幼儿园“爸爸的大技能”教案

作为一名优秀的教师，我们经常需要编写教案，教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。来参考一下教案是怎么写的！以下是我为你整理的幼儿园《爸爸的大技能》教案。希望对你有帮助。

幼儿园《爸爸的大技能》教案1活动背景:

大多数孩子在谈论父亲时，经常用“我爸爸懒，整天睡觉”。"我爸爸整天都在外面，就是不带我出去玩。""我父亲除了喜欢玩电脑游戏外，什么也不做."如贬义词来形容他的父亲。可能我们班很多爸爸工作比较忙，所以和爸爸相处的机会相对较少。另外，孩子天生依赖妈妈，所以很多孩子缺乏和爸爸的交流和亲密。但是，每一个父亲都深爱着自己的孩子，只是表达方式和母亲不同，父亲身上有很多母亲所缺乏的品质和能力。结合主题内容，利用“爸爸的技能”问卷调查、“父子”漫画赏析、外出参观爸爸的工作单位、和爸爸一起做游戏等活动，让孩子在爸爸身上发现很多优秀的地方，更好地了解他，感受到爸爸对他们感情的关心，增进父子之间的感情，同时引起爸爸的重视，充分发挥爸爸在家庭教育中不可替代的作用。

活动目标:

1.了解父亲的技术，愿意向他学习。

2.懂得尊重父亲，感受父爱的温暖。

活动准备:

1.每个孩子和他的母亲以绘画和照片的形式完成父亲问卷，并制作展板。

2.给每个爸爸拍一个“爸爸的技能”的视频。

3.邀请糕点师(宋世英的父亲)现场向我们展示他制作动物点心的技巧。

4.爸爸做了一锅点心。

5、手里拿着一本大书《爸爸的大手》。

6.背景音乐《爸爸的绝技》

活动流程:

第一，夸爸爸的技术

(价值分析:通过父亲问卷和父亲技能视频的交流，让孩子关注父亲的技能，更好地了解父亲，初步激发他们爱父亲的感情，为“学习父亲的技能”做铺垫。)

1，围绕爸爸的问卷展示板，交流爸爸的不同技能。

(1)有很多关于爸爸能力的问卷是我们自己采访的。我们来看看我们老爸的能力，看看和朋友的老爸有什么不一样。

(2)集中交流:快来告诉你的老师朋友，你爸爸有什么本事。

在个别小朋友一边展示(照片、绘画、视频等)一边介绍、交流父亲的技艺后。提前收藏)，老师及时用有节奏的话总结出来:“爸爸很有技巧，爸爸会……”

2.欣赏视频中爸爸的身手。

老师:爸爸很有技巧。爸爸有很多技能。金老师还发现了爸爸很多很棒的技巧，做了一个很好看的视频。让我们来看看。

第一次欣赏视频:跟老师看看，说说爸爸的技术。

第二遍欣赏视频:用好听的节奏讲述爸爸的技术，比如:爸爸技术很棒，爸爸会打球。

总结:原来我们的父亲有这么多了不起的技能，我们喜欢他。

第二，学习爸爸的技巧

(价值分析:通过邀请爸爸进来，学习爸爸的技艺，孩子可以在直观感官上进一步领略爸爸的伟大技艺，萌发崇拜和尊重爸爸的美好情感。)

1，猜一个老师邀请的父亲老师。

老师:金老师今天请了一位爸爸。让我们看看谁的父亲在这里。让我们听到我们的掌声，并邀请我们亲爱的父亲出来。

老师:你今天穿的很特别。你的白衣服和高高的白帽子和你平时穿的不一样。哦，你是做什么的？谁能猜到？哦，原来是做点心的糕点师。

2.学习爸爸的技术，为爸爸的高超技术鼓掌。

(1)(展示一盘爸爸自制的零食)老师:爸爸，你手里拿的是什么？爸爸会像变魔术一样快做出这么好吃的零食。你想看看吗？爸爸，请给我们表演一下。

(2)小朋友和爸爸一起捏做“大白兔”零食。

总结:宋爸爸技术很棒。谢谢你教我们如何做兔子零食。爸爸很忙很辛苦，还要上班，就让他先去上班吧。再见，爸爸。

三、欣赏散文诗《爸爸的手》

(价值分析:重在让孩子感受到父亲对自己的爱和关怀，体会到父亲的温暖和安全，会引发孩子更加爱父亲的感情。)

老师:我们都有一个好爸爸，我们都爱我们的爸爸。金老师给大家带来了一本带图的大书，里面讲了一个我和爸爸的故事。让我们听一听，看看故事中我和爸爸发生了什么。

总结:故事中的父亲为我们射蚊子，讲故事，修电灯，开罐头...爸爸爱我，我也爱爸爸。

活动扩展:

