幼儿园生日班的三个教案
活动目标:
1.知道自己和同伴的生日，对生日产生期待。
2.了解一些关于时间的知识，学会计算时间。
3.知道生日的意义，知道自己的生日是什么时候。
活动准备:
1，孩子从父母那里知道自己的出生日期。
2、生日统计
活动流程:
首先，组织孩子介绍他们的生日。
1，讨论生日的意义
老师:孩子们，你们知道什么是生日吗？为什么要过生日？你生日最想感谢谁？你想和谁分享你的快乐？
老师:现在老师请小朋友介绍他们的生日。有人记得吗？孩子们说出自己生日的日期，在日历上用红色勾上自己的生日，回忆过去自己过生日的场景。
老师:你的父母或祖父母是如何庆祝你的生日的？我给你带来了什么？如果你过生日，你想举办什么样的生日聚会？鼓励幼儿大胆发言，表达自己的观点。
老师:小朋友，你知道你自己的生日也是好朋友的生日吗？让孩子记住好朋友的生日。还有父母祖父母的生日。
第二，统计班上孩子的生日
1，引导孩子学会在生日卡上记录生日，粘贴头像照片。
2.出示统计表，让幼儿根据出生月份将生日卡贴在相应位置。
3、指导孩子观察每月班费中生日的个数，并进行统计。
第三，比较一下，谁大谁小。
1，展示日历，引导幼儿讨论月份正反面与大小的关系；谁是阶级年龄的孩子？谁是班上最小的孩子？
2.观察日历，找出一年有几个月，哪个月是一年的开始，哪个月是一年的结束。
第四，教孩子如何在生日时向父母、亲人、同伴问好，如何在贺卡上写生日祝福，让孩子知道生日愿望。
活动扩展:
1.根据统计结果，找出当月过生日的孩子，与家长取得联系，设计生日派对。2.引导孩子互相讨论，准备生日礼物。
庆祝某人的生日
1.设计意图:今年是我们高四孩子在幼儿园度过的最后一年。家长们都想给孩子的幼儿园生活留下一个难忘的回忆，每个孩子的生日大家都特别关注。越来越多的家长选择在幼儿园为孩子庆祝生日。孩子生日前几天都在宣传自己的生日，和大家一起规划。生日那天收到好朋友的礼物会让孩子们很开心。父母送来蛋糕，附上父母的留言；作为老师，我们也想出了各种办法给孩子惊喜。
在社会领域，《幼儿园教育指导纲要》提出:“引导幼儿参与游戏等活动，体验与同伴相处的乐趣；加强师生和同伴之间的交流，培养孩子对人亲密友好的态度，教授必要的沟通技巧，学会和谐相处。”根据这一指导思想，开始了以“我在幼儿园过生日”为主题的系列活动，让孩子们分享了同龄人的快乐，增强了友谊和团结意识，深切感受到老师、孩子和家长的关心和祝福，学会了感恩。此次活动对幼儿的社会感受、个性和认知的发展有着积极的意义，同时也为幼儿的幼儿园生活涂上了更加绚丽的色彩，为幼儿和家长留下了更加美好的回忆。
二、活动目标:
1.引导孩子积极参与生日庆祝活动，增进师生感情。
2.提高孩子的沟通能力，促进孩子与同伴分享良好品质的形成。
3.让孩子学会感恩，懂得生日的意义。
三、活动重点:
提高孩子的交际能力，促进孩子与同伴分享优秀品质的形成。
四、活动的难度:
让孩子学会感恩，懂得生日的意义。
动词 （verb的缩写）活动准备:
材料准备:摄影摄像器材、家长视频、信件、贺卡、老师和小朋友亲手制作的精美礼品和“小朋友祝福签名卡”、每人的生日蛋糕和餐具。
知识准备:每个孩子准备一个小程序或者几个人一起准备一个程序。
不及物动词活动流程:
活动1:谈话(孩子生日的前一天)
1.你知道明天是谁的生日吗？你自己的生日是什么时候？你知道你家里谁的生日吗？
2.你朋友生日的时候你会做什么？怎么祝福他？
当朋友邀请你分享生日蛋糕时，你会说什么？
你想和谁一起过自己的生日？怎么活？
活动二:“生日”祝福活动
1.请把寿星带出来。老师给他戴上生日帽，每个人都为他唱生日歌。
2.老师和孩子们给“寿星”送上问候和生日礼物。
3.让我们一起唱歌跳舞，表演一个节目祝福寿星。
4.老师让孩子们用自己喜欢的彩笔在自制的签名卡上按顺序写下自己的名字，作为给孩子们最珍贵的礼物。
5.老师看家长的来信和贺卡，让孩子看家长养育孩子的视频，感受家长的辛苦。
