“蝴蝶飞舞”幼儿园教案
幼儿园蝴蝶飞舞教案1学习活动；
蝴蝶会飞
适合年龄:
托班
蔻驰:
马银花
目标:
1，让孩子看到并谈论不同的大小和颜色，巩固红、黄、蓝三种颜色的搭配。
2.我愿意和大家玩得开心。
准备:
不同大小和颜色的蝴蝶，录音机，母猫的照片，
场景布局:
Maomama商店
流程:
先感受一下猫妈妈的店。
1.猫妈妈的店里有什么？
2.蝴蝶有哪些颜色？
3.总结:蝴蝶有红色、黄色和蓝色。
第二，观察蝴蝶的差异
1这些蝴蝶是一样的吗？
2.有什么不同？
3.总结:猫妈妈的店里有很多蝴蝶，有红蝴蝶，黄蝴蝶，蓝蝴蝶，大蝴蝶，小蝴蝶。
第三，比较买蝴蝶
1.你想告诉猫妈妈什么样的蝴蝶？
2.是不是和拿你的蝴蝶和小孩子比一样？
3.请个别孩子对比。
第四，蝴蝶找到一个匹配的家
1，听歌跳蝴蝶。
2.听听音乐，找一个和蝴蝶颜色一样的家。
3.你找到合适的了吗？找到合适的赶紧回家。
“蝴蝶飞舞”幼儿园教案2活动目标:
1，能听懂老师的指令做动作，理解并做出这些指令的“高”、“低”、“快”、“慢”。
2.让孩子学会听口令和玩游戏，锻炼孩子的反应能力和听力。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
活动准备:
红色、黄色和蓝色的蝴蝶，几个蝴蝶头饰，每个孩子一朵红色、黄色和蓝色的花。
活动流程:
今天来了这么多客人，先跟他们打个招呼吧！
2.让我们今天和我们的客人玩一个游戏吧！
(1)请和我们的客人手拉手围成一个圈。让我们玩吹泡泡游戏。(听老师的指示，做动作)
3.也有小动物想和我们一起玩游戏。你想知道谁在飞吗？展示红色、黄色和蓝色的蝴蝶，让孩子们说出蝴蝶的颜色。
(1)问题:小蝴蝶怎么飞？(老师提示，张开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作。)
(2)孩子们想和小蝴蝶一起做游戏吗？
小朋友回答:是的。
4.现在让我们邀请小朋友和小蝴蝶一起做游戏。我们先张开手。让我们在同一个地方飞得高，在同一个地方飞得低，快，慢。现在请站在原地。我们今天要去花园玩。我们在花园里看到了三朵大花。这三种花有三种不同的颜色。让我们看看他们有什么颜色！展示三朵红黄蓝花，然后请小朋友回答。
5、老师发出指令，请家长和宝宝一起做游戏！比如请红蝴蝶的孩子找个老师高高地飞到红花上等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友和班主任一起依次飞向黄花和蓝花)然后请红黄蓝蝴蝶的小朋友和我们老师一起飞向黄线低。
请蓝蝴蝶和班主任赶紧飞到蓝花那里等着。(红蝴蝶和黄蝴蝶的孩子跟着班主任依次飞向红花和黄花。)最后请红黄蓝蝴蝶的小朋友和我们老师一起慢慢飞回黄线。(表扬孩子)
6.有“第一”和“第二”指令的游戏活动。
比如让红蝴蝶的孩子和班主任先高飞到红花，再低到蓝花，最后快速飞回黄线。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友轮流和班主任做活动)(表扬小朋友)
7.既然小蝴蝶已经厌倦了飞行，我们换个游戏，好吗？孩子回答:“好”。今天邀请了一个好朋友。你想知道是谁吗？孩子回答:“我要”老师出示蝴蝶姐姐的头饰，让孩子向蝴蝶姐姐问好，然后让班主任把手中的蝴蝶拿回来，把蝴蝶姐姐的头饰发给孩子，帮孩子戴上。现在我们要去玩游戏了！看看我们面前的东西。(展示两座城堡)
(1)请先观察城堡的颜色，再观察形状。
一个是粉红色的三角形城堡，另一个是绿色的半圆形城堡。
(2)现在，请把孩子排成两队，一队男生，一队女生，站在两位老师身后，组成一列小火车，家长和孩子一起。
