好朋友的大班美术教案
好朋友大班美术教案1教材分析
“好朋友的脸”是一种借用形式去想象的艺术活动，同时以儿童生活中好朋友的脸为主线，引导儿童通过借用形式去想象，画出好朋友的脸，表现好朋友的脸的外貌特征和面部轮廓。大班的孩子已经掌握了画字的方法。画出来的字基本正确，部件也比较齐全，只是比例和结构稍有不合理。这个活动着重引导孩子通过借用想象力，画出好朋友在五官、表情等方面的详细特征。在活动中运用借用想象的方法，唤起孩子对同伴生活和一起游戏的美好回忆，引导孩子在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。
活动目标
1.借用汁液流动后的轨迹空间，尝试画出人的五官、头发、表情。
2.想象创造好朋友的五官。
3.体验和好朋友在一起的快乐。
要准备的活动
1.教具准备:PPT、笔、果汁布。
3.经验准备:孩子对同龄人比较熟悉，有过拍照经验。
活动过程
1.场景导入是为了引起兴趣。
场景:动物幼儿园中班的动物已经升到大班了。在晋升仪式上，动物们正在庆祝。突然，不知道谁把果汁洒了出来，洒在了布上。动物们藏在布里。问题:数一数有多少动物藏起来了？你发现了什么动物？你怎么知道？
总结:动物们虽然躲在果汁布里，但沿着果汁勾勒轮廓，加上眼睛或特征，就能发现它们。
2.观察体验，想象添加图片。
(1)观察人的照片。
简介:动物们都被提升到大类了，你也是。我这里有一些照片。他们就像你们刚上大课的兄弟姐妹一样。让我们来看看。问题:你最喜欢哪一个？为什么？
总结:拍照的时候可以凑在一起，也可以排队。重要的是拍一张你的脸的大照片，这样你才能看得清楚。
(2)观察同伴的表情。问:你发现他们的表情有什么不同吗？你在幼儿园一般会有什么样的表情？
总结:原来在幼儿园有时候开心有时候难过有时候兴奋有时候难过？脸上的表情也不一样。
3.使用流动的背景，想象同伴的形状。
导语:今天还带了魔汁布。它还想和我们玩捉迷藏，找好朋友的脸。问题:看到哪些朋友躲在果汁布里？我们怎么找到他？
(1)老师根据孩子的外貌特征，在果汁画中加入孩子的形象。
(2)幼儿想象同伴的形状，继续将同伴的形象加入果汁画中。
4.儿童创作，大胆想象。
导读:本来想要找到好朋友的脸，只需要利用果汁中间的空隙，画出边缘，仔细观察，大胆画出好朋友的脸就可以了。你也可以试试。在创作过程中要注重孩子大胆的想象力，引导孩子展现同龄人的地方特色，找出好朋友的面孔。
5.分享，找到好朋友。
(1)观察轮廓，画出来。
问题:看看果汁布里谁的好朋友最多。需要沿着汁的边缘画一个圈来数。
(2)观察特征，寻找对方的同伴。
问题:找对方，说说果汁布里的好朋友。
好朋友大课美术教案2活动目标:
1，引导孩子拓展想象力，借助已知图案想象各种动物的形状。
2.试着抓住好朋友的五官来画他的脸。
3.培养孩子细心观察、大胆想象的思维习惯，初步感知想象力绘画的乐趣。
活动准备:
一些马克笔，一些红色油画棒，一些背景图片，课件。
活动流程:
一，引入令人兴奋的兴趣
老师:在动物幼儿园，中班的小动物会升到大班。在晋升仪式上，他们都在庆祝。不知道谁把果汁洒了，果汁洒在了布上。小动物们都藏在果汁布里。让我们一起数数。有多少动物藏起来了？
二、创设情境
1.借助轮廓寻找线索。
老师点PPT:1，2，3，4，5。
老师:嘿，你发现了哪些动物？还有哪些动物藏起来了？
老师积极引导，小朋友自由回答，相机介绍。
2.验证猜想，激发兴趣。
(1)点击PPT，填写各种动物的特征。
(2)老师引导孩子一张一张地看图:转过去看得更清楚！
孩子们观察到长颈鹿、小鱼、斑点狗、北极熊、狐狸...
老师总结:虽然这些小动物藏在果汁布里，但是只要我们沿着果汁布画出轮廓，画出眼睛，加上特征，小动物就会被我们发现！
第三，观察面部特征
1，老师点击PPT，展示照片，引导孩子逐一观察人物表情的不同特点。
2.教师展示自己的颜文字，引导孩子观察。
儿童观察言语:撅嘴、微笑、吐舌头、害羞、做鬼脸...
