奥尔夫音乐活动教案:小蚂蚁

首先，在活动中体验团队合作的快乐。

二、认识昆虫，根据文字做出四种动态表情。

音乐分析:

这是一个童谣游戏，包含四个音符和八个音符，整个童谣有四段。每段四句，每句四拍。

重点和难点:

要点:能根据童谣做四种动态表演。

难度:学习蚂蚁在活动中如何与他人合作，体验合作的快乐。

解决重点和难点问题的方法:

1，通过肢体动作来表现(动、推、拉、堆)，即让孩子在游戏中表现出四种动机。

2.通过携带游戏、传递积木、搭建舞台等活动，让孩子充分体验与他人合作的快乐。

乐器的形成和放置:

队形:半圆，圆，竖排。

乐器摆放:放置在封闭的半圆凳下。

活动准备:

木制乐器:木鱼，响板，青蛙的响板。

材料准备:昆虫图片、小积木、音乐光盘、录音机。

活动过程

一、节奏表现，虫步。

1，了解昆虫(三双脚)

2.节奏

老师:演奏各种音乐风格。

幼:以各种昆虫的姿态爬行、飞翔、行走。

第二，故事引导。

故事:秋季将举办昆虫选美比赛，六英尺以上的小动物都可以来参加比赛。但是选美需要在舞台上进行，于是勤奋的小蚂蚁们自告奋勇去搭建舞台。

三、文字游戏，肢体表现移/推/拉/堆。

1)照话做动作，暗示四种原动力:动、推、拉、叠(原动力)。

2)两人合力搬运。

3)跟着童谣打拍子，最后进行简单的舞台搭建工作。(节拍)

第四，处理游戏

1，向不同方向转移积木(左右，跨越，架空)

2.探索不同的处理方法。

第五，配器的演奏和木质乐器的认识。

1.确定哪些乐器是木制的。

2.用文字玩童谣的节奏。

第六，游戏本。

1，找出哪些是昆虫？(三双脚)。

2.请用蜡笔圈选。