竹竿舞作文
在1的练习中，收获最大的是跳“竹竿舞”。我收获了快乐，当然也累了。但是我还是很期待下一次的竹竿舞...
那天早上万里晴空，阳光明媚，适合运动。在经历了“一板三桥”之后，我们班终于迎来了“竹竿舞”。认真听完老师的讲解，同学们都准备试一试，我也不例外。原来我小学的时候跳过“竹竿舞”，当时还没过完瘾，心想:这次一定要上瘾了！
“开，开，关，关，关，关”我们跟着这个节奏，开心地跳了起来。第一跳很慢，也不难，所以大家都很轻松的通过了。就这样，一轮接一轮，节奏慢慢加快。还有的同学因为怕出错，踩在竹竿上。竹竿发出“咔嚓咔嚓”的声音，我们被这声音逗笑了。有同学开玩笑说:“等会儿我们再跳竹竿的时候，竹竿就要断了！”“马上就轮到我了。我有点紧张，但我其实有点害怕这样的快节奏。”开，开，关，关...“我跟着节奏连过。这次成功给了我很大的鼓励，我开始一次又一次的排队。这时，李小姐似乎也是跃跃欲试，开始排队等候。老师说“节奏太快了”，开始做准备。轮到李老师了。好像老师还没掌握节奏。结果他的鞋子不小心被夹了！我们都笑了。这时候老师也放下了所有的包袱，来和我们一起娱乐了！其实对于老师来说，“竹竿舞”是充满挑战的，老师挑战自己的精神是值得学习的。看着学生们脸上的笑容和阵阵笑声，我感受到了团体的温暖...
我不知疲倦地跳了一遍又一遍。那天早上，我真的“疯”了！
“竹竿舞”真的是一个既好玩又有挑战的游戏！
竹竿舞作文2“嗒、嗒、嗒、嗒”，操场上传来敲竹竿的声音。竹竿上，一群群五颜六色的“蝴蝶”在来回飞舞。这是我们实验小学，老师和学生在跳竹竿舞！
竹竿舞是黎族的一种舞蹈。八根细竹竿放在两根粗竹竿上。8名学生手持细竹竿两端，有节奏地敲打，其余学生在竹竿上跳跃。
首先，舞蹈队的学生给我们表演了一个节目。我看见它们像蝴蝶一样轻盈地跳跃着。我迫不及待地想试试。
唐准备好了，音乐开始了，但是唐一步也不肯走，他自言自语地说:“我害怕——”，鼻子上出现了细细的汗珠。在同学们的催促和鼓励下，他终于踏出了左脚，但脚刚踏进“竹阵”，就被一根竹竿夹住，连鞋子都被夹掉了。他红着脸捡起鞋子，慌慌张张地逃出了“竹阵”。
接下来，罗景城要跳了。他对同学说:“我肯定没问题。你放心，我一定是班上第一个跳过竹竿的人！”“他是多么骄傲啊！他看到竹竿是分开的，就立刻跳了进去，但另一只脚却踩在了刚刚合拢的竹竿上。他脚下一滑，仰面摔倒，同学们笑得前仰后合。他自己也很惭愧，起身归队。
最后，轮到我跳了。我在心里默默唱着竹竿敲击声的节奏。在竹竿复原的瞬间，我跳了进去，然后稳定节奏，安全跳出“竹阵”。同学们都向我投来羡慕的目光，我自己也有点沾沾自喜。但是后来很多同学也顺利跳了出来，我也不骄傲了。
就这样，我们学会了跳竹竿，因为我们四年级的同学跳得很好，我们甚至被拍了照。现在，竹竿舞已经成为我们实验小学一道亮丽的风景线。
今天阳光明媚，学校举行了田径运动会。四年级11班的同学们在江干文体中心中央草坪上，随着竹竿清脆的响声，模仿着流畅的姿势，欢快地参加了一场竹竿舞比赛。
11竹舞队真是八仙过海，各显神通。有的戴着五颜六色的卷发头饰，夸张的打扮让人忍俊不禁；有的穿着各种动物服装，可爱的造型让人喜欢；其他人穿着白衬衫和格子裙，充满活力...小记者班的着装很独特，大家都穿着苗族服饰，特别抢眼。
女学生昂首挺胸，轻盈的脚步在竹竿间跳跃而去；基佬同学怕竹竿夹脚，就低着头看那两根互相攻击的竹竿。我终于跳过了四根竹竿，松了一口气。双脚点地，屈膝，摇头，击掌...动作如此协调，训练有素。小记者紧张又兴奋，心里“一、二、三、四”有节奏地跳着舞。突然，邵伟抬起腿时，鞋子“飞”到了一边。他很机智，尽管光着脚，还是不停地使劲跳...
