辩论！学生可以玩电脑游戏吗？

玩是学生的天性，玩必须从游戏开始。对学生爱玩游戏的评价不能简单的肯定或否定，尤其是在全国提倡素质教育的今天。这个问题的处理必然会影响学生的健康发展，处理不好甚至会给社会带来隐患。我从学生玩电脑游戏的积极意义来谈谈我个人的看法:

第一，放松学生的学习压力，享受乐趣。

家长和老师只要求孩子考第一，直接导致学生心理压力过大。而电脑游戏可以让学生按照自己的意愿达成目标，从而获得快乐，这可能是学生痴迷游戏的一个重要原因。电脑带来了极其丰富的游戏形式和内容。坐在家里，按照自己的想法指挥军队，交朋友，以及其他各种各样的游戏，满足了学生在紧张的学习压力下的成就感，新鲜感和兴奋的心理需求，使学生真正体验到了玩耍的快乐。

其次，电脑游戏可以丰富学生的课外生活。

现代社会给了孩子一个独立封闭的个人世界。生活中同龄人缺少玩伴，此时的青少年正处于长身体、长知识的繁盛期。另外，现在严格控制学生的在校时间，中学每天不超过8小时，小学每天不超过6小时，所以学生有足够的课余时间。现在开发的电脑游戏软件不仅为它提供了一个甚至多个玩伴，而且游戏种类繁多。让学生参与到军事人才、经济投资等各种模拟环境中，不仅可以锻炼学生的各方面才能，更重要的是，随着游戏内容的不断变化，成败掌握在自己手中，就像亲身经历一样，为自己的课余生活增添色彩。

第三，游戏可以锻炼学生的应变能力。

现在的3D动漫游戏设计精巧，人物完美，事件发展变幻莫测，随机场景变化五花八门。对于玩家本身来说，想要操控游戏，必须要有清晰的头脑，灵活的键盘操作，及时的判断等多方面的能力要求。因此，游戏对于提高学生的应变能力有着重要的作用。

第四，适当玩游戏可以开发学生的智力。

游戏软件的编程逻辑性强。学生可以直接打开游戏程序，参与游戏程序的设计和修改，用自己的想法实现游戏的开发，体验游戏程序无与伦比的魅力，甚至鼓励学生自己编程开发游戏。学生自己制作游戏程序，不仅可以提高自己的动手能力，培养自己的创造意识，还可以开发智力。如果老师能够正确引导，或许能够培养出优秀的软件开发人才。