如何写作文:最无聊的一课
那天，我们的英语老师对我们说:“这周日学校有作文课。有空来听听。如果你觉得老师讲得好，可以跟她学作文。”我应该过来听吗？算了吧，又耽误我比赛时间了。如果我不来，我怕下节课会被老师指责。
我骑虎难下真的很难！但是，周日我一脸愁容的去听了这个作文课，让我骑虎难下。我一走进教室，就看到许多同学。
我到处找同学，连他们的鬼都没看见。知道他们都没来，我立刻跑向门口。
就在这时，作文老师进了教室，我只好回到座位上听这节作文课。作文老师看起来很严肃，脸上没有笑容，看起来很凶。
果然，老师开始上课几分钟后，课下一片嘈杂，她终于说:“安静！我受够了，穿蓝衣服的男孩。我已经第三次看到你说话了。如果你再说话，准备好站着听我班上其他人说话！”这“凶狠”的声音把在场的同学都吓了一跳，我立刻反映这个老师不善于“挑衅”。老师说的“干巴巴”的，没意思。就这样，我听了大部分的课。这时候老师说了一句让我觉得有点生气的话。
老师说:“写字要真实。不要写什么不切实际的东西，比如神鬼、外星人、飞碟。”但我觉得现在的构图已经突破了之前单调的色彩，穿上了一层色彩斑斓的衣服。
什么神与死，ET外星人，飞碟，都是构图中常见的，不可或缺的重要因素。《上帝与死亡》给了人们想象的空间，《ET外星人与飞碟》给了人们对科学的向往...我很想中途悄悄离开，虽然我知道这是对老师的不尊重。
然而，就在我心里打着如意算盘的时候，老师突然说:“我讨厌半途而废的学生。如果你不喜欢我，你就不应该来上这个课。”这句话虽然是针对教室里的每个人，但对我来说，不过是当头一棒，仿佛老师会“读心术”，读懂我的心思。
呼-课终于结束了。看看你的手表。已经五点半了！我不会玩！可能今天不上这门课了，可以自由自在的玩一整天了！而现在的结果就大不一样了！晚上睡着了，却梦见我们的英语老师让我们，不，我，去上另一个作文班，或者是我一个人的特别班！这让我从梦中惊醒！我真想对天发誓:“我再也不想听无聊的作文课了！”" .
2.最无聊的课(作文)最无聊的课
各位，看完这个题目不要生气。慢慢听我说，这个无聊作文课的来龙去脉。
那天，我们的英语老师对我们说:“这周日学校有作文课。有空来听听。如果你觉得老师讲得好，可以跟她学作文。”我应该过来听吗？算了吧，又耽误我比赛时间了。如果我不来，我怕下节课会被老师指责。我骑虎难下真的很难！但是，周日我一脸愁容的去听了这个作文课，让我骑虎难下。
我一走进教室，就看到许多同学。我到处找同学，连他们的鬼都没看见。知道他们都没来，我立刻跑向门口。就在这时，作文老师进了教室，我只好回到座位上听这节作文课。
作文老师看起来很严肃，脸上没有笑容，看起来很凶。果然，老师开始上课几分钟后，课下一片嘈杂，她终于说:“安静！我受够了，穿蓝衣服的男孩。我已经第三次看到你说话了。如果你再说话，准备好站着听我班上其他人说话！”这“凶狠”的声音把在场的同学都吓了一跳，我立刻反映这个老师不善于“挑衅”。
老师说的“干巴巴”的，没意思。就这样，我听了大部分的课。这时候老师说了一句让我觉得有点生气的话。老师说:“写字要真实。不要写什么不切实际的东西，比如神鬼、外星人、飞碟。”但我觉得现在的构图已经突破了之前单调的色彩，穿上了一层色彩斑斓的衣服。什么神与死，ET外星人，飞碟，都是构图中常见的，不可或缺的重要因素。《上帝与死亡》给了人们想象的空间，《ET外星人与飞碟》给了人们对科学的向往...
