大班拼音识字游戏“七色花”教案
适用范围:
这个游戏适合周期复习和期中期末复习。适用内容可以分类复习，可以通过口头表达检测。如:对声母、韵母、全音节进行分类；从本书所学的生词中，找出带鼻音、平舌音、偏旁部首相同、结构相同的单词，还可以展开单词，用单词说一句话。这个游戏便于学生分类，积累知识。游戏竞争激烈，学生感兴趣。
游戏准备:
老师用吹塑纸做花芯，花芯上的内容可以立即更换，花芯可以反复使用。每个学生用彩纸或吹塑纸准备几个花瓣，也可以反复使用。
活动目标:
1，初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
2.我喜欢参与游戏和体验。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.大胆说出你的理解。
游戏操作流程:
老师:花园里，百花齐放。让我们看看哪一个最漂亮。这个游戏可以全班玩，也可以大组玩。
对于学生的回答，老师需要把握评价的内容，可以全班一起进行，比如带着单词说一句话。老师把写有单词的花芯贴在黑板上，让学生造句。每组使用不同颜色的花瓣。如果学生说是，在花芯旁边贴一片代表他们组颜色的花瓣。错了，拿掉一片同样颜色的花瓣。比赛结束，比较哪一组贴的花瓣最多，就是获胜的那一组。
②对于学生可以自己判断答案正确与否的内容，可以大组进行游戏。比如区分前后鼻音和平舌音。老师把有“前鼻音”和“后鼻音”的花芯递给小组长，小组成员说要在一个上贴一片花瓣；如果你犯了一个错误，你应该拿掉一块。最后，比较哪一组的花最大最漂亮。
活动反映:
1，在教学中，教师可以设计问题，从哪里认识到七色花是一种神奇的花，让这个问题贯穿整个教学过程，从而引导学生在讨论中认识到送花的老婆婆是神奇而神秘的(七色花的由来是神奇的)；撕下一片花瓣，唱一首歌谣，他就可以为所欲为。七色花起着神奇的作用。在珍妮浪费了六片花瓣后，她意识到她必须用最后一片花瓣做一些有意义的事情。在这个问题的引导下，主要引导学生学习珍妮第七个愿望的过程。通过对珍妮的语言和神态的学习，她感受到了珍妮的善良。
2、文章采用重复写作法，珍妮撕花瓣，唱歌，重复七遍，特别是珍妮实现了第二到第六个愿望，只在中间，插入内容实现不同的愿望，在这部分教学中，教师要让学生合作学习，在合作中交流，在交流中体验。珍妮浪费了六片花瓣，珍妮不懂得珍惜。珍妮应该是因为这种神奇的七色花。
3.最后，让学生展开想象的翅膀。如果你有一朵五颜六色的花，你想实现什么？给学生足够的想象空间和交流时间，然后和全班一起分享。学生们争相畅所欲言。如果我想要很多钱，给所有的穷人，让他们过上好日子，我想建很多学校，让所有的孩子都上学。我希望所有的人和病人都能健康。我想看很多漂亮的房子，让无家可归的人有房子住。我想给我爸爸一辆摩托车。因为他的车坏了，老师要尽量给每个学生说话的机会，特别照顾那些平时不爱说话的学生。教室是学生伸展灵性的空间。只要给学生思考和想象的时间和空间，营造良好的课堂氛围，让学生畅所欲言，再加上老师的引导和鼓励，学生的灵性是可以得到充分展示的。