赛后，队员李李说:“这几天每天坚持练习，没有白费功夫。能拿优胜奖真的太好了。”唐笑说:“在训练中，一些学生的腿被夹住了，一些学生的鞋子被夹掉了，还有一些学生摔到了天上。但是每个人都不放弃。如果失败了，再擦一遍。最后，经过反复努力，学生们终于能够跳过竹阵了。”
“嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭….”竹竿舞比赛无疑是运动会中最美的时刻！
艺术，艺术的价值是无限的。只要你投入精力，你一定会学好一门艺术，实现艺术价值。所有的艺术都来之不易，比如吹口琴，跳竹竿，跳绳，抖空竹，打花鼓等等。，这些都是通过努力学来的。
由于我们的努力，六(2)班的所有学生都学会了跳竹竿舞。学跳竹竿舞的那段时间，有苦，真正体会到了酸、甜、苦、辣的滋味。刚接触竹竿舞的时候，我们不敢跳，怕脚被两根竹竿夹住。但是如果真的被抓住了，脚会非常非常疼。如果你的手被抓住了，会比你的脚痛一百倍。我有过亲身经历。我清楚地记得那天下午第三节体育课，老师让我们学跳竹竿。竹竿搬出来了，我马上跑过去敲。体育老师一吹哨，敲竹竿的学生马上开始敲竹竿。一，二，三，一，二，三个学生齐声喊口号，喊着口号，这样学生就不会被竹竿舞缠住了。但是敲竹竿的手会被抓住。可能是因为太激动了，我使劲敲了敲。当我敲门关门的时候，我的手会被竹竿抓住。学生们也想戴手套以防万一。但是当他们建议戴手套的时候已经太晚了。因为我们要开始体育艺术2+1类专项的比赛了。经过大家的努力，我们班的特色项目竹竿舞获得了一等奖。
成功是表达感情的一把“金钥匙”。它能打开人的旅途中所有的困难。只要努力，就会有结果。想到这里，竹签清脆的声音又在耳边响起，流畅的肢体浮现在眼前。相信传说中的竹竿舞一定会为我校体育艺术2+1增添一道亮丽的风景线。
4月底5月初，我们迎来了我校的“第四届科技文化节”。学校里举行了许多有趣的活动，其中我认为最有趣的活动是竹竿舞。
竹竿舞，顾名思义就是把两根粗大的竹竿放在两边，六个人拿着竹竿，随着开合的节奏敲打。跳竹竿的人要灵巧灵活，节奏“开”了就跳。不被抓就代表成功！体育老师先给我们做了示范，只见他灵巧地跳了过去。同学们给他“设计”的难题，他也轻松跳过。我们被老师“精湛的舞技”惊呆了，情不自禁地鼓起了掌。
老师示范后，让我们排队试试。同学们的姿势可谓五花八门，有的被老师“赶鸭子上架”跳了一跳；有的用“跑”式，跳上竹竿就跑；有的在竹竿上“活泼”地跳起来，就像蹦迪一样。看那个同学又冲上来了。没想到，他不小心滑了一跤，摔倒在一根竹竿上。哦！你一定用过“泰山压顶”式...这些举动让学生们笑了。我还没反应过来，就吓得把脚伸进竹竿里缩了回去，心想，哎，要是捏到脚就疼了。如果我把鞋夹掉，我一定会再次成为一个大“新闻”人物。我闭上眼睛，深吸一口气，再次睁开眼睛。我想豁出去，然后不慌不忙地跳了起来。耶！我真的成功了。我
这次“科技文化节”内容丰富，活动有趣，不仅让我们了解了很多关于奥运会的知识，还锻炼了我们的身体。
竹舞作品6“竹舞是黎族最具地方特色的民间舞蹈之一。每逢节日，黎族人民都会穿上帅气漂亮的衣服，在广场上跳起五彩缤纷的竹竿舞”。而仁川镇中心小学6 (2)班的特色项目是——竹竿舞。