(3)教师进行指导。男生和女生同时玩游戏。女孩们高高地飞到粉红色的三角形城堡，慢慢钻过去，然后迅速飞回黄线。男孩先低飞至绿色半圆形城堡并慢慢钻过，然后慢慢飞回黄线。(表扬小朋友)活动结束:蝴蝶姐姐飞累了，要喝水，小朋友也要喝水！让孩子们把火车拉回来上课。
教学反思
因为班里的孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力差，对集体生活和学习的概念还很模糊。通过这个活动让他们充分感受到集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、积极鼓励等教学方法。
“蝴蝶飞舞”幼儿园教案3活动目标
1.体验折纸、撕、贴的乐趣。
2.发展孩子小手肌的灵活性和动手能力。
3、通过对故事的欣赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱的感觉。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.体验创造各种形象的乐趣。
活动准备:
材料准备:一副春天背景图，彩纸，彩笔(油画棒)，浆糊(6杯)，手巾。
经验准备:孩子春天有一些经验。
春天的美丽。
活动流程:
1，故事导入引出主题
老师:“今天张老师请来了美丽的蝴蝶。你觉得这只蝴蝶怎么样？”
②观看闪光“三只蝴蝶”
老师:故事结束了。老师想问我们的孩子:
这个故事的名字是什么？
三只蝴蝶是什么颜色的？
三只蝴蝶是好朋友。他们彼此相爱，永不分离。现在三个好朋友正飞往其他花园。你想让它们飞到你的花园吗？
2.老师示范折叠和撕扯蝴蝶，然后把蝴蝶贴在背景图片上。
①展示彩纸，引起孩子的兴趣，让孩子探索撕纸。
②老师示范撕纸的正确方法。
(3)粘贴时告诉孩子如何撕一块再粘贴。
3、儿童操作，老师指导。
①引导孩子沿直线撕纸。
(2)小朋友撕了蝴蝶，去找漂亮的花园贴。
(3)提醒孩子注意卫生，粘贴后要擦手。
4.总结评价，结束活动。
引导孩子欣赏自己的作品，进行点评，感受集体创作成功的喜悦。
5.扩展活动
启发孩子在一个美丽的花园里，三只蝴蝶会做什么，会说什么？引导孩子尝试表演。
活动反映:
本次活动每个环节设计紧凑，符合孩子的需求。在课堂上，我尝试了新的教学方法，较好地实现了活动的目标。但也有不足之处，比如:第一，这门课是美术课。在课堂上，孩子们不仅要学习绘画技巧，还要学习更多关于蝴蝶的知识。第二:画模型时，演示完蝴蝶的撕裂方法后，要把演示过的蝴蝶接过来，不要在后台显示，让孩子充分想象操作时还能做什么，从而充分发挥想象力。
总之，这次教学活动的设计和呈现让我受益匪浅，尤其是在活动结束后的反思中，我意识到每一次活动都是一次艺术创作，相信通过不断的学习和反思，我会更好地把握小班幼儿的课堂教学。一节课只有20分钟。无论是成功还是失败，对于听课听课的人都会有很多的思考。作为一名教练，我仍然对这门课有着无尽的回忆，因为它让我成熟了很多。
百科:蝴蝶，俗称“蝴蝶，节肢动物，昆虫纲，鳞翅目，锤头亚目。”世界上约有14000种，大部分分布在美洲，尤其是亚马逊河流域。
《蝴蝶飞舞》幼儿园教案4的设计意图
最近，我们班正在开展“我们的身体”主题活动。为了让孩子对自己的身体有更感性直观的认识，我设计了音乐游戏《蝴蝶飞舞》，旨在让孩子在音乐游戏的场景中更多地了解自己身体的各个部位，同时激发孩子对音乐和音乐游戏的兴趣，尽量让孩子在歌唱中不断丰富新的游戏和规则，激发孩子的创造性想象力，提高能力。
活动目标
1，认知目标:幼儿熟悉音乐旋律，并能随着旋律的变化做出不同的动作。
2.能力目标:孩子大胆地根据音乐的节奏创造动作，培养孩子的想象力和创造力。
3.情感态度目标:幼儿在律动游戏中感受音乐节奏的美好和快乐，愿意参与音乐活动。
