适合中产阶级的地区角活动计划
中产阶级角落活动计划文章1
一.活动目标:
1，练习插拔图钉的精细动作，发展手眼协调能力。
2.用橡皮筋在模板上创造性地创作一幅图形绘画。
3.培养孩子的耐心和专注力。
二、活动材料:
装在盒子里的缩略图，画着各种图像的塑料方块，白纸，模板，彩色橡皮筋，记录点。
三、操作层面:
一楼；用拇指和食指拿起图钉，对准影像图轮廓上的某一点插入，直到整个影像图的轮廓全部插入。
第二层:自己画图像，设计图案，用图钉插入轮廓，形成图钉画。
第三层:根据模板，在塑料板的相应位置用橡皮筋做一个图文画。
第四层:按照模板所示制作两幅或两幅以上的平面画。
第五层:自己构思，创造性地构图，记录下来。
第四，观察和引导:
1，提醒孩子定期选择不同颜色来图解指甲。
2.鼓励孩子自己设计插板的图案，表扬那些认真、专注、有耐心的孩子。
3.鼓励孩子自己作曲，培养孩子的创造力。同时，孩子做出的图形绘画可以作为能力较弱的孩子的模板。
动词 （verb的缩写）技巧
1，为了保证商品的耐久性，图像图要密封。
2、这个活动适合一个人玩，也适合两个人一组。为了增强兴趣，可以鼓励孩子举办比赛。
3.可以展示孩子构思的作品，不断提高他们的活动兴趣。
中产阶级角落活动计划第2章
活动目标:
1，幼儿根据人物的形体特征，用各种工具和材料制作瓶子娃娃，正确表达瓶子娃娃的形象特征。
2、孩子爱做手工的感觉和认真有条理的制作习惯。
活动准备:做好瓶子娃娃的示范，各种干净的饮料瓶，抹布，棉花，羊毛，彩色绉纸，剪刀等。
活动流程:
一、引入活动，引起孩子的兴趣。
展示好的例子，用瓶子娃娃的语气引出活动的主题。
第二，引导孩子观察实例，理解做法。
1，老师演示。
首先选择一个瓶子做瓶身，然后根据瓶子的大小选择头部的材料。如果身体是塑料饮料瓶做的，头部用什么合适？(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶，头部用什么合适？另外可以用水果网做头发。然后粘上眼睛和嘴巴，在瓶子上贴一块布或者绉纸做衣服。于是就变成了娃娃。
2.引导孩子讨论。
你觉得除了刚才老师的方法，还有什么方法可以用？
第三，说明区域操作要求，孩子可以选择区域和材料进行操作。
四、老师巡回指导，及时帮助个别孩子。
5.请先整理一下奶瓶，举办一个奶瓶展览。
第六，收集素材，评价儿童作品。
中产阶级角落活动计划第3章
游戏目标:
1，孩子能正确感知图形，根据嘴型给娃娃喂食。
2.通过活动培养孩子的思维、理解和动手操作能力。活动重点:幼儿能正确感知图形，根据娃娃的嘴型给娃娃喂食。
活动难度:
通过活动培养孩子的思维、理解和动手操作能力。
活动准备:
娃娃屋:各种娃娃，让孩子扮演娃娃屋成员的角色给宝宝喂奶。手工区:可乐瓶，用皱巴巴的纸和羊毛装饰，做成玩偶。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
孩子，你小的时候谁喂的你？(爸爸妈妈和爷爷奶奶)他们是怎么养活你的？(引导孩子说)
老师总结:小时候是父母或者爷爷奶奶养活我们。)你觉得幸福吗？
那么今天老师会让孩子扮演爸爸妈妈的角色给宝宝喂奶。今天老师在每个区域都放了很多材料让你操作。我们来看看吧！
第三，介绍各个地区。
1，娃娃屋。
娃娃家的孩子可以扮演各种角色给宝宝喂奶。
2.图书区。
图书角里的孩子们可以和他们的好朋友一起表演《经营家庭》。
3.动手区。
老师把可乐瓶放在工作区，用皱巴巴的纸、羊毛等材料装饰，做成玩偶。
第四，组织孩子入区。
1.提出区域规则。
进入区域时，首先要想好要进入哪个角落。但是，当我们进入该区域时，我们必须首先获得进入卡。只有拿到进入卡的孩子才能去这个区域的角落。如果你去的那个角落的卡满了，你就不能再进入这个区域。只有将卡插入其中，您才能在该区域内移动。当老师播放音乐时，孩子们迅速将该区域的玩具按顺序摆放并放回原处。在该区域不要大声喧哗，安静地玩耍。
2.教师巡回指导孩子们开展区域活动。
第四，收拾好材料，结束游戏。
总结孩子进入区域观看的情况，表扬有序进入区域的孩子，对自己玩的不够的孩子提出要求，指出自己不够的地方。