成功是表达感情的“水晶钥匙”。同学们，你们要知道，初学竹竿舞是不可能“流利”的，所以我们班的同学也一样。你看，有几个同学因为跟不上节奏，鞋子都被夹掉了，还有几个同学不仅跨过了竹竿，还倒立摔伤了敲竹竿的两个同学的手。这只是跳的同学的问题。但是敲竹竿的同学也不要太大意。你看，你看，现在又有问题了。
有一对同学因为不配合打了竹竿。其中一个把竹竿打得很狠，另一个把竹竿打得很狠，所以竹竿提起来难免不拉。正因为如此，力气小的同学的手被夹在上下竹竿之间。啊，学跳竹竿真的是经历了酸甜苦辣的滋味。但是我们班的同学还是坚持练习。
日复一日，经过一段时间的练习，跳竹竿的同学技术终于提高了很多，敲竹竿的同学也不甘落后，动作协调了很多。老师还让我们学习了很多新的舞蹈方法。就在上次体育艺术2+1的表演上，我们班的竹竿舞表演获得了一等奖。所以，我坚信，你付出的一定会有回报。
竹竿舞真的很美很好玩，相信会受到更多人的喜爱。
在我记忆中的星空里，有无数的星星在闪烁，而最晶莹剔透的星星，就是我们大班上的竹舞。
新学期开始，我们学校放假开始学跳竹竿的时候，经过老师的示范，我们就开始练习了。有的人根本不会跳竹竿，要么踢开，要么踩住；有的人极不协调，就像一只大笨熊；有的人被老师赶去放鸭子上架，就跳了进去，也不知道被捏了多少次。有的人精明到三下五除二就学会了；另一些人天生会跳舞，像燕子一样轻盈，像蝴蝶一样翩翩起舞...不一会儿，我们累得汗流浃背。
在我们同学中，董是最有趣的舞者。只见他胖乎乎的，笨手笨脚的，一步一步向竹竿走去。我暗自心想:真奇怪，他这个胖子居然不出丑！果然不出我所料，她刚把一只脚伸进去，就像被电到了一样，赶紧把脚缩了回去，生怕被抓住。他试了几次，但他不敢跳进去。大家憋不了多久，使劲推他，他被迫跳到竹竿中间。但是他一进去就被竹竿缠住了，好不容易才把脚拉出来。可能是太用力了，突然四肢着地摔了下来，逗得我们哈哈大笑。
第一次轮到我的时候，心里像十五桶水——七上八下。走到竹竿前，我深吸一口气，静下心来，仔细听着音乐的节奏，默默的念着“开合”的节奏。我随着节奏伸开双腿，随着音乐的节拍自然地跳起。就这样，经过一次又一次的练习，我越来越精通跳跃，不仅学会了单双跳，还会做花样。
自从跳了竹竿就迷上了。每次走路总觉得脚下有一根跳动的竹竿，忍不住跳起来...
艺术离我们并不遥远，其实艺术就在我们身边。可能是一首小曲，一幅画，也可能是一件不起眼的工艺品。在我的校园生活中，跳竹竿是我喜欢的一门多姿多彩的艺术。
开学的时候，老师把我们班的体育艺术2+1专项定在了竹竿舞上。
听名字就知道需要一根竹竿才能跳下去。然而，如何用一根沉重的竹竿来跳呢？其实跳竹竿就是在底垫上放两根竹竿，上面放八根竹竿。八个学生一手拿一个敲，其余的跳上去。这是竹竿舞。
刚开学的时候，我敲竹竿。敲竹竿很简单，但其实是一个很难的艺术活动！首先你要一手拿着竹竿。然后，你要以和别人一样的速度敲门。其次，在烈日下蹲着不舒服。
敲起来太难了，更不用说跳起来。你看，那个男同学因为跳的步调不对，差点摔倒在地；还有一个同学经常踩在一根竹竿上，不仅让敲门者的手碰到了地面，还流了血，甚至他还摔在了地上，摔得很惨。看来跳竹竿的工作并不轻松。
久而久之，不知道我们学了多久的基本功，已经有不少人受了轻伤，就先学到这里，以后再练。
年复一年，日日夜夜。终于，物有所值，经过几节课的练习，我们的舞蹈越来越熟练，我们都很开心，因为这是我们努力的结果。
舞动的竹竿让我知道了艺术的美好和背后的艰辛。因此，我们校园里的竹竿舞成了我最喜欢的艺术..