重点和难点
1.要点:通过这个活动，熟悉音乐旋律，并在旋律的节奏中做出相应的反应。
2.难点:孩子在节奏性游戏中的团结协作，以及沟通和玩耍的能力。
要准备的活动
1，材料准备:三色蝴蝶手链(红黄绿)，背景音乐，录音机。
2.体验准备:课前欣赏了蝴蝶标本和图片，观察了蝴蝶的基本形态。
活动过程
(一)音乐导入，激发兴趣
老师分发蝴蝶手环，引导小朋友观察蝴蝶的颜色，做蝴蝶的舞蹈动作。
老师:你还记得我们最后盛开的花朵吗？(带领孩子随着音乐的旋律做出花朵开放等手势)
老师:蝴蝶在哪里？【带领小朋友做蝶舞】红蝴蝶飞红蝴蝶，红蝴蝶飞黄蝴蝶，黄蝴蝶飞黄蝴蝶，黄蝴蝶飞绿蝴蝶，绿蝴蝶飞绿蝴蝶，绿蝴蝶飞大家(老师边唱边带领小朋友再次感受蝶舞)。
(二)演奏音乐的初步感知
老师放音乐，试图把花开花落、蝴蝶飞舞的动作带入声音中。
老师:孩子们，除了身体的这个位置，试着想想还有什么地方可以开花。(老师引导孩子大胆想象，创造动作)
(三)通过游戏，深入了解
老师:蝴蝶真漂亮。我们应该用什么来抓它们？先说一个捉蝴蝶的游戏(老师哼着歌曲的旋律，带领小朋友做蝴蝶网——小朋友都手拉手)
老师:老师是蝴蝶，你是蝴蝶网。让我们试着抓住蝴蝶(老师开始随着音乐的播放演示游戏的动作)。
老师:刚才老师是怎么和你玩游戏的？(引导孩子一起总结游戏规则)
(D)移徙和融合，儿童融入社会
教师带领幼儿再次巩固节奏中旋律变化的动作，分别选出三色幼儿的队长。随着音乐的开始，老师逐渐引导孩子独立玩游戏。
老师:红蝴蝶飞红蝴蝶，红蝴蝶飞黄蝴蝶，黄蝴蝶飞黄蝴蝶，黄蝴蝶飞绿蝴蝶，绿蝴蝶飞绿蝴蝶，绿蝴蝶飞大家(老师一边唱一边带领小朋友的蝴蝶飞，并巡视纠正小朋友的动作，慢慢淡出游戏)
动词 （verb的缩写）活动摘要
再放一遍音乐，所有的孩子都参与进来，活动就在愉快的旋律和动作中结束了。
不及物动词活动的扩展
请回家和父母一起玩这个音乐游戏。
活动反思
在整个活动中，孩子们总是充满热情，他们愿意像蝴蝶一样飞翔。了解音乐的多阶段形式，能够听出并分辨出音乐的每一个乐句，并积极地表达出来。在蝴蝶的飞舞和飘落中，我们加深了感官上的理解。
幼儿园蝴蝶飞舞教案五的理论基础与策略:
纲要中提出，艺术活动要激发兴趣，体验审美愉悦和创作愉悦，体验自我表现和创作成就感。孩子天性好玩好动，一切从兴趣开始。游戏是孩子们最喜欢的活动。通过将游戏引入节奏活动，采用游戏化的教学策略，让孩子在兴趣中感受音乐的节奏和旋律，大胆地、创造性地表达自己，在音乐中起舞，感受独特的快乐和愉悦！
活动目标:
1，感受旋律和音乐的变化，理解音乐所表达的音乐场景。
2.尽量大胆地用适当的肢体动作来表现花形和蝴蝶飞舞的姿态。
3、会适时配合同行表演，体验音乐表演的乐趣。
体验准备:孩子掌握了花蝴蝶的舞蹈。
材料准备:不同颜色的腕花和音乐。
要点:充分调动孩子的听觉，感受和理解音乐，大胆用肢体动作表达“花蝴蝶”，体验其中的乐趣。
难点:在熟悉音乐的基础上，可以和同龄人合作游戏和表演。
活动流程:
首先回顾舞蹈，引出主题。
花园里有许多美丽的蝴蝶，包括红色、黄色和绿色的。让我们向蝴蝶问好。红色的蝴蝶在哪里？红蝴蝶在这里；黄色的蝴蝶在哪里？黄蝴蝶来了。绿色的蝴蝶在哪里？绿色的蝴蝶在这里。
-小蝴蝶还记得我们一起跳过的蝶舞吗？让我们再跳一次！
二、提出创作要求
刚才蝴蝶飞得很美，可是花除了用手掌对着，还能有什么别的办法呢？
2.个人示范:谁想试一试？你的手掌还能做什么？
3、自由尝试:除了手的形状不同，还可以放在手的哪个方向？请做，稍后请孩子们表演。
4.互动:刚才看到你不仅用手掌做出不同的花，还把花放在身体的不同方向。谁愿意带领我们做这个动作？
5.集体表演:这一次，请大家随着音乐跳你想到的不同的花的动作，看谁的造型最特别。
