能考上985的大部分都是尖子生。他们会玩游戏吗？

可以，因为玩游戏也是开发大脑的好方法，而且尖子生的逻辑思维也很特别。肯定是这样的，因为尖子生在玩游戏的时候也很会动脑，所以他们很会玩游戏。尖子生只有在挑战比赛时不断探索迷宫，才能跑到宝藏的反方向。这个过程不仅是有趣的游戏体验，也是对玩家空间导航能力的极大锻炼。

这个游戏教会了我集中注意力。我不反对你玩网络游戏，但是我建议你学会控制自己。假设你原本同意玩一个好玩的游戏，但是你有很大的欲望去玩第二个游戏。这个时候，你应该找到你的父母，让他们帮你控制你的欲望。这样不会耽误学习。

游戏的诞生，自然带有引人入胜的属性，不可避免的让人有了陷入其中的魔力。这时候，我们的父母应该表现出一些惩罚。如果孩子被反复惩罚，他会觉得不适合我，会逃到一个每天被夸技术好的舒适区，这往往会把孩子推向游戏的怀抱。设定的下限太高，容易挫伤孩子的积极性。给个轻松的门槛，其实能激发他的积极性！所以这也是对他们提高学习的一种奖励和鼓励，让他们可能学得更好。

现在的教育强调不要扼杀孩子的想象力，不要只是为了考试而学习，要充分发展学生的创造性思维。但实际上创造力这个词很难用一个标准来衡量，所以学校的课程很难有实质性的内容来培养学生这方面的能力。爱德华·博诺说:“毫无疑问，创造力是最重要的人力资源。没有创造力，就不会有进步，我们会永远重复同样的模式。”