让我们带上自己的图画书，在教室里欣赏吧。

幼儿园《爸爸的大技能》教案2活动目标

1.孩子可以自豪地介绍自己的父亲，提高对父亲的了解。

2.激发孩子对父亲的爱和崇敬，增进亲子互动。

要准备的活动

材料准备:活动前收集爸爸的资料，建立“爸爸小档案”(包括姓名、年龄、职业、特长、爱好等。);录音机、画纸、画笔、磁带、孩子和父亲的视频电视资料、电脑等。

活动过程

1.让孩子们谈论爸爸

老师:我知道所有的孩子都有一个伟大的父亲。你能告诉我你父亲长什么样吗？

年轻:爸爸头发短，爸爸有胡子，爸爸高，爸爸有力气。

2.引导孩子形象地介绍自己的父亲。

老师:孩子们在家里收集了很多关于他们父亲的信息。让我们请孩子们介绍他们的父亲。(通过个别介绍和集体介绍的方式，让孩子拿着关于父亲的资料上台介绍父亲的年龄、职业、兴趣、爱好等信息，让父亲的形象活起来。介绍完后，我在孩子不知情的情况下，邀请父亲到活动现场。

老师:既然孩子们的爸爸们都这么棒，那就请孩子们的爸爸们来玩吧。

3.引导孩子欣赏小品《爸爸的手》，激发孩子对父亲的爱和崇敬。

老师:孩子的爸爸都很能干。请欣赏一篇关于爸爸的文章，爸爸的手。

伴随着优美的音乐，老师用生动的语言朗诵了散文《爸爸的手》(背景画面配有孩子和爸爸的视频电视，此时孩子完全沉浸在散文所表达的情感中，极大地激发了孩子对父亲的崇敬之情)。

老师:爸爸在散文方面有什么样的手？

年轻:大手。

老师:大手能为我们做什么？

老师:你牵着爸爸的手有什么感觉？

师:请小朋友找爸爸，玩大手拍手的游戏。(在音乐中，孩子们和他们的父亲玩一个有趣的拍手游戏。)

4.让孩子感受到父爱。

老师:散文里爸爸为孩子们做了什么？为什么？

老师:你爸爸是怎么爱你的？

请爸爸对宝宝说一句话或做一个动作，让孩子感受到爸爸的爱。

5.请爸爸们和孩子们* * *一起活动，画爸爸的手，通过具体的手绘来体验爸爸的伟大，让孩子们表达对爸爸发自内心的爱和感激。

孩子和父亲一起画自己和父亲的手，并创造性地把它们变成各种物体(鸟、树、花、山等。).

展示父亲和孩子完成的作品。

孩子们向他们的父亲表达他们的爱和感激。

老师:爸爸好爱你。你也想向爸爸表达你的爱吗？(孩子热情地拥抱亲吻父亲)

让爸爸们用手把孩子高高举起，“坐飞机”，看谁的飞机飞得最高。(让孩子感受到父亲的强大和伟大)

幼儿园《爸爸的大技能》教案3目标

1，增强爱父母的情感，知道爸爸妈妈各有特长。

2.能够在群体面前大胆表达。

3.愿意和同龄人的家长一起参加活动。

准备1，欢迎爸爸妈妈。

请小朋友向参加活动的家长问好。

2.观察:爸爸妈妈是做什么的？

家长自我介绍，或者让孩子根据手中的工具猜测:xx的爸爸(妈妈)会做什么？家长展示自己的技能(如画画、织毛衣、扬琴、讲故事、操作电脑、烧烤等。).

3.介绍一下你爸爸妈妈的技能。孩子分别讲述爸爸妈妈的大技能，鼓励他们大胆用语言表达。

4.和爸爸妈妈一起做。

孩子可以和父母一起自由选择活动:看他们的工具，学他们的技能。

建议

与父母接触，激发孩子与父亲、母亲和其他家庭成员一起参与活动的热情。

评价

1.我可以和我的同龄人分享我最喜欢的家庭。

2.能够安静的听同龄人说话。

幼儿园《爸爸的大技能》教案4活动目的:

1.引导孩子在多种方式收集信息的基础上，尝试交流父亲在工作和生活中的技巧。

2.萌发孩子亲近和尊重父亲的感情。

设计意图:

无论在歌曲里还是节日里，妈妈总是熟悉的赞美对象。在生活中，父亲在默默无闻中做着贡献。说起爸爸，很多孩子会说“我爸会开车”、“他会赚钱”、“他总是晚回家”。你为什么回家晚了？孩子们不是很清楚。我对父亲的技术还是有肤浅的了解。为了让孩子们更了解自己的父亲，体会他的辛苦，感受他无私的爱，我设计了这个活动。

活动采用居家互动的方式，邀请三位“父亲老师”走进课堂，从父子互动中直接引导孩子们对话，了解父亲在工作中的技巧。结合照片、视频等资料，让孩子感受到父亲细致、聪明、坦率、有计划性的鲜为人知的一面。从而萌发孩子爱父亲、崇拜父亲的感情。

活动准备:

(1)材料准备:

1，视频:爸爸的生活技巧

2.“工作中的爸爸”图片展

3.三个爸爸现场谈工作中的技巧。4.收集爸爸们在生活中使用的物品(如公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、钱包、地图、保温杯、男士美容用品、手表、报纸、书籍、高尔夫球杆、运动帽、球鞋、酒、营养品、各种饮料等。).

