一分钟有多长？陈清02。

指导老师:连子云

发送单位:龙岩第一幼儿园

活动内容:一分钟有多长？

活动目标:

1.体验一分钟的长度，感受时间与你生活学习的关系。

2.试着记录和分析你自己的游戏结果。

3.增强时间感，懂得珍惜时间的意义。

活动的重点和难点:

专注:通过各种游戏体验一分钟的长度。

难点:感受时间与自己生活学习的关系，懂得珍惜时间的意义。

活动准备:

1.知识和经验准备:孩子对时钟有了初步的认识，学会看整点。

2.素材准备:多媒体课件《时钟》、《珍惜时间》；儿童问卷“一分钟，我做了什么”；“一分钟”游戏成绩记录表。

幼儿操作材料:剪圈——剪刀，带圈的纸；

夹珠——玻璃珠、筷子；

马赛克花——五颜六色的花；

整理好你的书包——书包、铅笔盒、橡皮和尺子。

写数字——纸，铅笔

活动预设:

一、游戏导入，初步体验“一分钟”的长度。

(一)孩子第一次玩，自由体验一分钟能做多少事。

1.孩子们玩游戏并记录游戏结果。

2.展示幼儿的游戏活动记录，引导幼儿交流讨论:为什么同一个小组小？

朋友做同样的事情，游戏结果却不一样？

3.老师总结:做事认真，不拖泥带水，这样事情才能做得又快又好。

(2)幼儿接任务玩第二个游戏，再次体验“一分钟”的长度。

1.孩子们玩游戏并记录游戏结果。

2.出示记录单，重点说明两种不同比赛结果的原因。

游戏名称:“一分钟”。

玩法:分成五组，小朋友可以在“一分钟”内自由选择游戏物品参与游戏。赛后记录并对比自己的比赛成绩。

要求:1。听提示玩游戏。2.大胆分享你的成果。

群:1。整理书包；2.写数字；3.夹珠；4.切圆；5.马赛克花。

二、传递过往经验，分享交流“一分钟你能做什么”，感受时间与你生活学习的关系。

(1)教师和幼儿讨论“一分钟”的长度。

问:一分钟是长还是短？

(2)播放时钟课件，仍然体验“一分钟”的长度。

1.(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，知道秒针转一圈是一分钟。

结合时钟，感受一下一分钟有多长。

(C)儿童根据问卷“一分钟，我做了什么？分享交流，再次感受时间与你的生活和学习的关系。

老师总结:合理有效地利用一分钟，可以做很多事情。

第三，结合幼儿在园生活的画面，师生共同探索珍惜时间的方法。

提问:

1.孩子觉得一分钟重要吗？为什么？

2.在幼儿园应该如何珍惜时间？

老师总结:珍惜时间，任何时候都要珍惜每一分钟。

四。活动的扩展:

和爸爸妈妈讨论:日常生活中如何珍惜时间，合理利用时间。