花瓶小班教案
“花瓶”小班教案1活动目标:
1.通过观察了解花瓶的造型特征。
2.尝试用各种简单的线条装饰花瓶，喜欢线描。
活动准备:
1.花瓶、纸、油画棒。
2.提前对圆柱和圆锥有一定的了解。
活动流程:
第一，进口
1.展示花瓶
2.问:你觉得这是什么？那你把这些花放在哪里了？
第二，分析花瓶
1.了解花瓶的造型特点。
老师:它是什么形状？
总结:这个花瓶的工作部分像一个圆柱体，到了花瓶底部逐渐变成圆锥形。
2.学习如何在花瓶里画花。
老师:看，这里有一束美丽的花。当我把它放在花瓶里时，你看到了哪些部分？是什么挡住了看不见的部分？
总结:插在花瓶里的花枝不用画，花瓶口后面的部分被花枝挡住了。
第三，孩子们尝试用草图创作花瓶，老师巡回指导。
老师:接下来，请试着自己画花瓶。画完后请给花瓶穿上漂亮的碎花衣服。
第四，评论
鼓励孩子大胆说出自己的画。
“花瓶”小班教案2活动目标:
1.欣赏不同形状、图案和颜色的花瓶之美，并能够大胆地表达你饥饿的想法。
2.在用线玩游戏的过程中，可以用不同的颜色和线条装饰花瓶。
3.体验探索、发现和创造的乐趣。
活动准备:
彩绘花瓶、颜料、画笔、ppt
活动流程:
1.欣赏各种花瓶，感受它们独特的造型。
老师:“我带了很多花瓶来看看是什么样子的。”
第二，欣赏花瓶图案的丰富性和鲜艳的色彩。
1，所有花瓶集中升值。
“选一个你喜欢的花瓶？告诉所有人。”
2.你在花瓶上发现了什么图案？启发孩子发现和想象各种线条形状。
依次用五行聚焦宝宝的花瓶:
直线(水平直线、水平垂直线、对角线)
曲线(水平虚线、波浪线、弧线、螺旋曲线、螺旋线...)
方格线
点点
3.徒手和动作练习和表演。
三、讲解要求，儿童创作
1，展示画好的空花瓶，启发小朋友装饰线条。
老师:“今天，我们邀请美丽的色彩和线条来装饰花瓶。线宝宝可以是直的，也可以是弯的。你可以水平或垂直行走。有些线宝宝旅行，走上走下，左走右走。让我们一起为花瓶穿上漂亮的衣服。"
2.老师:“想好了再画。你想用什么样的线条来装饰宝宝？你想把花瓶装饰在哪里？”
四、幼儿操作，教师巡回指导
提醒孩子使用不同的线条，填充图片。
动词 （verb的缩写）评估:
"看，哪个花瓶的颜色和图案最漂亮."
“花瓶上用的是什么线的宝贝？”
“花瓶”小班教案3活动目标:
1.通过记忆和欣赏，详细描述花瓶的各种形状、色彩和图案，感受花瓶的和谐美和平衡美。
2.试着用折叠的方式裁剪出对称的物体，你会创造性地用两种颜色打印出你的作品来感受色彩变化带来的美感。
3.懂得把用过的操作材料放回原处，养成良好的操作习惯。
活动准备:
1.儿童观察过花瓶，对花瓶的形状有了基本的认识。
2.课件:各种花瓶的图片。
3.剪刀、笔、油画颜料、玻璃板、海绵球、夹子等。
活动流程:
1.引导孩子回忆并说出他们见过的花瓶的形状、颜色和图案。
老师:你见过什么样的花瓶？比如什么？那是什么颜色？上面有什么？
2.欣赏一些特别的花瓶。
老师:你喜欢哪个花瓶？这个花瓶让你感觉如何？它看起来像什么？它有什么特别之处？什么颜色？是用什么图案或者花纹装饰的？是怎么装修的？
3.儿童创造。
(1)对折裁剪出对称的物体，累积继续裁剪出复杂的图案。
(2)可以有序打印作品，不能移动作品，上下均匀轻敲。
4.探索双色花瓶的印刷方法。
(1)欣赏讨论。
老师:看看你自己的作品，想想你准备怎么印出来。(条纹状、分散状、渐变状等。)
②老师:打印前要做什么？(夹工拓片纸)打印时需要注意什么？(不要动，上下均匀拍打)
③老师:每组只有一种色素。用的时候应该怎么做？
5.儿童创作。
(1)重点:尽量使用两种颜色打印作品。
(2)难点:用一定的方法拓片，增加作品的美感。
6.集体交流。
老师:你是怎么打印出来的？你能做到吗？这两种颜色是怎么用的？还能怎么打印？如何打印得更漂亮？
“花瓶”小班教案4活动目标:
1，欣赏各种花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2.通过欣赏和与老师的对话，体验不同造型和装饰带来的美。
3、对经营活动感兴趣，能用心装修。
4.鼓励孩子大胆正确地画画。
5.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
活动准备:
一些花瓶。
活动流程:
1.展示四个造型和装饰独特的花瓶，激发孩子的欣赏兴趣。
“这是什么？”
“这些花瓶漂亮吗？”
2.引导孩子欣赏和表达。
“你喜欢哪个花瓶？为什么？”
“你觉得这个花瓶哪里最漂亮？”
让孩子畅所欲言，在需要帮助的时候启发他们:“哦，你喜欢它的形状，你能模仿它的姿势吗？”
“你觉得这个形状怎么样？”
“这个花瓶用了什么颜色？这些颜色搭配起来好看吗？让你有什么感觉？”
老师总结。
3.展示其他花瓶的图片，引导孩子欣赏，丰富体验。
“这个花瓶长什么样？”“你喜欢吗？为什么？”
4.孩子们试图创造各种形式的花瓶。
“今天我们欣赏了各种各样的花瓶，我们打算自己装饰它们。可以用线描来装饰画，水粉画，直接装饰在瓶身上。孩子们可以自由选择自己喜欢的创作方式。”"完成的作品可以在展区展示."
孩子创造，老师巡回指导。
5.评价活动。
孩子们互相欣赏对方的作品，体验成功的快乐。
“今天，我们制作了一个属于自己的花瓶。你感觉怎么样？”
活动反映:
首先，这个活动非常符合孩子的年龄特点。虽然这次美术手工活动，孩子们之间存在一些个体差异，但是孩子们的兴趣还是很高的。在这次活动中，没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常活动中，我们经常会有这样类似的美术活动，孩子有一定的动手能力，所以孩子是得心应手的。
“花瓶”小班教案5活动目标:
1，欣赏各种花瓶，感受工艺品之美。
2.根据花瓶形状的几个部分及其变化来设计花瓶。
3.培养孩子的鉴赏能力。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
1，师生一起收集各种花瓶。
2.画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，还有绑着水果包装网的“菊花”。
3、画一个花瓶模型，还有几个各种花瓶图案的例子。
活动流程:
1.1.展示花瓶，引导孩子观察。
这些花瓶漂亮吗？哪些部分最美？
这些花瓶是一样的吗？有什么不同？
2.根据孩子们的回答，老师总结出:花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶有扁口和花边口；花的瓶颈有粗有细，有长有短，有的边有“小耳朵”；花瓶有圆形、椭圆形和扁平形等等。
第二，探索与创造
1，引导孩子学习花瓶造型的设计。
①展示实例，激发孩子的创造欲望。
②请1 ~ 2小朋友通过组合和改变花瓶的主要部件(口、颈、腹)来设计花瓶。
2.引导孩子学习花瓶图案的装饰设计。
(1)引导孩子观察花瓶上的图案，并告诉他们通常在花瓶的什么位置。
②展示花瓶图案的例子，引导孩子欣赏。
(3)用水果网系住印有“菊花”的花瓶，演示花瓶上的图案。
第三，幼儿创造性教师的指导
1，鼓励孩子设计新颖的花瓶形状和图案。
2.打印时，要求孩子注意高质量图片的清洁度。
第四，评论
收集孩子的作品，开一个“花瓶展”，引导孩子互相欣赏和评价。
活动反映:
新《纲要》指出:“要创造条件让幼儿展示作品，引导他们共同交流、欣赏、提高。”所以在孩子们完成创作后，老师们会把孩子们的作品挂起来展览。请先给完成的小朋友和同龄人讲讲自己的作品。孩子们讲完后，组织他们一起欣赏，谈论他们最喜欢哪部作品，为什么。在欣赏作品时，孩子们还发现装饰图案不仅要有线条，还要用点、线、面结合的方式进行装饰，这样装饰出来的作品才不单调，更大气。在相互交流和欣赏中，孩子得到了提高。