我很想中途悄悄离开，虽然我知道这是对老师的不尊重。然而，就在我心里打着如意算盘的时候，老师突然说:“我讨厌半途而废的学生。如果你不喜欢我，你就不应该来上这个课。”这句话虽然是针对教室里的每个人，但对我来说，不过是当头一棒，仿佛老师会“读心术”，读懂我的心思。
呼-课终于结束了。看看你的手表。已经五点半了！我不会玩！可能今天不上这门课了，可以自由自在的玩一整天了！而现在的结果就大不一样了！
晚上睡着了，却梦见我们的英语老师让我们，不，我，去上另一个作文班，或者是我一个人的特别班！这让我从梦中惊醒！我真想对天发誓:“我再也不想听无聊的作文课了！”"
3.如何写一篇关于自己喜欢的班级的作文？
从开学到现在，我都数不清上了多少节课。但让我印象最深的，也是我最喜欢的一门课，是作文课。
那天上午第二节课是语文，因为学生刚考完数学很累。老师笑着走到讲台上说:“同学们，今天我们要上作文课。”我听腻了。平时不太喜欢语文，最讨厌的就是上作文课，既枯燥又难写。抄文件，但是怕老师批评。我再也站不起来了，所以我坐在椅子上打瞌睡。
看到我们疲惫的表情，老师笑着点点头说:“我教了同学这么久，他们都不太了解老师的性格和爱好。”今天老师要好好介绍一下自己。等一下，同学们也会说说自己好吗？”学生们异口同声地说，“好！”然后，老师开始用幽默生动的语言介绍自己。我一听，睡意全消。学生们也争先恐后地走上讲台介绍自己。我也举手了，老师没叫我。第二次，我把手举得更高。老师看着我，会意地点点头，把我叫到讲台前。
一走上讲台，我想了想，说:“我叫三胖，男生。我11岁。你要问我长什么样，一个字——胖……”突然，学生们哄堂大笑。同时也给了我热烈的掌声，我觉得心里暖暖的，甜甜的。我讲完后，老师让同桌的同学互相交流。最后老师补充道，“好像大家兴趣都很浓，都在讲自己的特色。同学们，你们能用文字写下刚才说的具体要点吗？好了，今天我们的作业要求是——写自己，写自己的题目，注意写句子要流畅……”
“叮铃铃”的铃声响了。很奇怪。为什么这个班这么快？上学的路上，大家都在边走边聊这有趣的作文课。
4.作文“大家看完这个题目不要生气。听听这无聊作文课的来龙去脉。
那天，我们的英语老师对我们说:“这周日学校有作文课。有空来听听。如果你觉得老师讲得好，可以跟她学作文。”我应该过来听吗？算了吧，又耽误我比赛时间了。如果我不来，我怕下节课会被老师指责。我骑虎难下真的很难！但是，周日我一脸愁容的去听了这个作文课，让我骑虎难下。
我一走进教室，就看到许多同学。我到处找同学，连他们的鬼都没看见。知道他们都没来，我立刻跑向门口。就在这时，作文老师进了教室，我只好回到座位上听这节作文课。
作文老师看起来很严肃，脸上没有笑容，看起来很凶。果然，老师开始上课几分钟后，课下一片嘈杂，她终于说:“安静！我受够了，穿蓝衣服的男孩。我已经第三次看到你说话了。如果你再说话，准备好站着听我班上其他人说话！”这“凶狠”的声音把在场的同学都吓了一跳，我立刻反映这个老师不善于“挑衅”。
老师说的“干巴巴”的，没意思。就这样，我听了大部分的课。这时候老师说了一句让我觉得有点生气的话。老师说:“写字要真实。不要写什么不切实际的东西，比如神鬼、外星人、飞碟。”但我觉得现在的构图已经突破了之前单调的色彩，穿上了一层色彩斑斓的衣服。什么神与死，ET外星人，飞碟，都是构图中常见的，不可或缺的重要因素。“上帝
而《ET外星人与飞碟》给了人们一个想象的空间...
