“星星”幼儿园中班教案
“星星”幼儿园中班教案1活动目标:
1.学会掌握场景中几个舞者的位置，比如正上方，正下方，侧面。
2.尽量用合拍的动作表现明星的闪烁和调皮。
3.在音乐活动中体验师幼互动的快乐。
4.在学习歌曲的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化改变动作。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
教具:音乐
座位:坐成一圈。
活动流程:
第一，现场很刺激，初步感受到了音乐。
1.回忆:孩子们，你们看过《小星星》吗？明星是什么样的？
2.听着:晚上出来一群可爱调皮的小明星。让我们一起来听。(孩子一边听音乐一边听老师讲课)
第二，为游戏打基础，学习舞蹈手位。
(1)认识位置，学习手的位置。
1.问题:谁知道故事里的星星是怎么眨眼的？
2.示范:老师在正上方举手引导第一句:正上方有一颗星。(引导孩子到位)
哪里还有星星？(正上方、正下方、侧面、斜上方、斜下方)
3.练习:我告诉你位置，你可以展示一下，看谁能又快又准地找到。
(1)老师慢慢说，孩子们找。
(2)老师通过哼唱帮助孩子掌握方位，也为后面的同步动作做铺垫。这一次，我在寻找我最喜欢的方位动作。
4.游戏:让我们寻找天空中的星星。寻找音乐界的明星。
(2)合作游戏提升体验。
1.首次合作:一起闪。
明星有很多好朋友。谁是你的好朋友？转过身和你最好的朋友面对面闪现。
2.第二次合作:交替闪烁。一个会亮，一个会亮。(师生互动，生生互动)
刚才我们一起闪了一下，然后调皮的星星就会交替闪烁。老师和孩子们会先尝试一下。两位好朋友，再试试。
第三，完成表演，体验活动乐趣。
1.学圈:明星要和月亮姐姐玩游戏！你玩了什么游戏？听着。
2.创造一个睡姿:明星们会怎样睡觉？(儿童的创造性行动)
3.完整演绎:最后太阳出来了，星星玩了一夜也累了。
“星星”幼儿园中班教案二活动目标:
1，感受小星音乐的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固儿童节拍的稳定性。
2.试着根据音乐的旋律来创造肢体动作，将肢体动作转化为道具来诠释音乐节奏、句子和情感。
3.大胆表达自己，在音乐游戏中展示自己。
4、能唱小明星的曲子，口齿清晰，能在团前大胆演唱。
5.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
活动准备:
激光笔是一个人的。
活动流程:
1，熟悉环境，打个招呼。
1 1 551 665-1 4433 1 221-11客串老师您好~小朋友您好~
2.观看“星星”的表演，完全享受音乐。
(1)故事:小星星特别想变成流星。母星说:你得有技术。第一天，你要眨眼睛。第二天，你要跳四圈。第三天要洗澡，要变香。第四天，你要变成一颗流星。让我们看看母星是如何变成流星的。
(2)老师用手电筒照亮有音乐的墙壁，孩子整体享受音乐。
问题:母星是怎么变成流星的？
3、幼儿对故事的肢体解读一个个熟悉故事，分段感受音乐(音乐声音小一个个背景音乐)。
导语:来，我们一起帮小星学技能。
A.眨眨眼睛:
导语:首先要教会小星星眨眼。你的小手能变成大眼睛吗？你会怎么眨眼？
b、转圈跳舞:
导语:哇，小眼睛越来越亮了。让我们绕圈跳舞。你怎么能转圈跳舞呢？(音乐圈舞蹈)
c、洗澡:
哦，我在流汗。我们去洗澡吧。(音乐浴)D流星:听(音乐流星)一颗一颗流星。
4.小朋友和老师有节奏地表演《小星星》，一个个表演音乐。
导语:孩子们很棒。他们学会了小星的技能。小星邀请我们一起跳舞。
放音乐《小星星》。老师用魔术棒演示地图册上的音乐，孩子们整体欣赏音乐。
5、星星游戏之舞——小朋友操作魔杖熟悉旋律。
(1)导语:刚才，你们都变成了美丽的流星。我许了个愿，给了每个人一份神奇的礼物。
(展示魔杖)
(2)老师给每个孩子一根魔杖，孩子操作魔杖表演星星的舞蹈。
①学会使用魔杖。你能做一颗小星星吗？
②随着小星星上的音乐变奏曲，老师和孩子们用魔术棒表演星星的舞蹈。
③小流星离开活动室。