中产阶级角落活动计划第4章
目的:
1.引导幼儿用各种几何图形自由组合各种物体，学会从数、量、色、形的角度进行统计。
2.培养孩子的动手能力，发展思维的敏捷性。
准备:
1.许多不同颜色、形状和大小的几何图形。
2.几个统计表。
如何玩:
让幼儿自由组合各种几何图形的物体，并粘贴在统计表左侧的空白处，然后从数目、数量、颜色、形状等角度统计拼贴物体所用的几何图形。可以指导幼儿根据图形的形状统计所用图形块的数量，并填入统计表中；还可以在统计表的左侧涂上红、黄、蓝等颜色，然后数出对应的图形块的个数，比如多少个红色三角形，多少个黄色圆形，多少个蓝色矩形等，来增加难度。，并用更清晰的语言表达你的统计结果。
建议:
1.统计难度要根据孩子的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的孩子根据数出的零件数计算出一个项目的总数。
中产阶级角落活动计划第5章
目的:
学习数字和事物的对应关系，比较数字的大小，学习6以内的加减法。
准备:
有几根磁性钓鱼竿，还有写着数字或图案的纸。
如何玩:
1.把钓上来的鱼放在鱼塘里，上面写着相应的数字。如果你抓到一条写着数字4的鱼，把它放在4号鱼塘里。
2.把钓到的鱼放到比它大1或者小1的鱼塘里。比如你钓到一条写着数字3的鱼，把它放在4号或2号鱼塘。
3.根据钓到的鱼上的加减法题，把鱼放进相应的鱼塘里。比如，如果钓到的鱼写着公式“1+2”，就把鱼放进3号鱼塘；当钓到的鱼写有公式“2-1”时，将鱼放入1号鱼塘。
建议:
这个活动适合中大班的孩子。可以单独玩，也可以合作玩。
中产阶级角落活动计划第6章
1，活动目标:
(1)在区域活动中，通过幼儿自主活动，尝试获取知识，培养幼儿独立、坚持、创造等良好的人格和心理素质。
(2)体验和分享同龄人的快乐。
2、摆放材料:
小作坊:各种不同质地的珠子和绳子。
拼图区:拼图、迷宫和不同板数的扑克牌。
艺术区:各种废纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、对称图形、泥瓦匠、砌筑板等。
常可生活区:磁铁，回形针，垫，编织娃娃，穿纸板和刺绣图案。
结构区:雪花、乐高、螺丝积木等。
民间艺术区:各种糖果盒、剪刀、双面胶、各种彩纸、细绳等。
3.儿童的独立探索活动
(1)孩子根据自己的意愿选择活动区域和内容。
(2)教师观察个别孩子的活动，及时鼓励大胆尝试和探索；
(3)了解孩子的困难以及如何解决；及时捕捉孩子的创造；
(4)观察材料是否适合幼儿。
(5)当孩子在尝试失败后准备放弃时，要给予适当的引导，使其成功。
4.师生之间的分享
通过孩子作品的介绍和展示，让同龄人分享快乐，增强自信心和成功感。
集体内容取决于当天孩子们的活动。
中产阶级角落活动计划第7章
目标
1.能够大胆的用绘画的形式表达自己喜欢的东西，发展自己的想象力和创造力。
2.体验* * *合作，感受创造美的快乐。
准备
一些纸板、蜡笔和剪刀。
过程
(1)进口
我们班很多小朋友都喜欢玩拼图，但是我们班只有8个拼图，只有8个小朋友可以玩。许多孩子不能和他们一起玩。让孩子们想出如何让每个孩子玩拼图。(说说一个一个玩，买了自己做)
2怎么做？让我们看看我们玩的拼图，想想我们应该做什么。谁想出了好主意，快告诉大家？(先画张图)
(2)基础部分
1.孩子们可以自由地画画。
老师给你准备了很多纸板。可以和几个小朋友合作一起画画，把自己喜欢的东西放在上面。但是画的时候要注意。你要画各种颜色，不要只有一种，还要画更多的东西，尽量把整张纸画满。我们需要画一张美丽的画，这样拼图才会好看。
(2)孩子可以自由画画，老师可以巡视引导。
2.孩子们* * *互相讨论
既然我们已经画完了，下一步做什么呢？孩子可以讨论一下。
儿童自由讨论(切块)
2老师示范。
老师还画了一张图，看老师怎么剪的。孩子可以随意剪，但是一个拼图不能剪的太小。切的太小，我们拼的时候会很难拼。
3.小朋友剪图，老师指导。
(3)结论部分
展示作品。
好了，我们的谜题完成了。孩子们可以给你的拼图起个名字。老师会让孩子们告诉我们你做了什么样的拼图。谁想展示自己的作品？(儿童讲述)