3.老师引导孩子示范各种表情:你在幼儿园的时候一般会做出什么表情？孩子们可以模仿各种表情。
第四，创造性活动
1，集体创作。
展示果汁图案的背景，将果汁图案贴在白板上。
(1)邀请孩子和老师一起试:谁和我一起试？请尝试一下。
老师讲解了用相机作画的关键步骤:孩子们的脸藏在里面。找脸的第一步是什么？(①沿果汁图案边缘画出脸部轮廓；②第二步:添加好朋友的大眼睛；③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子和头发...)
(提示孩子掌握好朋友的特点)
(2)创作完成后，让孩子猜猜谁的脸被藏起来了。
2.自由创作。
(1)给孩子分组，创作自己的作品。教师巡视指导重在寻找能隐藏人脸的部位，注重把握人脸的特征。
(2)儿童自由创作，配背景音乐，预留时间10分钟。
第四，交流展览和评论
把完成的作品在电脑上一个一个展示出来，并进行评价。
老师总结:我们今天画了这么多好朋友，老师也希望你能多交几个好朋友。
好朋友的大课美术教案3活动设计背景
大班的孩子有审美偏好，他们能分辨什么是美，什么是丑，他们对人物有自己的表现风格。
活动目标
1.引导孩子画出人物的主要特征，并学会用颜色和图案来装饰画面。
2.教会孩子互相帮助和关心，增进孩子之间的亲密友谊。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5.培养孩子的鉴赏能力。
教学重点和难点
引导孩子一步一步画出人物，装点画面。
要准备的活动
1，一些水彩笔
2、若干论文
活动过程
1，引导孩子玩音乐游戏“找朋友”
(1)老师玩找朋友，孩子自由的玩找朋友的游戏。
(2)老师:“你们都找到了自己的好朋友，那就把好朋友的画出来。”、
2.老师在黑板上示范画人物的步骤和装饰图画的方法。
3.让孩子在纸上画出自己的好朋友，老师分别进行指导。引导孩子根据步骤画出人物并装饰图画。
4.引导孩子互相欣赏对方的作品，互相评论。请小朋友把自己的图片送给好朋友，让大家互相欣赏，感受好朋友之间的友谊。
教学反思
我可能忽略了儿童画在这个班级的地位。如果再让我上一次这门课，我会提醒孩子排列画面，注意距离和大小的关系。
好朋友大课艺术教案4活动目标:
1，培养敏锐细致的观察力。
2.根据观察的细节画一个同伴。
3.培养孩子耐心完成任务的习惯，享受折纸活动。
4.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
活动准备:
儿童读物《艺术家的儿子保罗》
纸和笔
活动流程:
一、名画欣赏让孩子欣赏毕加索的作品《艺术家的儿子保罗》，并提出问题:
孩子们穿着什么颜色的衣服？
他骑的是什么动物？动物有什么剑？
动物身上的软毛怎么画？
第二，画一幅我朋友的画
1，让小朋友选择一个好朋友，仔细观察对方，画出他的样子，并让老师写出他好朋友的名字。
2.对于能力较强的孩子，可以适当增加难度，在吃饭、跑步、玩游戏时画出朋友的样子。
三、好朋友展将幼儿好朋友的画像排列成“好朋友展”，组织幼儿互相欣赏，猜猜画上的人是谁，在做什么。
活动反映:
在活动中，孩子们可以说出好朋友的外貌特征，如大眼睛和一条辫子。画画前，我让孩子先确定眼睛的位置，再画嘴巴、鼻子、耳朵。女生还可以画睫毛等等。所以画画的时候，大部分孩子都能按照要求画，所以效果不错。个别孩子在区域游戏中也需要重点指导。
百科:朋友是一个汉字，拼音是péng you，意思是在任何条件下，双方的认知都是相关到一定程度的，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色、宗教信仰，符合双方的心理认知，可以在需要的时候互相帮助。
好朋友大班美术教案5教材分析
“和好朋友在一起”是一项命题绘画活动，以孩子在生活中与好朋友愉快相处的小事为重点，引导他们画一幅自己和好朋友的画像，表现他们的外貌特征和他们之间发生的有趣、感动、难忘的事。
