社会圆小乌龟教案

1.知道人和小动物都有自己的家，在自己家里很开心。

2.简单了解小动物的生存环境，懂得保护自然。

3.有爱家的意识。

二、活动准备

1.提前排练现场表演。

2.故事《小乌龟找家》课件。

3.小动物的图片(等于孩子的数量，双面胶已经贴好)；事先安排好场景(河流、草地、花园、森林)。

3.音乐《我有家》和《我爱我家》

三。活动的亮点和难点

活动重点:了解小动物的生活环境，知道人和小动物各有各的。

我的家，很幸福的家。

活动难度:培养孩子保护自然、热爱家园的感情。

四、活动过程

1.观看情景表演，引起幼儿兴趣，引出“小乌龟找家”的故事。

幼儿观看情景表演:一个幼儿扮演乌龟，边哭边进活动室。

问题:小乌龟为什么哭？孩子有家吗？你的家在哪里？

老师总结:是的，我们每个人都有自己的家。不仅我们的孩子有家，小动物也有家。小乌龟的家在哪里？我们来听一个好听的故事《小乌龟找到家》。

2.边欣赏课件边听“小乌龟找家”的故事，让孩子初步了解一些小动物的生存环境。

小乌龟找到家了吗？它的家在哪里？找到家是什么感觉？

小乌龟在找家的路上遇到了哪些小动物？他们的家在哪里？小动物们在家感觉如何？

你还知道哪些小动物，它们的家在哪里？孩子们互相交流。

3.玩“送小动物回家”，了解更多小动物的生活环境。

引导孩子观察设定的场景，介绍送小动物回家的方法。

孩子们玩“开火车”的游戏。他们一个接一个，按顺序给一个小动物拍照，发到相应的场景，贴在合适的位置。

引导孩子观察小动物有没有找到家？

老师对幼儿操作的评价总结:是的，有些小动物的家在森林里，有些小动物的家在树上，有些小动物的家在草丛里，有些小动物的家在花丛里，有些小动物的家在河里，都在大自然里。他们在自己家里很开心。

4.讨论、体验、感受有家的快乐，培养保护自然、热爱家园的情怀。

孩子们喜欢他们的家吗？为什么？

如果孩子没有家，你有什么感受？

老师总结:对，有家的感觉真好。

播放污染的河流、践踏草坪、在树上荡秋千、乱砍滥伐的图片，通过提问帮助孩子理解小动物失去家园的感受。

小动物是我们的好朋友。我们应该做些什么来防止他们失去家园？

我们班的孩子除了自己的家，还有一个* * *家。你知道它在哪里吗？我们应该如何爱护幼儿园和我们的班级？

老师总结:是的，我们每个人都有自己的家，家会给我们带来幸福温暖的感觉，在家里很幸福。我们不仅要爱自己的家，还要爱幼儿园和我们的班级。

5.老师带着孩子一边听着《我爱我家》的音乐自由表演，一边随着歌声自然走出活动室。

附故事《小乌龟找家》

一只小海龟出现在沙滩上。它朝东和朝西。外面的世界真的很大，可是我的家在哪里？

小乌龟爬啊爬，一直爬到河边。当他看到许多小鱼在河里游来游去时，他问:“小鱼，小鱼，你知道我的家在哪里吗？”抱歉，乌龟，我们不知道。我的家是一条小河。我们在河里很开心。

小乌龟又往前爬，看见一条小蚯蚓从土里钻出来，就问:“小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我家在哪里吗？”“对不起，小乌龟，我不知道。我的家是地球。泥里真的很开心。”

小乌龟继续往上爬，看见一些小鸟在树上玩耍，就问:“小鸟，小鸟，你知道我的家在哪里吗？”“对不起，小乌龟，我不知道。我们的家是一棵大树。在里面休息唱歌真是太幸福了！”

小乌龟继续往前走，看见一只背上背着沉重的壳的小蜗牛在爬行。他问:“小蜗牛，小蜗牛，你知道我家在哪里吗？”小蜗牛说:“看看我，小乌龟，再看看你自己的背。”小乌龟转头看着他的背影，笑着说:“谢谢你，我找到了我的家。”

小乌龟把他的前四条腿和尾巴都缩进壳里:“啊！我也有一个家。我的家既舒适又温暖。我在家真开心！”