办、走得快怎么办”，帮助孩子们理解走路的要领。当孩子们排队走路时，老师让孩子们谈谈他们走路时应该看谁，跟谁走。孩子们掌握了“一个一个走”的要领后，大部分都能更好地控制自己的动作，走得更好。

但是，也有一些孩子因为自控能力差，容易分心，总是容易偏离团队或者掉队。我们会带领这些孩子走两遍，带他们参观幼儿园的各个地方和其他班级，加强练习。他们也很乐意参与。

就这样，孩子们基本学会了一组一组地走，然后两组一起走，直到全班一起出来，沿着圆圈走。

排队的第三步是“齐头并进”。

我们幼儿园的活动室和宿舍就在幼儿园对面，中间有一条马路。为了节省过马路的时间，为以后带孩子出去散步玩耍做准备，我们需要带孩子学习“手拉手走路”。孩子有“一个一个走”的走路经验，学习“手拉手走路”也不是太难，但有的孩子走路要东张西望，忘记走路，或者走路时容易偏离队伍。我们让能力强的孩子带能力弱的孩子，让注意力相对集中的孩子带注意力容易分散的孩子，让孩子在走路的时候互相提醒，互相帮助。

皮亚杰曾经说过:“成功就是理解”。在真正了解孩子的特点、需求和经历的基础上，提出适合孩子的规则，才是常规训练有效合理的基础。我们就是这样帮助刚入园的孩子学会排队的。