大班的孩子画画主要是线造型，已经掌握了画人物的方法。画的字基本正确，部件也比较齐全，只是比例和结构稍有不合理。这个活动重点是引导孩子注意人物的比例关系，画出好朋友在五官、表情、服装等方面的详细特征。在活动中采用情景再现的方法，唤起孩子与同伴一起生活、玩耍的美好回忆，引导孩子在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。
活动目标
1.能画出自己和好朋友的详细特征和动态，能表现人物的比例关系和空间体系，画面布局合理。
关闭
2.大胆的绘画可以表现出自己和好朋友之间最有趣或感动、恩爱、难忘的场景，分享和好朋友的相处之道。
3.一起感受朋友的美好，喜欢和好朋友建立长久的友谊。
要准备的活动
水彩纸、马克笔、油画棒等。、“儿童学习资料”和“我长大了”学习资料——美术纸第4页、音乐“找朋友”
活动建议
1.播放音乐和导入活动。
让孩子们找到他们的好朋友，跟着音乐“找朋友”坐在一起。
2.玩猜画好朋友的游戏，帮助孩子掌握好朋友的画法。
(1)老师边演示边画图，讲好朋友的特点，展示好朋友的详细特点。请猜猜看。
谁是老师的好朋友？
(2)引导孩子观察并说出好朋友的细节。
3.引导孩子和好朋友一起画场景，引导孩子一起感受朋友的美好。
(1)引导孩子阅读《我长大了》第26页，谈论画面中好朋友在一起的甜蜜瞬间，回忆自己和好朋友在一起的场景。
问题:图中的好朋友在哪里？你在做什么?图中的好朋友在哪里？
(2)孩子可以“和好朋友一起”在美术纸上自由创作绘画。
要求:画出自己和好朋友之间难忘的事，画出你和好朋友在的地方和发生的事情，画面布局合理。
(3)小朋友画画，老师巡回帮助小朋友在作品中记录下想对好朋友说的话。
4.引导孩子分享交流作品，互送祝福，互表祝福。
(1)集中展示幼儿作品，引导幼儿欣赏和交流，讲述好朋友的甜蜜瞬间，启发幼儿评价作品的主题、人物动态和画面布局。
(2)让孩子找好朋友互送作品，表达内心感受，体会好朋友的快乐和感动。
好朋友大班艺术教案6活动目标:
1，学唱新歌《我们都是好朋友》。
2.在掌握歌曲旋律的基础上，根据画面的提示掌握歌词并积极配合演唱歌曲。
3.试着用优美的歌曲号召人们热爱自然。
4.感受绘画的趣味和创作的快乐。
5.在想象创作的过程中，可以用简单的材料进行装饰，体验成功的乐趣。
活动准备:
1，四张图(兔子、小鸟、小鱼、熊猫；兔子、鸟、小鱼和熊猫的自然家园被污染了)
2.磁带和录音机
活动流程:
1.老师展示动物的图片并提问。
(1)黑板上有什么动物？(兔子、鸟、鱼、熊猫)它们都住在哪里？你吃什么？(幼儿自由讨论，老师总结幼儿讨论内容)
老师:然而，我们生活的地球上发生了一些变化，使得这些小动物的家园不再美丽。让我们来看看发生了什么变化(展示自然被污染的图片)
图中的自然呢？为什么？大自然被污染是因为人们不关心环境。
2.孩子们理解和学习歌词。
老师:大自然被污染了，小动物的家园不再美丽。他们也很伤心难过。你们是这些小动物的好朋友吗？不愿意帮助他们。然后这里有一群热心的孩子，李老师，他们也想帮助他们。让我们听听磁带上的孩子们是如何帮助他们的。(播放磁带录音)
你听到了什么？年轻朋友在歌里怎么唱？如何帮助这些小动物？绿草为兔，蓝天为鸟，清泉为小鱼，森林为熊猫。
注意:如果孩子听不清楚，老师要弹琴唱歌，同时让孩子熟悉前奏。
3.学习唱歌
(1)老师边指着画边唱相应的歌词，放慢速度，教整首歌唱。
(2)幼儿学唱时，教师应重点纠正第三、四乐句的唱法，引导幼儿愉快地唱出后两句。
注:这首歌前三个乐句的节奏模式非常相似，第四个乐句和最后一个乐句“Better”跨度较大，节奏模式发生了变化，给孩子唱歌带来了难度。可以用手势:向下的动作来引导孩子准确的唱歌。
(3)孩子唱歌完全。老师可以弹钢琴或者播放磁带让孩子们跟着唱。
(4)幼儿熟悉歌曲后，教师可以提出演唱时的情感要求(前四句要优美，后两句要自豪；能站起来唱歌，注意呼吸)
