小学课后延时服务综述
小学课后延时服务汇总1
一.发展:
参加课后延时服务的学生分为两部分。有的同学周一到周五上课完成作业，占大多数。另一部分是参加兴趣班，学生很少。我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。
二、主要措施
1，学校组成了以张春萍校长为首的领导小组，从班级教学、教室安排、卫生安全等方面综合考虑，使课后延时服务有序进行。
2.坚持自愿原则。根据学生自愿、家长委托、学校统筹的原则，由学生和家长向学校申请课后服务，学校与家长签订自愿参与课后服务的协议。
3，每个班有两个老师看班，主要是本班老师，方便管理。教师可以根据本节课的教学情况对学生进行有针对性的辅导；第二，符合家长和学生的意愿。
4.根据学校所有兴趣班的课表，实行类似轮班制的弹性课后延时服务。对团体活动感兴趣的同学去兴趣小组，兴趣小组在当天没有活动的时候回班参加课后延时服务。
5.课后服务以学生作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，增加学生课业负担。延时服务期间，学校安排中层领导巡逻，有效保障学生安全和服务质量。
三。主要困难:
1，课程设置比较简单:护理老师都是我们学校的老师，各种专业的专任老师很少。课后延时服务的课程内容比较单一，大多以辅导作业为主。除了专任教师，大部分学科发展兴趣小组的意愿都不大。
2.家长更愿意让孩子参加课后作业延时服务。相反，家长不愿意报免费兴趣班。
20__.6.9
小学课后延时服务综述2
一.发展:
我们学校有_ _名学生，* * *和_ _人参加课后延时服务。学生参与课后服务的情况如下:参与课后延时服务的学生分为两部分，周一至周五多为护理时间，全校参与人数约为1075，占参与课后延时服务人数的86.9%；一些学生加入俱乐部，每天开办不同的俱乐部。* * * 17社团，音乐、形体美、科学、信息、心理。
二、主要措施
1.学校组成了以杜校长为首的班子，从班级教学、教室安排、卫生安全等方面综合考虑，使课后延时服务有序进行。
2.同一个班30多名学生优先安排老师看课，方便管理，符合家长意愿。班级招生人数不足30人的，安排当年学生在同一班级提供延时服务。
3.根据各个学校社团的兴趣作息时间，灵活机动类似轮班制的课后延时服务，对团体活动感兴趣的加入兴趣小组，不活跃的当天回班参加课后延时服务。
三、主要困难:
第一，课程设置比较单一:护理老师都是学校的班主任，各种专业的专任老师很少。课后延时服务的课程内容比较单一，多以护理为主。除了技能课程的专职老师，大部分主任都不愿意发展兴趣小组。
第二，家长更愿意参与有班级看护的课后延时服务。
家长更愿意让孩子参与护理的课后延时服务，有时间完成作业。相反，家长不愿意报名兴趣小组，即使是免费的。
小学课后延时服务总结3
为落实教育局《关于做好中小学生课后服务工作的通知》，促进学生健康成长，营造良好教育生态。开展课后延时服务的工作总结如下:
一、基本信息
1.统一思想，提高认识，校领导首先认真学习领会了课后工作相关会议精神和实施意见的内涵和要求。在学校管理* * *知识的基础上，学校及时召开教职工大会，广泛动员，使全体教师充分认识到这项工作的重要性。
2.成立领导小组，修改活动计划。
根据要求，学校成立了以校长为组长，其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教导处负责制定学期总计划和分步骤实施计划，活动主持和总结。其他部门按职责开展具体工作。
3.各部门的职责分工
充分利用各种功能室、图书馆、体育器材等资源，安排相关在职教师和符合条件的人员开展课后服务。成立课后服务领导小组，全面督导课后服务管理、活动管理、安全管理。
4.运行时数
课后延时服务时间原则上为工作日每天放学后两小时，冬季为17: 45，夏季为18: 15。
第二，规范“课后延时”服务
1，坚持自愿原则。按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，由学生和家长向学校申请“课后”服务，同时学校要建立“课后”学生资格审查制度，并与学生和家长签订协议。
2.根据学校教育教学需要，以“培养身心健康的人、培养敢于担当的人、培养有知识的人”为目标，充分安排学生课外参与的内容，在课外安排体育锻炼、作业指导、特长训练等有益于学生健康成长的内容。
3.加强日常管理。课后服务以学生自学和课外兴趣活动为主，坚持“三不”，即不上课、不集中辅导、不增加学生课业负担。“课后”期间，学校安排中层干部和班主任加强管理，做到集中监管、活动安全措施、进出统一组织，切实保障学生安全。
三。资金和保障
1，课后延时所需资金全部在学校公用经费中支出。
2.保障措施
学校高度重视课后延时托管服务工作，成立了工作领导小组及办公室，并将其作为一项重要的民生服务项目，纳入学校常规，加强领导，精心谋划，认真落实。学校立即建立健全了课后延期托管服务相关制度，确保有章可循、有章可循。
第四，取得成果
学生自己安排课后活动，积极性比较高，取得了很好的效果，得到了家长的一致好评。