第三，了解音乐情况，展示蝴蝶场景。
1.蝴蝶想和你玩一个“捉蝴蝶”的游戏。抓蝴蝶需要什么工具？怎样才能拉大网？
2.让我们一起练习如何抓蝴蝶。当你把手举起来时，网会打开，当你把手放下时，网会合上。试试看。
3.请和班主任(另一位队长)一起玩游戏。我当队长，你拉网。注意队长是怎么用蝴蝶网玩游戏的。
4、重点尝试:手举起时蝴蝶可以自由的四处钻，手放下时蝴蝶停止等待。你发现了吗？队长怎么用蝶网打游戏？
6.集体表演:这次请大家一起来。你想和我玩哪种颜色的蝴蝶？红蝴蝶，红蝴蝶，请进来拉起捕蝶网。
第四，完成表演，感受乐趣
1，鼓励孩子和同龄人在音乐中充分表现花蝴蝶。
-让我们从头开始。我们有很好的听力。什么彩蝶要钻网！
2、选择组长，说明情况。
我刚才下了命令。你能亲自告诉我订单的事吗？请把相同颜色的蝴蝶聚在一起讨论，选出蝴蝶的队长。
队长已经选好了。让我们拉起捕蝶网。上尉，请到中间来。哪个队将首先比赛？哪方面？(黑白配)好，哪个队赢，哪个队长先下指令。当老师做出一个“嘘”的动作，请队长到中间来黑白配一下。
3.完成几个游戏，鼓励孩子大胆给出指令。
五、自然终结
我们回教室再玩一次这个游戏吧！(跟着音乐离开会场)
《蝴蝶飞舞》幼儿园教案6的设计意图；
春天，绿草如茵，鲜花盛开，五颜六色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，十分美丽。艺术主线《春天的童话》第二周主要从这个春天里美丽的精灵开始，带着孩子们走进蝴蝶的世界。
《蝴蝶飞舞》这首歌的旋律和歌词特别美。一听到这首三拍子的歌，我就忍不住像蝴蝶一样飞起来。我们会通过精彩情境的创设，让孩子感受到蝴蝶在视觉、听觉等不同方面的美，通过他们优美的动作和歌声，再现他们对蝴蝶之美的理解。从中，我能感受到春天万物复苏的生机，体会到春天与蝴蝶嬉戏的快乐，萌发出对春天的热爱。
一.活动目标:
1.感受美妙的旋律，愿意用肢体动作展示蝴蝶飞舞，花朵绽放，激发对春天的热爱。
2.初步欣赏并学会唱歌，能唱出优美的声音。
二、活动准备:
一只蝴蝶，一张背景图片和一盘伴奏带。
三、活动过程:
1.蝴蝶飞进球场感受和熟悉音乐的旋律。
老师:春天到了，小蝴蝶们，让我们一起飞到草地上，我来看看谁飞得最漂亮(老师带领孩子们用蝴蝶的动作表演)。
老师:小蝴蝶飞累了。请找个地方休息一下。刚才，我看到了许多美丽的小蝴蝶的飞行动作。(请个别小朋友表演，小组可以练习配合音乐的旋律。)
-飞行时，可以从脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演三个方面进行改进。
2.展示蝴蝶，解决歌曲中的难点。
老师:一只小蝴蝶也来了。漂亮吗？哪里最美？它的翅膀如此美丽多彩，谁能用一句好听的话赞美它？(导致展开彩色翅膀)
老师:这么好看是什么样子？(像飞花一样画出来)
老师:这么漂亮的蝴蝶要来和你交朋友了。它飞向谁？(老师边找朋友边唱“它像一朵长着彩色翅膀的飞花”，可以重复几遍，让孩子熟悉后跟着唱。)
3.把背景图展示出来，把歌曲完整的唱出来，让孩子欣赏。
老师:蝴蝶飞啊飞。让我们看看它飞到哪里去了。(老师边表演边唱歌)
——按歌词问:蝴蝶飞啊飞，飞到哪里去了？它飞去的地方发生了什么？(讲完后，孩子可以再示范唱一遍，帮助加深记忆。)
老师:让我们跟着蝴蝶去看美丽的春天。(带领孩子学唱歌)
老师:蝴蝶很美，春天也很美。唱歌的时候想唱什么样的声音？(引导孩子用优美柔和的声音唱歌)
4.“蝴蝶找花”游戏帮助孩子更熟悉歌曲。
老师:蝴蝶飞舞的地方，到处都是鲜花盛开。我现在是一只蝴蝶。你是什么？让我看看哪朵花最漂亮。(引导小朋友摆出不同的优美动作)当我飞过去摸你的时候，你会站起来，敞开心扉，你会看起来更漂亮！老师玩蝴蝶，小朋友玩花，边玩游戏边指导小朋友唱歌。
