幼儿园中班游戏教案“纸盒”
幼儿园中班游戏教案“纸箱”1的设计意图
纸箱是孩子们身边常见而熟悉的物品。利用牛奶盒、纸巾盒、鞋盒等废旧物品，我们可以变废为宝。同时，纸盒是一种多变的材料，它的特性给了孩子很大的探索和想象空间。在搬运纸箱的游戏活动中鼓励孩子自己尝试，让他们在游戏活动中体验快乐，培养他们的合作能力，发展他们的创造力，增强他们的自信心。
活动目标
1.探索各种玩纸箱的方法，练习爬、钻、跳。
2.感受纸箱游戏的快乐。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.通过小组合作，* * *讨论表现形式，大胆表演。
要准备的活动
若干纸箱子，平地，拱形门，绳子，泡沫垫。
活动过程
一、热身活动说儿歌准备运动。请拿出你的小脑袋，拍拍你的小手，弯一下你的小腰，蹲一下你的小腿，跳一下你的小脚，把你的小手收起来。
二、和纸箱老师一起玩讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，就吵着要妈妈给她买鞋子。妈妈和小蜈蚣来店里选鞋，可是小蜈蚣什么时候能穿上鞋呢？于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想让我们班的小朋友帮她把鞋子运回家。你们谁想帮忙？
1.探索纸盒的玩法。
孩子们可以自由探索，玩纸箱，老师巡视观察。
2.引导孩子互相交流，展示各种玩纸箱的方法。
3.重新探索与同行合作再玩再交流。
老师:“老师跟你说两个孩子三个孩子一起玩会更有意思！”(规则意识)游戏开始；游戏规则和规定:蜈蚣的家在树林里。很难帮助蜈蚣。我们要钻过洞穴(拱形门)，跳过河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到达蜈蚣的家。
老师提问，引导孩子探索游戏玩法，理解游戏规则。当你遇到一个洞穴时，你如何到达那里？(演示一下，你要求的时候不能把山洞推倒。)遇到一条小河，怎么走？怎么跳？要求跳过去，不能掉到河里。孩子跳跃的方式可以是两腿分开跳，也可以是两腿并拢跳。当他们遇到草地时，他们如何到达那里？告诉孩子们，不遵守游戏规则的人，是不能帮蜈蚣把鞋扛回家的。
孩子分成两队，两个人抬纸箱到终点，运的纸箱越多越好。
活动延伸孩子回家和父母一起玩纸箱游戏。
反思:
1，充分利用废旧材料，鼓励孩子多拿一件东西玩，孩子很感兴趣。
2.老师可以尊重孩子的学习特点和规律，深入浅出，让孩子自由探索。
3、能以游戏为基本活动，激发孩子喜欢体育活动。儿童运动套路比较好。
4.老师在讲解各种玩法的时候，不要一直移动位置。他们可以让孩子站在两边，展示中间的招数，全班一起学。
5.在“两人合作过纸箱”这一环节，老师要求孩子不能用手，但大多数孩子都用手，老师可以示范。
6.建议老师的语言可以更简洁一些，多一些口哨声，少一些不必要的话。
幼儿园初中班游戏教案“纸盒”2的设计意图
纸箱是孩子们身边常见而熟悉的物品。利用牛奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等废旧物品，变废为宝。同时，纸盒是一种多变的材料，它的特性给了孩子很大的探索和想象空间。在搬运纸箱的游戏活动中鼓励孩子自己尝试，让他们在游戏活动中体验快乐，培养他们的合作能力，发展他们的创造力，增强他们的自信心。
活动目标
1，探索纸箱的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。
2.感受纸箱游戏的快乐。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
要准备的活动
若干纸箱子，平地，拱形门，绳子，泡沫垫。
活动过程
首先，热身活动
说童谣做热身运动。请拿出你的小脑袋，拍拍你的小手，弯一下你的小腰，蹲一下你的小腿，跳一下你的小脚，把你的小手收起来。
第二，玩纸箱子
老师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，就吵着要妈妈给她买鞋子。妈妈和小蜈蚣来店里选鞋，可是小蜈蚣什么时候能穿上鞋呢？于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想让我们班的小朋友帮她把鞋子运回家。你们谁想帮忙？
1.探索纸盒的玩法。
孩子们可以自由探索，玩纸箱，老师巡视观察。
2.引导孩子互相交流，展示各种玩纸箱的方法。
3.重新探索与同行合作再玩再交流。
老师:“老师跟你说两个孩子三个孩子一起玩会更有意思！””(规则意识)
游戏开始。
游戏规则和规定:蜈蚣的家在树林里。很难帮助蜈蚣。我们要钻过洞穴(拱形门)，跳过河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到达蜈蚣的家。
老师提问，引导孩子探索游戏玩法，理解游戏规则。
当你遇到一个洞穴时，你如何到达那里？(演示一下，你要求的时候不能把山洞推倒。)遇到一条小河，怎么走？怎么跳？要求跳过去，不能掉到河里。孩子跳跃的方式可以是两腿分开跳，也可以是两腿并拢跳。当他们遇到草地时，他们如何到达那里？告诉孩子们，不遵守游戏规则的人，是不能帮蜈蚣把鞋扛回家的。
孩子分成两队，两个人抬纸箱到终点，运的纸箱越多越好。
活动扩展
孩子们回家和父母一起玩纸箱游戏。