幼儿园大班公开课“神奇出租车”的语文教案
活动目标
1.积极创造故事中人物之间的对话，大胆在小组面前表达自己的想法。
2.尽量用“嘘——按下按钮，汽车就变成了……”这种经典句型，大胆想象，创造新的故事。
3.体验帮助别人和接受别人帮助的快乐。
要准备的活动
1，一张森林背景图，一辆纸板做的折叠出租车，一只熊和一个蛋宝宝的图片。
2.儿童游戏的动物徽章(2只刺猬、2只长颈鹿、2条鱼、2只熊和2个蛋宝宝)。
3.开车的背景音乐，带10塑料环。
活动过程
首先，猜测进口
老师:小猴子新买了一辆出租车，但是在运送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是对出租车进行了改革，解决了很多问题。你能猜到它会对汽车做什么修改吗？为什么？
老师:猴子的车是怎么变的？让我们跟随猴子的出租车去看看吧！
第二，创造一个故事(段落1)
(1)创造与人物的对话。
老师:嘿，前面那个是谁？(展示熊牌)小猴子会怎么邀请熊上车？孩子们模仿司机问候顾客的语言。
老师:能不能热情一点？我们一起来学一只小猴子吧。(老师和孩子们一起表演)
老师:熊说“是，是”。(配图展示熊上车)哎哟！熊怎么了？汽车太小，熊太胖。)
老师:小熊还想坐公交车吗？小熊会怎么说？你的车太小了。我想要一辆更大的车。)
老师:小猴子说:“别担心，我相信你会满意的。”小猴子会如何改造它来满足小熊？
(2)欣赏精彩句型。
老师:小猴子想到了一个好主意。它在车上安装了一个神奇的按钮。只要按下按钮，砰的一声，汽车就会发生奇妙的变化。让我们试一试。一，二，三，嘣——(老师把教辅车的折叠部分打开，放大一点。)
老师:嘿，车怎么了？那么，小熊会上车吗？小熊坐在车里是什么感觉？
老师:我们也来感受一下。伸展你的腿，在你的座位上放松。)哦，多舒服啊！
老师:现在，谁来说说刚才小猴子的方法？(引导孩子说出经典句型:嘣——车变了...)
三。创作故事(第10段)。2)
(1)创造与人物的对话。
老师:小猴子是不是很牛逼？让我们继续跟着小猴子吧！滴答，你遇到谁了？(展示宝宝蛋的图片)看一下。宝宝蛋怎么了？
老师:小猴子看到蛋宝宝这么伤心，问什么？蛋宝宝会说什么？我做猴子，你做蛋宝宝，我们一起表演。
老师:小猴子听完蛋宝宝的话会说什么？
老师:蛋宝宝的身体是什么样的？坐车有什么毛病？
老师:蛋宝宝会怎么说？小猴子怎么帮蛋宝宝？请和旁边的小朋友讨论一下。评论的时候语言要丰富，比如:这个方法很安全，这个想法很好，一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)
(2)套用经典句型。
老师:孩子们想出了这么多好主意。小猴子做了什么？小猴子将要按下汽车上的魔法按钮。我们帮他一起按吧。一，二，三，嘶嘶——看一看，真的会变吗？(打开教具车的车门)哇，一个圆形的垫子跳了出来。看，宝宝蛋现在怎么样了？
老师:现在，谁能说说小猴子的好主意？孩子们讲述第二个故事。
第四，完全欣赏
老师:猴子用脑子改造了出租车，给小动物们坐车提供了极大的便利。让我们再听一遍这个有趣的故事吧！(老师的配乐讲的是老师和孩子编的故事。)
动词 （verb的缩写）语言游戏
老师:你认为这只小猴子怎么样？老师认为你比小猴子聪明！小猴子帮助了熊和蛋宝宝，更出名了。许多动物来乘坐它的车。看，谁来了？(展示游戏的五种动物徽章)
老师:他们坐车会遇到什么困难？小猴子会怎么解决？(孩子们互相讨论后单独发言)
老师:坐公交车的动物那么多，小猴子一个人做不了，所以开了一家出租车公司，想请小朋友当司机。你愿意帮忙吗？请两人一组，一个当司机，另一个当乘客。乘客应该告诉他们将会遇到的困难，司机应该告诉如何帮助乘客，乘客应该等待司机找到解决困难的方法，然后才能上它的车。
请扮演乘客的小朋友先拿徽章戴上，再请司机握方向盘。公共汽车要开了。当音乐响起时，孩子们两人一组做游戏。)
交流游戏中的创造。
老师:谁想让你看看你是怎么玩的？
不及物动词结束活动
老师:小司机，带你的乘客去外面玩吧！