我很想中途悄悄离开，虽然我知道这是对老师的不尊重。然而，就在我心里打着如意算盘的时候，老师突然说:“我讨厌半途而废的学生。如果你不喜欢我，你就不应该来上这个课。”这句话虽然是针对教室里的每个人，但对我来说，不过是当头一棒，仿佛老师会“读心术”，读懂我的心思。
呼-课终于结束了。看看你的手表。已经五点半了！我不会玩！可能今天不上这个课了，可以自由的玩一整天了！而现在的结果就大不一样了！
晚上睡着了，却梦见我们的英语老师让我们，不，我，去上另一个作文班，或者是我一个人的特别班！这让我从梦中惊醒！我真想对天发誓:“我再也不想听无聊的作文课了！”"
5.如何写一篇话题作文:喜欢的课1？切题。写作的时候，把“大题目”剪成几个“小题目”，然后选择自己最熟悉、最得心应手的一个来写。比如“尊重”可以切入以下几个小话题:尊重自己，尊重别人，才会有尊严；神圣的尊严在捍卫正义的斗争中升华；科学的尊严不可侵犯；尊严不仅是个人价值的象征，也是一个民族、一个国家的立国之本。产生尊严的是理性——对正义的坚持，而不是冲动——对虚荣的追求，等等。这样缩小后的题目更加贴近生活和考生，使题目作文的内容既不空泛也不单薄。
2.限制方向。题目限制越少，留给考生思考的空间越大；题目字数越少，词的外延越大。写的时候一定要限定，缩小题目，切口太大，中心不集中。限制的方法有很多。可以在前面加修饰语，在后面加中心词，前后都可以，甚至中间也可以。比如“父亲”这个话题，可以定义为辛苦的父亲、父亲的遗憾、父亲的荣耀、父亲——执着的一代、对待父亲就是对待传统等等。再比如“面对缺陷”这个话题，中间可以限制:面对身体缺陷、性格缺陷、文化品味缺陷、艺术缺陷、劳动产品缺陷、人类自身缺陷等等。有了这个限制，文章的范围就缩小了，内容也就基本确定了，就没有偏离题目意思的危险了。
3.问和写。面对广泛的话题，可以提出问题，多问为什么，这样可以开阔思路，缩小写作范围。比如，以“压力”为题写作时，我们可以这样思考:什么可以构成压力？有压力吗？压力从何而来？压力带来了什么？如何应对压力？然后自己回答这些问题，再从这些回答中选择一两个方面写一篇文章。
另外，要善于拓展。(1)在日常琐事和常见情景中，切入重大主题，并将其置于广阔的社会背景和时代高度，使文章能跳动时代脉搏，传达时代信息，表达时代精神。(2)将具体事物的某些特征与某种哲理、精神品质联系起来，相互联想，在题目中用具体的人、事、景、物来表达普遍的人情和抽象的道理。
4.理解话题的概念。准确理解题目的概念是符合题目意思的基础。比如写《心灵的选择》，“选择”是核心。如果考生不认真审题，只发挥合作、互惠、共赢，很可能被写成“为材料的作文”，偏离了题型的要求。当然，“心灵”也是一个重要的限制，规定这种“选择”必须震撼心灵，震撼灵魂，心灵必须承受一定的压力；这是一种思想体验升华的选择，是一种面对是非、良知、尊严、人格的选择，甚至是一种面对生死的选择。所以这种选择往往是痛苦的，经过激烈的思想冲突，最后被证明是合理的选择。
5.把握题目的范围。准确把握题目范围，有利于题目的分段，有利于考生在题目范围内找到自己写作的最佳切入点。比如以“和”为题写一篇文章。题目中的“和谐”一般包括人与人之间的和谐以及人与自然的和谐。人与人之间的和谐包括国家之间的和谐、民族之间的和谐、部门之间的和谐、独立个体之间的和谐等。人与自然的和谐包括人与自然的和谐，以及人与自然界各种动物的和谐。显然，“和谐”是个大话题。写作时要把握“和”的范围，写“和”的一个方面。
6.如何在作文《难忘的一堂课》中写出难忘的老师
每个人都有喜欢的老师，我也不例外。每当我看着那张我和老师的合影，我总会想起我心中最难忘的老师——黄明欣老师。
黄小姐是深圳一所学校的语文老师。她今年28岁左右。她白皙端庄的脸上有一对酒窝，高鼻梁上架着一副眼镜，显得更有见识。
记得有一次，黄老师让我和几个同学去她办公室批改作业。我一进办公室，就看见黄老师坐在桌前批改一份又一份试卷。我们听了老师的安排，改了一会作业，听数学老师对黄老师说:“黄，你今天感冒了，今天早上才知道发烧。别回去太晚，早点回去休息！”“哦，谢谢，我很好，还有一个班的作业没改！”还没说完，她又咳嗽了一声，老师对我们说:“同学们，时间不早了。你先回去吧，路上注意安全。”我们几个同学都回家了，我第二天早上才知道黄老师昨晚回家晚了。