竹舞作文9竹舞是少数民族经常跳的一种娱乐性舞蹈。如今，竹竿舞已经蔓延到了各个城市，就连我们小小的校园都跳起了竹竿舞。
昨天我们学校刚教我们跳竹竿舞，请会跳舞的同学给我们示范一下:先放两根三米左右长的树干，要垂直平行；然后在上面放八根细竹竿，要横着放。每两根竹子一端一人控制，另一端一人控制，来回摆动。其余的学生按照特定的步骤依次穿过竹林。
学生们津津有味地看着表演，我觉得挺简单的。过了一会儿，老师教我们跳。这次是空跳，上了两节课就没跳了。我心想:手势和舞步这么简单，明天我一定要在同学面前展示我的才华，让他们对我刮目相看。
我今天要去参加竹竿跳跃。没想到，真的跳起来的时候，总是手忙脚乱，差点摔倒，把同学们都逗笑了。没想到竹竿舞看起来很简单，但真正跳起来并不容易。
我一直在练习。经过努力，我终于跳好了，可是一转身，发现一旁的蒋厚童不高兴了。我问他:“姜厚童，你怎么了？”“我太胖了，跳不好。”“你怎么能这么说呢？只要努力练习，就能跳得很好！”在我的劝说下，姜厚童重拾信心，继续跳舞。
蒋后童跳了下去，我看着他。突然发现一个错误:“蒋后童，手势不对，你应该举起来。”他立即改正了。过了一会儿，我又发现了一个错误:“把脚抬快点。”他做得很快。最后在我的帮助下，姜厚童练的不错。他眯着眼睛，高兴得手舞足蹈。
下课铃响了，我和同学们依依不舍地回到了教室。
通过跳竹竿，我获得了快乐和启迪——凡事要多观察多实践，不能仅凭个人想象掉以轻心。“纸上得来的东西最后都是浅薄的，对此一无所知。”
竹舞作文10上个假期，我们一家去云南旅游。我看到了许多有趣的东西，但给我印象最深的是黎族的竹竿舞。
那一天，我和我的家人在云南民族风情园玩耍，欣赏每一场表演，包括孔雀舞和民歌。我不禁感叹:云南人真会唱歌跳舞！这时，我妈指着一群热闹的人，神秘地对我说:“这是重头戏。”听了妈妈的话，我的好奇心爆炸了，我冲到人群里里三层外三层，像泥鳅一样从人群外围挤进了表演场地。“啊，这就是传说中的竹竿舞！”我看到叔叔阿姨们穿着五颜六色的民族服装，头上戴着红绸。男人是飞龙，女人是飞凤。他们敏捷地在劈开的竹竿间跳跃，做出各种优美的动作。
我正津津有味地吃着，这时一位阿姨向我招手说:“孩子们，你们为什么不试试呢？”我稍微犹豫了一下，但是强烈的好奇心促使我走了过去。我像叔叔阿姨们一样，跟着竹竿的拍子跳了起来。由于经验不足，低头弯腰，被竹子夹住就摔倒了。我的脸羞得像颗杏仁，但还是在叔叔阿姨们的指导下坚持跳了一曲。我的叔叔阿姨们给了我鼓励的掌声，我心里很高兴，也很自豪。
竹竿舞是云南的非物质文化遗产，是黎族人的经典娱乐形式。跳竹竿舞的云南人脸上总是洋溢着幸福和喜悦。这次经历给我留下了深刻的印象，竹打击乐的原生态音乐节奏一直回荡在我的耳边。
竹舞作文11学校运动会开幕式上，每个班都要准备一个节目。陈老师决定让我们学竹竿舞。没有竹子怎么办？我们选择先用绳子代替竹子。但是绳子太软了，总是缠在一起，但是大家还是很享受跳的过程。几天后，一个同学终于带来了一捆竹子。
起初，有许多困难。比如:一不小心就会被竹子绊倒；竹竿收起来的时候，如果你的脚还没有伸出来，竹竿会像夹子一样夹住你的脚。所以很多人都站在竹竿边上。我也不例外。我一站在竹竿旁边，心就像兔子一样咯噔一下。渐渐地，渐渐地，我们跳出了节奏，舞跳得有点像样了。有了竹竿的开合，我们的脚一进出就不会紧张了。
