幼儿园以数取物的目标

1，能识别1-5的数，并计数正确。

2.能够大胆的拿东西，自己改正错误。

3.体验数学的生活和数学游戏的乐趣。

4.能够与同行合作，并尝试记录结果。

重点和难点

关键点:正确计数。

难点:自我修正。

要准备的活动

1-5数字卡一套，1-5实体卡一套，实体玩具若干。

活动过程

引起兴趣:数字手指游戏:小猴子当秋千“五只小猴子当秋千，笑话鳄鱼泛滥，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊，啊，啊，啊，啊，(吃一只)还有几只小猴子当秋千。”秋千上还有四只小猴子”——重复，直到还有1只猴子。

活动流程:

1，老师带领孩子们复习1-5的数字。

操作:每人一套数字卡。请找出老师叫出的数字卡。重复几次，四五次。看谁能举得快。

2、老师带领孩子复习1-5分，卡。

操作:每人一套数字实体卡。请将数字对应的实物放在数字卡下面。老师巡视指导个别孩子清点物品纠正错误，要求他们自己清点纠正。

3、游戏:

让孩子们听老师展示的数字后面的开始音。在教室里找到相应数量的实物玩具。不限样品数量，只限数量。清点完毕，请回到座位上，和旁边的孩子核对一下。重复几次。

活动结束:

回顾数字手指游戏:作为秋千的小猴子。

活动扩展:

在户外活动中，让孩子跟着老师玩摇骰子跳台阶的游戏，让其他不竞争的孩子和老师一起数数。