(2)经验准备:

1.在主题前期，孩子已经用“爸爸问卷”采访了爸爸，了解他们的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢的东西、生活用品、喜欢的饮料。

2.我观察过我父亲的生活技巧。

活动流程:

首先，对话:

父亲节引出主题。你知道星期天是什么日子吗？(父亲节)，对了，6月17是父亲节。因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸的辛苦，把六月的第三个星期天定为父亲节。

第二，爸爸在工作中的技巧

爸爸每天上班，所以你知道他的工作是什么吗？

2.我知道你除了想了解自己父亲的工作，还想了解别人的父亲，那我们一起去看“工作中的爸爸图片展”吧。

要求:你可以告诉别人你爸爸是做什么的，也可以问别人他爸爸是做什么的？

3.小朋友参观图片展商:这是谁的爸爸？猜猜他是做什么的？

4.你对哪位父亲在工作中的技能最感兴趣？

5.你刚才说了很多爸爸，我今天请了三个神秘爸爸。猜猜这些是谁的爸爸？(看照片引导孩子观察后猜测)

6.三个爸爸同时出来跟大家打招呼。

7.请照片中的三位爸爸介绍一下工作中的技巧。(庄天辰神父、周润琪神父、沈神父)

(1)庄天辰神父(以展示学校图片的形式):

我是庄天辰的爸爸，我是一个办学校的老师。我办的学校叫环球西文教育咨询有限公司，教MBA。猜猜我教的学生多大了？教他们的外教都来自哪些国家？

老师:庄天辰的爸爸真能干。你小时候是怎么学习的？没有知识和技能是没办法教别人的，要好好学习。

(2)周润起父亲出现(身着警服，以媒体介入的形式):猜猜他是做什么的？你在哪里看到的？

简介:我是周润琪的爸爸，我是一名警察。在静安公安分局工作，从事刑侦技术。不管坏人做什么，我们做警察的都有能力抓到。

老师:你怎么知道谁是坏人？

周爸爸:今天我要给你们讲一个小故事。(一个破案的例子，突出指纹识别技术)

老师总结:所以今天我们要学习技巧，用眼睛去观察和思考。

(3)沈的父亲出现了(扮成医生，带着医疗器械):猜猜他是干什么的？他是什么样的医生？

沈爸爸介绍:我是沈爸爸，是一名小儿脑瘫医生。我在上海中医药大学针灸推拿系工作。我不治疗成人，我只治疗儿童，我看到的不是普通的儿童，而是一群特殊的儿童。他们有的走路歪歪斜斜，有的抬不起头。我们称这样的孩子为脑瘫患者。我今天在这里向你们展示我是如何对待他们的。(展示银针和玩偶，演示针灸)孩子与医生和父亲互动，比如为什么要在头上扎针？他疼吗？

沈的父亲介绍了百会穴，并当场给孩子们按摩。

总结:萍萍的父亲要给病人扎针、按摩，是通过一次次艰苦的训练和不断的学习，才有了今天的技能。他读了很多书，你知道吗？他学习很好，是医学博士。

三、媒体介入新信息:爸爸的生活技巧

1.刚才我们都看了爸爸工作时的照片，了解了爸爸的职业。那么除了工作上的诸多技能，爸爸在生活中还有哪些技能呢？爸爸很勇敢。他不怕黑暗。他可以保护我和我妈妈。

2.孩子们讨论和交流

3.看视频:爸爸的生活技能4。老师:视频中爸爸还有哪些生活技能？爸爸对你说了什么？

总结:有的爸爸方向感很强，总能找到出路，不认识的路也能通过查阅地图找到；有的爸爸做事计划性很强，买东西很爽快。当他们完成时，他们离开。有的爸爸很勇敢，会骑摩托车，会开汽车；别的爸爸力气都很大，抱着孩子看病买饭带着都是他们的工作。此外，爸爸还精通高科技产品，会玩电脑，会做光盘；爸爸很能干，会修家电，会做玩具，还会做饭拖地。

爸爸在视频里跟你说，你要学技术。虽然爸爸很忙，但这都是为了你，为你赚钱，让你在好学校学技术。

第四，我为我的父亲选择一件礼物

1，爸爸的能力真的很棒，那么宝宝想对爸爸说什么呢？爸爸，我爱你。虽然你很忙，没有时间陪我，但我还是想给你一些好吃的，好玩的。

2.父亲节快到了。我们去超市给爸爸买礼物吧。你打算选什么？告诉我你为什么给爸爸选这个礼物。(比如爸爸经常去别的公司开会，有些地方他不了解。有了地图，他就不会迷路了。)

扩展活动:

1，给父亲画像

2.玩爸爸小时候玩的“巷子游戏”。