五、课后拖延工作的建议
科学合理地确定课后服务内容是今后努力的方向。课后服务一般安排学生做作业、自主阅读、从事体育艺术活动、娱乐游戏、开展社团和兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在首位做好课后服务工作，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员职责，加强师生安全卫生意识教育，加强活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监督、交接制度和应急预案措施。切实消除交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。
小学课后延时服务小结4
根据上级文件精神，为有效解决家长下午放学不能按时接孩子的问题，我校推出了全面的课后延时服务。从上学期到本学期，我们都在不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力，激发学生的学习兴趣。
第一，上课做作业，家长没有后顾之忧。
我们学校的课后延时服务分两个班。第一节课是作业辅导时间。学生可以在学校完成作业，困难的问题在老师的帮助下可以很快解决。回到家，他们失业了，可以更好的放松。
第二，游戏换成课程，延迟也是快乐的。
在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，学生分布在学校周边的实际，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力，激发学生的学习兴趣。利用校本课程“快乐游戏课程”作为课后服务的切入点，根据不同班级孩子的心理特点，精选益智游戏内容，在室内开展数学游戏课程，如河内塔、九连环、华容道等。，并在户外开展传统老游戏课程，如滚铁环、跳绳、特色花绳、拍方苞等“快乐游戏课程”通过游戏促进学习，最大限度地利用学校有限的空间，锻炼学生的身心。
除了游戏课程，我们学校还有各种特色社团课程。美术社、舞蹈社、合唱团、书法班、快板社等。，孩子的特长有了充分展示的舞台。
第三，政策暖人心，家校皆大欢喜。
我们学校的延时服务是以学生为本，从孩子的角度出发，把服务工作落到实处。孩子们在学校快乐地学习和玩耍。孩子们说:“我以前在家里写作业的时候总是控制不住自己。做作业总是拖拖拉拉，还总是被父母骂。现在我在学校已经写完作业了，老师会把我不会的题讲解出来，回家就可以轻松地玩了。”
家长无疑是课后延时服务的最大受益者。他们不用担心早早去接孩子，帮孩子做作业。学校解决了他们的后顾之忧。家长感激地说，“感谢学校，我们可以安心工作，不用担心孩子的接送。”
虽然教师的工作量相对增加了，但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺利地开展未来的教学工作。课后延时服务就像是家校温暖的催化剂，让家校关系更加融洽。
在今后的实施过程中，我校将继续探索具有我校特色的课后延时服务工作模式，用教育的温度解决家长的后顾之忧，让课后延时服务成为学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。
小学课后延时服务小结5
我校认真落实了2000年2月25日莒县教体局关于转发《日照市教育局关于尽快做好中小学课后服务工作的通知》的通知要求。根据我校家长接送的实际情况，措施得力，落实到位。
现简要概括如下:
1.制定计划，宣传部署。
开学前，我校召开班主任会议，根据市、县教体局通知要求开展“课后服务”，学习市、县教体局通知精神，结合学生下午在校和放学午餐实际，拟定了《庄妍街中心小学2020年实施“课后服务”实施方案》。
各班主任通过家长微信群，向全体家长告知“课后服务”申请方式、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等实施方案。发放纸质通知、申请表和委托协议，并与家长签订协议，进一步明确学校教师、家长和学生的责任，确保家长和学生100%知晓，不遗漏任何一方。
2.慎重考虑，按时出发。
根据上级领导要求和我镇实际情况，课后服务时间分为两段，一段是中午在学校吃饭的学生午休时间，另一段是下午结束时间，根据学生需求和季节变化灵活调整，与家长接送时间无缝衔接。
坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休分为两个部分。第一部分指导学生写作、阅读和做题。第二段要求学生午休，午休时间不少于30分钟。下午放学后安排学生做作业，自主阅读，有体育，美术，科普活动，还有趣味游戏，拓展训练，开展社团，兴趣小组活动，看适合中小学生看的电影等。，并对个别学习有困难的学生给予免费辅导和帮助。
开学第一天，我们就全面开始了“课后服务”活动。目前，我镇五所学校参加课后服务的学生人数为100%，学生全部参加课后服务。
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