6.生日有人关心你，你是什么感受？我们的成长离不开父母。爸爸妈妈为我们做了什么？
7.老师总结:孩子的生日是母亲的受难日。父母为了孩子的成长付出了很多心血，我们应该在生日的时候感谢父母。
8.为生日的孩子点上生日蜡烛，许下愿望，吹灭蜡烛。让我们永远保留这快乐的时刻吧！师生们拍照留念。
9.过生日的孩子给大家送生日蛋糕，大家一起分享过生日的快乐。
活动扩展:
1.让孩子们在主题墙上记录快乐的场景。
2.让孩子在家给亲戚过生日。
生日快乐
活动设计背景
说到生日，孩子们总是很兴奋。每当班上有生日的时候，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌，吃着香甜的生日蛋糕。别提他们有多开心了！无意中发现首富有这么一首有趣的儿歌:“一个鸡蛋是圆的，里面藏着什么宝贝，请猜猜看。”我设计了“生日快乐”的活动，将孩子们喜欢的“生日”形式渗透到活动中。孩子们通过看、猜和说来了解生日的快乐。
活动目标
1，了解活着的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐。
2.引导孩子愿意在群体面前大声说话。
3.愿意与你的伴侣分享你的想法。
教学重点和难点
理解生日的意义，愿意和伴侣分享自己的想法。
要准备的活动
围裙教具，三个宝贝蛋，鸡，企鹅，恐龙，蛋糕，蜡烛，生日歌。
活动过程
首先展示围裙，介绍主题。
老师:这是什么？
杨:围裙
老师:你看过吗？
杨:我见过。
老师:围裙口袋鼓鼓的。里面有什么？
第二，表演角色，了解生日。
老师:给我看看鸡蛋。这是什么？
鸡蛋
老师:什么样的鸡蛋？
杨:(圆)
老师:谁会住在蛋里？(老师打开鸡蛋，展示小鸡)
老师:是什么婴儿？互相问好。
杨:是一只小鸡(把小鸡粘在围裙上)
老师:今天，鸡是从蛋中诞生的。今天星期几？
杨:鸡的生日。
老师:(展示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我家住在一个很冷的地方。会是谁呢？
老师:但是他们太虚弱了，出不去。我们做什么呢请读“嘿，哟！”！嘿哟！嘿哟！“，小动物将从蛋中诞生！
老师:谁出来就互相问好。
小企鹅(把小鸡宝宝粘在围裙上)
老师:这么大的蛋谁会住？(展示恐龙蛋)(请个别儿童触摸恐龙蛋)
杨:不知道。
老师:现在我们请他出来。今天是谁的生日？
年轻人:恐龙
第三，享受你的生日，感受快乐。
老师:数一* * *今天有几个宝宝过生日？让我们一起数数。
杨:三个
老师:谁过生日？
年轻的:小鸡，企鹅，恐龙
老师:今天有三个宝宝过生日。你想对他们说什么？
年轻:年幼的孩子可以自由回答。
老师:请选择一个婴儿，对他说一句祝福的话，然后亲吻他。
老师:鸡、企鹅和恐龙都是从蛋中诞生的。孩子们是从哪里来的？
杨:是从我妈肚子里出来的。
老师:你是怎么庆祝你的生日的？
杨:(吃蛋糕唱生日歌)
老师:今天，小动物们想邀请他们的孩子参加他们的生日聚会。你愿意吗？
杨:是的。
老师:展示生日蛋糕，点蜡烛，伴着背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。
活动扩展:
与同伴分享美味的蛋糕，让孩子画出自己喜欢的蛋糕。
教学反思
孩子受直观体验的影响很大，可以通过视觉和听觉器官的调动来了解自己的生日，进而培养自己的语言能力，了解动物，热爱动物。明白生日的意义，学会感恩，感谢父母给了我们生命。
针对孩子的年龄特点，由浅入深循序渐进地教授，让孩子在快乐中学习，接受新知识。
首先，在第一个活动中，了解活体动物，教育孩子爱护动物。
再次，在第二个活动中，动物引出生日，小朋友对生日并不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，理解生日的意义。
最后，通过延伸活动学会感恩。