竹竿舞有很多花样，比如手拉手跳，两个人面对面跳...然后，老师让我们学一个很难的动作。不仅要跳，还要蹲着起来。这个动作特别难。如果你跟不上节奏，竹竿就会举到你胯下。为了让我们步调一致，老师分解动作，编了一个公式:一，二，三，四，五，跳，蹲，起来。这个公式真巧妙！有了它，我们的脚步调整了很多！练习，练习，大家都熟练多了，现在已经跳的很好了。我记得前阵子，我要喊一个公式才能跳。现在，当我听到音乐的节奏时，我可以轻松地跳起来。一想到陈老师说我们会在校运会上被拍照我就更有精神了！期待我们在校运会上大显身手，为班级争光！
任何成就都是努力的结果。舞动的竹竿让我深深体会到“台上一分钟，台下十年功”这句话的真正含义。
竹竿舞作文12大家参观完地球村的博物馆后，陈老师和两位辅导员带来了两根竹竿，让我们在博物馆前跳舞。辅导员刘告诉我们:“跳竹竿有一个密码，就是:开合，开合；打开和关闭，打开和关闭，打开和关闭...开的时候跳进去，关的时候跳出来，不能被两根竹竿夹住。如果你被抓住了，你就输了。”辅导员刘边说边给学生们看了几遍。他跳得越来越快，但最后还是被抓住了。”看谁跳得又长又快！”辅导员刘说。
我们都开始跳，才发现我们男生跳的时候被抓住了，但是我们一直喊着“加油，加油，加油！”“所以我还是卡住了。而女生呢，几乎每个人都能跳很久。尤其是吴娴静。就好像她经常跳舞一样，无论多快她都跳得很好。
轮到我跳了，我跟着节拍跳，但是突然速度明显加快了。还没等我反应过来，一只脚一下子就被抓住了，我只好走下舞台，心想:这竹竿舞真不容易啊！
接下来我们男生又输了，最后连教官都上来帮我们男生跳了，但还是2-8输给了女生。
我觉得这个竹竿舞协调能力比较好。我估计我们男生的协调能力会比女生差一些，但是我们一定会努力的。虽然这次输的很惨，但是竹竿舞的比赛还是非常非常有意思的。
竹舞作曲13竹舞是黎族最具地方特色的民间舞蹈之一。逢年过节，黎族的兄弟姐妹们会穿着华丽的民族服装，聚集在广场上跳竹竿舞。竹竿清脆的声音，灵活流畅的体态，让人享受无限美好。这不，我们班的同学都在用竹竿清脆的声音模仿流畅的姿势，一个个同学都在开心的学跳竹竿。
初学竹竿舞的同学肯定不会很流利。你看一个学生因为跳错了一步而丢了鞋，另一个学生乱踩竹竿，不仅把两边的竹子踩成了十字，还背对着天，惹得全班大笑。被敲竹杠的学生应该是强壮的，敲得均匀、清脆、有节奏。但是我刚学会敲竹竿。它充满了技巧。一个学生敲得太用力，就把手指放在竹竿中间，另一个学生故意把手掌朝上扯掉，结果手指被压在竹竿下面。一个又一个的招数一次又一次的失败，却没有打消学生们学习竹竿舞的决心。俗话说，“熟能生巧。”“失败是成功之母。”在人生的旅途中，有许多坎坷。即使失败，也不能放弃。你应该用心去做。多做，自然成功。其实成功没有你想的那么难。就这样，通过课间几天的练习，学生们终于迈出了第一步——基本上是跳跃。
成功是表达感情的一把“金钥匙”。它能打开人生旅途中所有的困难。只要努力，就会有结果。想到这里，清脆的竹竿声又在耳边响起，流畅的身姿浮现在眼前。相信传说中的竹竿舞一定会为我校体育艺术2+1增添一道亮丽的风景线。