梯形宝宝做教案的游戏中的课
游戏中班梯形宝宝做教案1活动目标
1.了解梯形的基本特征，可以区别于正方形、长方形、三角形等各种图形。
2.可以正确识别梯形，不受大小、颜色和放置位置的干扰。
3.体验数学的生活和数学游戏的乐趣。
4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
要准备的活动
1，各种正方形，长方形和梯形图片，带有图形标志和三种分类。
2、“梯子宝宝玩游戏”教师教学资源
活动过程
首先，开始部分
1.故事引出主题:在一片宽阔的草坪上，住着一只可爱的小兔子。兔子的衣服很特别。它的衣服是什么样的？引导孩子回答和观察用几何图形做成的衣服。
2.让孩子猜猜兔子的衣服组成了什么几何图形？正方形、三角形等。
总结:兔子的衣服上有正方形和三角形，还有一个小孩不知道。是什么数字？我们来看看吧！
二、发挥教师的教学资源引导幼儿，观察和理解梯形的基本特征。
1.播放图片1
老师:这个图形有几条边？几个角度？这些边缘是什么样的？这个图形看起来像什么？(小朋友随口答)
总结:图的上边短，下边长，上下两边平，另外两边斜。这种类似幻灯片的图形被称为梯形。
2.播放图片2
鼓励幼儿和梯形宝宝玩捉迷藏游戏，在众多图形中寻找倒梯形宝宝和倒梯形宝宝，学会不受大小、颜色、摆放位置的干扰，正确识别梯形。
老师:哪个孩子在这么多图形中找到了梯形？看看谁的眼光最好。
3.播放图片3
引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的区别。
老师:这两个图形宝宝有幻灯片吗？有多少张幻灯片？这张幻灯片有什么不同？(小朋友随口答)
总结:直角梯形有滑道，两个角是直角。等腰梯形有两条相同的边相等且没有直角的滑道。
三、游戏“捉迷藏”
老师:老师，这里有一幅美丽的画。让我们来看看！
老师:你在这幅图中发现了几个梯形婴儿？还有哪些图形？
总结:这张图中，有四个梯形的宝宝，还有圆形、椭圆形、正方形、三角形。孩子们想自己装饰梯形宝宝吗？
活动扩展
打扮梯形宝宝:拿出各种形状的纸板和油画棒，从各种形状中找出梯形宝宝，给他们穿上漂亮的衣服，鼓励孩子说出有多少个梯形宝宝。
课后反思:
全班的活动流程是在幼儿已有经验的基础上，通过各种方法巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，孩子在复习梯形特征时，能很快说出梯形特征。其实任何一堂优秀的课都离不开很多教具。只有教具准备充分，孩子和老师才有共同语言，孩子才能真正掌握知识，获得技能。老师教的轻松，孩子学的开心。
梯形宝宝做教案2活动目标在游戏的中间一节课
1.了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。
2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰，正确识别梯形，探索各种图形拼接切割成梯形。
3.发展孩子的观察力和想象力。
4.尽量用线条记录实验结果，用恰当的文字描述。
要准备的活动
1.有几个正方形，长方形和梯形的图形卡，3个带有图形标志的分类框。
2.《梯子宝宝玩游戏》教师教学资源。
3.全套材料若干:有正方形、长方形、圆形、梯形等设定图形的作业纸，正方形、长方形、梯形彩纸，水彩笔和剪刀。
活动过程
1.玩“把图形宝宝送回家”的游戏，根据图形形状分类。
老师展示图形卡和分类盒，让小朋友根据标记将图形放入相应的分类盒中，一起验证。
2.发挥教师的教学资源，引导幼儿观察和理解梯形的基本特征。
播放图片1。问:这个图形有几条边？几个角度？这些边缘是什么样的？在一起是什么样子？
总结:图的上边短，下边长，上下两边平，另外两边斜。这种类似幻灯片的图形被称为梯形。
玩屏幕2、鼓励孩子和梯形宝宝玩捉迷藏游戏，在众多图形中寻找倒梯形宝宝、倒梯形宝宝、卧梯形宝宝，学会不受大小、颜色、摆放位置的干扰，正确识别梯形。
游戏图片3、引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的区别。问题:这个图文宝贝有滑梯吗？有多少张幻灯片？这张幻灯片有什么不同？
总结:直角梯形有一个滑道，等腰梯形有两个相同的滑道。
3.做游戏进一步巩固对梯形基本特征的理解。
会变魔术的梯形宝宝。随意选择正方形或长方形的彩纸，用剪刀把它变成梯形:或者把梯形变成你喜欢的其他图形。鼓励孩子说出自己改变图形的方法。
活动扩展:
1.找到生活中的梯形或者类似的东西。
2.该地区的儿童自主阅读《儿童学习资源3》第5页至第7页，观察和了解梯形和其他不同形状的几何图形，巩固对几何图形特征的理解。
梯子宝宝做游戏教案3活动目标:
1，了解梯形的基本特征，知道几种不同的梯形，如直角梯形，等腰梯形。
2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰，正确识别梯形，探索各种图形拼接成梯形。
3.激发孩子的学习兴趣。
4.能够与同行合作，并尝试记录结果。
活动准备:
1，各种正方形、长方形、梯形图形卡，3个带图形标志的分类框。
2、“梯子宝宝玩游戏”老师教学资源。
活动流程:
1.玩游戏“把图形宝宝送回家”是按照图形形状分类的。展示图形卡和分类盒，让幼儿根据标记将图形放入相应的分类盒中，并一起验证。
2.发挥教师资源，引导幼儿观察和理解梯形的基本特征。
问:这个图形有几条边？几个角度？这些边缘是什么样的？你们一起想什么？
总结:图的上边短，下边长，上下平，两边斜。这个像幻灯片一样的图形叫做梯形。
学会不受大小、颜色、摆放位置的干扰，正确识别梯形。
鼓励幼儿与梯形宝宝做游戏，在众多图形中发现倒梯形宝宝、倒梯形宝宝、卧梯形宝宝，引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的区别。问题:这些图形宝宝有幻灯片吗？有多少张幻灯片？这张幻灯片有什么不同？
总结:直角梯形有一个滑道，等腰梯形有两个相同的滑道。
活动扩展:
给图形宝宝打扮，帮他们穿上漂亮的衣服，鼓励孩子说梯形宝宝长什么样。自由选择正方形或长方形的彩纸，用剪刀把它变成梯形，或者把梯形宝贝变成自己喜欢的图形。鼓励孩子说出自己改变图形的方法。
亲子课程:
寻找生活中的梯形物体，拍照或者画在A4纸上。
课后反思:
全班的活动流程是在幼儿已有经验的基础上，通过各种方法巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，孩子在复习梯形特征时，能很快说出梯形特征。其实任何一堂优秀的课都离不开很多教具。只有教具准备充分，孩子和老师才有共同语言，孩子才能真正掌握知识，获得技能。老师教的轻松，孩子学的开心。