教师应重视体育游戏中的引导。

1.赛前的精心准备

游戏前，教师必须全面深入地了解每个孩子在智力和体力方面的基本情况，有的放矢地选择游戏内容。游戏的内容要符合孩子的实际情况，让孩子通过努力达到要求，不能过度疲劳。

幼儿容易对自己感兴趣的游戏全神贯注，态度也更加积极主动。他们能很快掌握正确的动作，获得良好的锻炼效果。相反，如果孩子对游戏活动没有兴趣，就会感到苦恼和压抑，影响身心健康。

2.在游戏中积极引导

在游戏开始时，教师要注意用通俗易懂、生动形象、幼儿能理解的语言向幼儿讲解游戏的名称、动作要领、做法和要求。最好选择边讲解边演示，提高孩子锻炼的效果。

孩子玩游戏，老师也要因材施教。在游戏中，老师要在普通辅导的基础上区别对待孩子。对于能力强、体质好的孩子，要求可以适当提高；对于个别体质弱、能力差的孩子，在给予帮助的同时，鼓励他们克服困难，勇敢完成，或者适当降低游戏难度。

老师也要注意观察孩子的活动情况，及时掌握和调整运动负荷。当孩子对游戏兴趣下降，游戏效果差，纪律松弛，犯规次数和人数增多，孩子脸色发红或苍白，呼吸急促，大量出汗等。，老师必须结束游戏，让孩子休息。

3.赛后及时总结

游戏结束后，老师要注意总结、讲评等工作，不能认为孩子还小，不做任何判断。教师应根据规则要求，对比赛结果做出明确、公正的评价。否则会挫伤孩子以后参加体育游戏的积极性。