嗯，孩子们可以和你的朋友一起玩他们自己的拼图。
中产阶级角落活动计划第8章
活动背景
外出活动时，陈辰发现了一只小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头来，早上慢慢地爬着。几个孩子聚集在陈辰周围，饶有兴趣地看着。看到孩子们对蜗牛如此感兴趣，老师就把它装在瓶子里，放在班级的自然角落里。于是，班级开展了一项主题活动——蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了它们的饮食习惯和生活习性。然而，有一天，因为瓶子没有盖紧，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里四处寻找却没有找到。陈辰非常难过，一些孩子互相抱怨。为了安慰孩子，调节孩子的情绪，老师们抓住这个教育机会，设计了一个绘画表达活动“小蜗牛在哪里？”。
活动目标
1.鼓励孩子大胆想象，通过语言、绘画或粘贴等方式表现出来。
2.引导孩子关注身边的生活，养成积极的生活态度。
要准备的活动
1.体验准备:观察蜗牛的外貌特征，了解其生活习性。
2.背景:树和草，毛虫和菜地，花园和蝴蝶，河流和青蛙。
3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、儿童观察记录。
4.材料:半成品剪贴画、八齿白纸、油画棒、胶棒、手工布等。
5.视听设备:录像机。
活动过程
1.听
(1)老师讲解了故事的名字——小青蛙的旅行。
(2)播放录音——自编童话《小青蛙旅行》(附后)，边讲边通过录像机展示背景画面。
说出来。
(l)老师引出主题:故事中的小青蛙快乐的旅行。我们班自然角的小蜗牛丢了，所有的小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了。旅行是一件快乐的事情。想想看，小蜗牛可能会去哪里旅行呢？它会遇到谁，会看到什么，会发生什么？
(2)围绕这些问题，让孩子找一个同桌或者自己的好朋友来讨论。老师走到孩子们中间，倾听他们的想法。
(3)全班小朋友一起交流。
画一幅画
(1)老师引导孩子画出自己的想法(介绍提供的材料)，鼓励孩子大胆表达。孩子根据自己的意愿选择自己需要的材料。
(2)儿童画粘贴。教师仔细观察，根据孩子的实际需要，给予适当的支持、帮助和引导。
对于不敢大胆画画的孩子，老师可以用游戏的口吻说:“蜗牛去哪了？”它去找妈妈了。“这样，孩子就可以反复画同一个蜗牛，感觉很成功。老师也可以说:“小蜗牛去找花姐姐了。花姐姐是什么样的人？“引导孩子从色彩、造型等方面画一个花姐姐。
对于不会画画的孩子，老师可以指导他们选择合适的半成品材料，粘贴蜗牛和背景。
对于不喜欢变换颜色的孩子，老师可以引导他们欣赏环境创造中的作品或者其他孩子的作品，让孩子感知色彩的美。
4说说吧。
(1)老师指导做完的小朋友讲图。孩子们拿着自己的照片，向老师、孩子或其他人讲述自己和蜗牛一起旅行的经历。
(2)老师帮孩子把作品贴在展板上；孩子们互相欣赏，互相交流。
活动扩展
孩子们把自己的画编成小故事，录制后发给小班的弟弟妹妹们。
老师帮孩子把画装订成书，放在图书馆区，让大家阅读和讲述。
适合中产阶级的小区角落活动计划相关文章；
★幼儿园中班益智区5个活动方案
★设计区域角活动方案。
★幼儿园中班半天活动策划方案
★幼儿园中班阅读活动计划
★半天活动设计方案中班
★详细的中班半天活动计划
★适合大班幼儿的区域活动计划
★托班区转角活动方案
★幼儿园中班美术教案
★精选5个适合幼儿园户外活动的活动方案。
var _ HMT = _ HMT | |[]；(function(){ var hm = document . createelement(" script ")；hm.src = "/hm.js？e 26bd 5672 b6d 818 dbb 400 FFE 9620 c 502 "；var s = document . getelementsbytagname(" script ")[0]；s.parentNode.insertBefore(hm，s)；})();