让个别小朋友做蝴蝶，其他小朋友做花继续游戏几次。
5.结束。
老师:我们一起去外面看看美丽的春天吧！
“蝴蝶飞舞”幼儿园教案7活动目标:
1，感受音乐优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆表达蝴蝶的飞翔姿态。
2、可以进行合作游戏和表演，体验和朋友一起玩的快乐。
活动准备:
1.体验准备:蝴蝶前期准备(带拍照知识的手机，蝴蝶知识研讨会)
2.材料准备:挂图，音乐CD，头饰。
3、常规准备:将孩子的位置排列成马蹄形，听音乐时请注意闭眼。
活动流程:
首先，听音乐形式
1，老师播放音乐CD《蝴蝶飞舞》，请小朋友安静自由地欣赏。
老师:谁正走进美丽的花园？为什么你认为会是它？这首曲子听起来怎么样？
2.孩子们再次享受音乐，并自由地表达音乐。
老师:这是一首非常优美的抒情乐曲。听一听蝴蝶在乐器中做什么。
第二，节奏诱导
1，老师放音乐，引导孩子打响指，感受音乐的节奏。
2.孩子们试着学习如何做小蝴蝶动作。
老师总结:小蝴蝶有的飞得高，有的飞得低，有的慢，有的快。
3.老师放音乐，所有的孩子都跟着节奏学做蝴蝶。
三、旋律诱导老师演奏音乐，小朋友戴上头饰，四肢自由舞动，表达对音乐旋律的理解。
老师:现在你们都是美丽的蝴蝶。让我们随着音乐起舞吧！看看谁把它变得最漂亮了！
第四，身体表情
1，老师展示挂图，引导幼儿谈论蝴蝶的飞行形态。
2.老师指导孩子们模仿蝴蝶的舞蹈动作。
老师:花园里有许多小蝴蝶在飞舞。为什么小蝴蝶在飞的时候要用小脚趾？
老师:为什么要展翅高飞？
老师总结:这样才能飞得更高更远，才能飞越山川。
动词 （verb的缩写）音乐表达
1，老师放音乐，孩子经常独立吃合作表演。
2.教师引导几组孩子自己讲述和演示。
老师总结:两个朋友可以聚在一起分配角色玩“蝴蝶找花”的游戏，也可以几个朋友一起玩蝴蝶，约定做各种飞翔的动作。
3.小朋友再听音乐合作游戏。
4、全班小朋友手拉手围成一圈，伴着音乐“再见”。
“蝴蝶飞舞”幼儿园教案8活动目标:
1.尝试用铅笔刨花塑造蝴蝶翅膀，并相应添加图片。
2.对贴铅笔屑的活动感兴趣。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
活动流程:
首先，展示例子，引导孩子欣赏和观察。
你看，今天老师带来的蝴蝶和你见过的蝴蝶有什么区别？
是的，这是老师用的新材料，尤其是铅笔屑。你想知道老师们是怎么做的吗？
二、演示操作的方法和步骤。
将木制铅笔的一端放入卷笔刀中，朝一个方向轻轻转动。
把铅笔屑整齐地铺在纸上。
轻轻把基本大小相同的扇形铅笔屑拿出来，粘在纸上当翅膀。
画蝴蝶的身体、触须等。
几只蝴蝶完成后，可以加入花草树木来丰富画面。
第三，组织孩子练习。
提醒孩子卷铅笔时要小心，千万不要弄断铅笔屑。
画其他部分的时候，注意一定的比例。
削下来的铅笔屑被扔进一个小盒子里，以保持地板和桌面的清洁。
可以鼓励孩子互相帮助，互相合作。
安全使用卷笔刀。
第四，展示作品。
鼓励孩子和蝴蝶一起飞翔，找到自己喜欢的画。
活动反映:
第一次糊铅笔屑。显然孩子很感兴趣，可以根据老师的讲解练习翻滚。但孩子们通常缺乏这种尝试，所以卷出来的铅笔屑往往是碎的、不完整的，做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时由于铅笔屑比较少，用油画棒画蝴蝶的身体部位比较困难。以后要准备一些彩笔，可能会好一点。
百科:蝴蝶，俗称“蝴蝶，节肢动物，昆虫纲，鳞翅目，锤头亚目。”世界上约有14000种，大部分分布在美洲，尤其是亚马逊河流域。