5]请舞台上唱得好、表现力强的小朋友。
4、创作歌词(老师指导:除了这些小动物，还有其他小动物需要我们的帮助。)
(1)请四个孩子唱自己的前四句歌词，后两句一起唱。
老师弹钢琴，孩子们自己唱歌词。
5、幼儿完成面唱
6.摘要
活动扩展:
画出孩子们心中帮助小动物的方法。
活动反映:
教师要为孩子创造良好的交往环境，引导孩子学习正确的交往方法，为孩子创造与他人合作、分享的机会。渗透沟通能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等。融入课堂教学、游戏活动和日常生活的方方面面，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交流。只有在实际情境中，孩子才能通过沟通技巧的训练，真正积累沟通经验。所以，老师要善于在日常生活中加强孩子的沟通能力。让孩子更清楚地知道，同龄人之间应该团结互助，同时整理自己已有的经验。
百科:朋友是一个汉字，拼音是péngyou，意思是在任何条件下，双方的认知都是相关到一定程度的，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色、宗教信仰，符合双方的心理认知，可以在需要的时候互相帮助。朋友可以比作雨中的伞和灯。当双方心理契合度更深时，就可以称之为知心朋友。
好朋友大课艺术教案7活动目标
第一，记住歌名，理解歌曲内容，学会跟着唱。
二、通过欣赏梳头、扣扣子、牵手等动作，激发孩子学习动作的兴趣。
第三，让孩子明白，同龄人应该互相帮助，和睦相处。
要准备的活动
一、《好朋友》歌曲磁带、录音机。
二，“拍手点头”磁带，“举起右手，挥动”磁带。
三、幻灯片(图片)一套，(梳理头发、纽扣等图片)。
四、音游:兔子躲雨(音乐和素材)
活动过程
1.入场要“拍手点头”，练习“小鸭鸡”。
总结:幼儿园里有很多孩子。我们是如此快乐地一起拍手、点头、跳舞。介绍练习语音“小鸭和小鸡”。
二、引入“举起你的右手，挥动它”的游戏，让孩子感受到一起玩耍的快乐。
今天老师这里除了打游戏，还有很多图。你想看看他们吗？展示幻灯片(或图片)并提问:他们在做什么？(他们在梳头，扣扣子)享受他们的动作。学习句子:你帮我梳头发，我帮你扣。边演边学句子。德育:在幼儿园，我们都是好朋友。你帮我梳头发，我帮你扣扣子。我们怎样才能互相帮助？请用“你帮我说一句话...我会帮你的……”。
总结:大家都好吗？如何用行动表达团结友爱？(手拉手)，让孩子学习动作和句子。手拉手提问:团结友爱手拉手，我们是什么？(我们都是好朋友)，学句子，幼儿园小朋友都是好朋友。除了玩具，同伴之间也要互相帮助，和睦相处。
第四，学唱《好朋友》这首歌
1，享受一次，小朋友学习单独和集体说歌名。
2.欣赏两遍，熟悉歌曲的旋律和歌词，学会打拍子。
3.跟团唱(在位置上做简单的舞蹈动作)。
4、集体表演唱歌(唱歌做动作)。
音乐之旅:兔子躲雨今天，我们一起学了什么歌？(好朋友)看，小兔子也想和我们一起玩游戏。让我们和他们成为好朋友吧。
音乐开始:这是什么游戏？(兔子躲雨)，请听音乐，戴头套，准备比赛。
兔乐:(兔跳)兔妈妈:今天天气真好，我们去玩吧！(嘣-嘣...)雷兔妈妈:下雨了。兔子，躲到洞里去！(兔子马上找个洞躲雨)。找到洞躲雨的兔子要帮助没有找到洞躲雨的兔子。兔子:让我来帮你。兔子，快来。兔妈妈:太阳出来了。阳光明媚，小兔子。我们回家吧！(兔子跳音乐)。小兔子说:我们都是好朋友，团结友好，手拉手。兔子跳着音乐离开了。
好朋友大班美术教案8教学目标:
1，在“好朋友”主题活动中，尝试画出好朋友的脸像。
2、愿意关注同龄人，表达对好朋友的好感。
教学准备:(认知准备)孩子在一起过生日时，可以说出好朋友的名字。
(材料准备)画纸，马克笔，蜡笔。
教学重点:基本能画出好朋友的性别特征。
教学难点:能仔细观察好朋友的面部细节，并试着画出来。
教学过程:
首先，你是我的好朋友
1，说说好朋友
