托班数学活动“认识圆”发现生活中的圆形物体(2)

(1)老师出示光盘，要求是；站起来，沿着晶圆边缘推，看到晶圆会滚动。为什么？

(2)教师取出圆形泡沫，引导幼儿感知圆形特征。请告诉我，圆圈是什么样子的？

第四，实际操作

1，老师指导孩子练习，认识圈子。

2、结合游戏，引导孩子对红谷中圆圈的认识。

动词 （verb的缩写）活动摘要

圆形边缘光滑，没有棱角。圆形物体可以滚动，非圆形物体不能。在我们的生活中，很多东西都是圆的，孩子会通过自己的观察举例，比如汽车轮胎、餐盘、锅、瓶盖等。，这些都是我们熟悉的。

在这个活动结束时，孩子们对圆圈有了一个基本的了解，并培养了孩子们的实践能力。孩子们从这次活动中感受到了教具的重要性，知道活动结束后要把自己的东西收好。老师不仅可以课后做作业，还可以让孩子在生活中寻找其他圆形物体。