黄老师不仅对工作上的小事认真负责，而且考虑周到。她像对待自己的孩子一样对待我们。我来这个班不久，老师发现我的普通话不错，她读课文很有感触。她也听到各科老师说我有上进心。黄老师把有点内向的我叫到办公室，和蔼地对我说:“陈，你是新来的学生。这几天你的表现在老师眼里。老师知道你是个优秀的学生。要不要给老师读一段课文？”我点点头，忘记了自己的克制，失去了最初的紧张，忘记了站在我面前的是老师，仿佛站在我面前的是我的朋友。我非常高兴地大声朗读。黄老师朗读完后对我说:“你读得真有感情。老师觉得你很适合做我们学校的主持人，不过还是从小开始吧？”老师看出你是个好苗子。学校要求我们班选出一名著名的播音员。嗯，老师选了你。”听到这里，我的脸上充满了激动。刚开始播的时候，我有点紧张，黄老师会鼓励我。她慈祥的面容，温柔的语气，让我感受到了爱。经过老师的引导和鼓励，我在画室里越来越放松。
这几年来，黄老师不辞辛苦的教育我们，默默的鼓励我们，在背后支持我们。也许，黄老师已经忘了，为了学生的病，她忙碌了多少次，付出了多少艰辛。但是，作为学生，我永远不会忘记，也清楚地明白，她所付出的一切，都是为了她的学生。这六年的师生关系，就像一张永远记录的照片。
十年树木，百年树人；我永远忘不了那种把一棵柳树插在心里的恩情。
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7.初中作文800字:我最喜欢的课应该是深刻的。我不喜欢很多课只是因为它有趣，但它是我印象最深的作文课。下课“叮”一响，喧闹的教室立刻静了下来。如果一根小针掉到地上，你可能会听到声音。谢老师走到讲台上，笑着说:“今天的作文课。名字叫‘心有灵犀’。”一听到“游戏”这个词，学生们的眼睛顿时一亮，寂静的教室一瞬间像锅里的热水一样沸腾了。有的同学高兴地拍手，有的同学抑制不住内心的喜悦使劲跺脚，还有的同学大声喊着“老师万岁！”这个游戏的规则是，老师让两个学生中的一个通过表演来“告诉”另一个学生他的意思。接着，老师大声宣布:“游戏开始！”老师选择了我和我的好朋友吴桐合作。当我们来到场地中央时，我们互相眨了眨眼，友好地握了握手。之后老师给我表演她来猜。我想，这对我们来说是小菜一碟，我们是黄金搭档！我先画了一张纸，上面写着两个名词来表演。他们是“孙悟空”和“爷爷”。我窃喜:“嘻嘻！这两个字真的很简单！于是计时开始了。第一个词是孙悟空。我把我的腿和另一条腿成90度角移动。然后我弯下右手腕，放在眉手上面，然后跳来跳去。不知怎的，我刚做了一个大概的动作，吴桐就爽快地回答:“孙悟空！”老师说，“十分！”我对她竖起大拇指，接着是“爷爷”。我弓着背，捶着手，捶着背。还时不时咳嗽，走得比蜗牛还慢。看到这，学生们都高兴地笑了。我也默默的夸了自己一句:我的表演太逼真了，太有感染力了。在几秒钟内，它是如此具有感染力。哎！”雷鸣般的掌声到达了边缘，吴桐和我兴奋地跳了起来。老师接着说:“同学们，如果把这个精彩的游戏过程写出来，会是一篇很好的作文……”这堂有趣的作文课让我学会了写作的技巧，知道素材来源于生活实践。我真的很喜欢这门课。
8.最尴尬的阅读课作文阅读课，每周，我们有两节阅读课。
主要是看一本书，然后写一下你刚才看一本书的感受。书，我最喜欢的兴趣之一，无聊的时候就拿我最喜欢的随笔。
比如我喜欢的《三毛散文集》《钢铁是怎样炼成的》《童年》。在阅读课上，因为初二，很多同学都抱着自己喜欢的书，爱情小说，什么都有。
还有老师，只要你看书，不打扰别人，老师不在乎你在看什么。然而，今天是我最喜欢的阅读课，也成了我最尴尬的阅读课。
-交阅读课的笔记。我把读书笔记交给老师，上面写着:读书是表达感情的事，写作是提高水平的事，读书是好事。
爱写作是一件喜事。热爱学习的人前途光明。
-我很尴尬。当时不知道怎么写，就写了这些字。结果老师问，怎么写得像写诗一样，再写一遍。
对不起我最喜欢的阅读课，变成了我最尴尬的阅读课。
惠来二中高二年级:袁。