老师:在我们三班这个大家庭里，谁是你的好朋友？好朋友之间发生过什么有趣的事？
什么是好朋友？
总结:好朋友经常一起玩，遇到困难互相帮助，学习技能互相鼓励加油。
第二，给好朋友拍照
1.观察你的好朋友。你的好朋友长什么样？(男女，五官，五官)她喜欢梳什么样的发型？
2.展示例子，引导孩子观察男孩和女孩的五官和发型(要点)
我的好朋友之间有什么不同？什么一样？
总结:有的头发长，有的头发短；有的眼睛大，有的眼睛小；有的笑着长大，有的微微笑着等。但它们都是由圆和各种线条组成的。
老师让小朋友上来配合老师示范画画。
请一个孩子上来，引导孩子观察并说出他的特点。老师会示范，画出孩子的脸。
引导孩子仔细观察孩子面部的细节特征(大眼睛、长头发、戴不戴眼镜)(难点)
指导孩子画细节。
总结:先画一个圆头，圆脸加刘海加头发(圆眼睛，长弯睫毛，弯嘴)。(也可以一起画几个好朋友)
第三，儿童绘画，教师指导
1，先画主要轮廓，再画其他东西和细节。
好朋友大课艺术教案9活动目标:
1.能画出好朋友的特点，大胆画。
2.能够仔细观察事物。
3.体验找朋友的乐趣。
4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备:
水彩笔、蜡笔、模型画、图片
活动流程:
一、游戏:猜猜他是谁。
1.老师对游戏的介绍:让孩子说出好朋友的特征，可以是五官，也可以是服装。其他孩子可以根据描述猜出他们是谁。(从男女、眼睛大小、头发长短、服装等方面引导孩子。)
2.老师知道每个孩子都想玩这个游戏。请把你朋友的特点告诉你周围的孩子，让他猜一猜。
二、画画今天，我们美术课要给我们的好朋友画一幅画。现在，请带上你们的书，一起唱《寻找朋友》这首歌。找到你的好朋友，面对面坐下来。
老师画演示图，启发孩子自由发挥，个别指导。
第三，欣赏和评论孩子的作品，让孩子自由交流自己的画作。互相介绍，表达对同龄人的喜爱。
好朋友大课美术教案10活动目标:
1，通过观察，了解人物不同面部表情的特点。
2.试着用橡皮泥搓、压、切来塑造人脸部的主要特征。
3.迁移过去的感知，展现五官的体验，大胆创作，增进同龄人之间的情感。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
橡皮泥、泥瓦板、橡皮泥工具、图形表达挂图、黑板。
活动流程:
第一，通过观察，了解人物不同面部表情的特点。
1.通过观察挂图提问:“图上的孩子怎么了？”(有人笑了，有人哭了，有人...)“他的表情怎么样？”(笑的时候眼睛眯了起来...)“请学习”(孩子大胆表演，感受表情的变化)
2.组织孩子观察好朋友的表情，问“你的好朋友是谁？”
“他现在是什么表情？”(微笑，皱眉...)“谁想把你好朋友的表情画在黑板上？”(个别小朋友上前简单画画)
二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、割等方法塑造人面部的主要特征。
1.讨论制作方法，问:“你准备做什么样的脸？”(哭，笑...)“怎么会？”
(脸可以先圆，再平，用刀切开，也可以五官分开做。)
2.孩子手工制作，老师引导提问:“你在做谁？”
“他是什么样的人？”
“他的头发和身材怎么样？”(指导个别能力强的孩子)
三、孩子欣赏对方的作品，问:“请猜猜这是谁的脸？”
“你最喜欢哪张脸？为什么？”(引导孩子分析五官的整体布局)
四。推广活动:
课后组织小朋友做好朋友的身体。
活动反映:
大班砖家活动教案:好朋友的脸。在活动中，我了解到了人物不同面部表情的特点，并尝试用橡皮泥通过揉、压、切的方式塑造人物面部的主要特征，从而转移之前的感知，表达五官的体验，大胆创作，增进同伴的感情。这次活动愉悦了孩子们的身心，让他们尝到了久违的快乐。同时也启发了我，让他们看到了孩子的另一面。活动中，孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐而有收获。