幼儿园公开课项目
为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园指导纲要(试行)》，根据我园教师组织活动中存在的薄弱问题，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园整体教学保障水平。将在露娜公园举办青年教师公开课。目的是通过观察加强园内教师之间的交流学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动的示范引领作用，促进教师专业成长。
二、活动目标
1.提高教师自己设计活动的能力，促进教师更加关注儿童的需求和日常生活，让活动来源于儿童的生活和儿童的需求。
2.鼓励教师探索教学艺术，提高教学活动的有效性。
3.搭建教师交流互助的平台，充分发挥骨干教师的示范引领作用。
三、活动时间
20xx年4月xx日至20xx年4月xx日
四。活动要求
1.所有参加公开课的老师周五上午(4月10)到教务处报到。
2.教师要吃透教材，使用最有效、最适合的教学方法，努力使课程达到最佳效果。
3.活动前，所有老师都会把手机调成震动或者关机，而且必须遵守时间。讲课前应全部到位，不得随意走动或离开教室，并认真记录讲课内容，为观摩后的反思和评价活动做好准备。
4.授课时间:小班20-25分钟；中班25-30分钟；大班持续30-35分钟。
动词 （verb的缩写）参与者:
全园所有专职教师
幼儿园公开课项目2一、单位:内蒙古呼和浩特市金宝宝幼儿园
二、班级:小学(二)班
三、老师:梅方
活动名称:我和图形宝宝玩游戏。
动词 （verb的缩写）活动目标:
1，变成巩固的正方形、三角形、圆形。
2.提高孩子辨别形状的能力。
不及物动词活动准备:
各种图形，玩具篮，头饰。
七。活动流程:
1，手指练习:
孩子和老师一起做。
2.隐藏形状，并要求以神秘的形式三角形，正方形和圆形。
老师拿出一块手帕，把人像放在它下面。
老师一个一个地为孩子们幻化出来，和图形宝宝打招呼。
3.图文宝宝想和我们一起做游戏，孩子们开心吗？
游戏1:
4.老师邀请了三只小动物。他们说他们没吃早饭。孩子们会喂他们吃早餐吗？
我们需要看看他们喜欢吃什么(饼干是什么形状的)。
给每个孩子发不同形状的图形作为饼干，把喜欢的饼干喂给小动物。
5.孩子们喂完饼干后，老师问小动物们吃高了开心吗？顺便检查一下孩子是否正确给小动物喂饼干，并及时纠正。
6.游戏二:找朋友
给每个孩子分发完成的图形，让孩子围成一个圈，唱找朋友的歌，自己找自己的朋友。
八、效果分析:
通过游戏，孩子对图形的识别能力得到了一定程度的提高。孩子能认识形状，上课兴趣也很好，但有些孩子还不会分辨图形，需要以后巩固。
幼儿园公开课项目3一、活动目的:
根据我园xx春教学计划的要求，本月我园将举办教师教研观摩活动。旨在通过课程观摩，加强园内教师之间的交流学习，提高教师教学能力，促进教师专业成长，共同进步。
二、活动形式:
本次公开课选择最能突出游戏性的科目进行教学活动，通过抽签决定竞赛名单顺序。
参与者:
全园的副班主任都参加了比赛。
三、活动时间:
xx年5月26日-5月27日
四。地点:
音乐室
动词 （verb的缩写）活动评估的内容和要求
1，本次活动不限领域(主要是海南版教材)，参与教师自主选题，突出游戏教学，渗透到每一个环节。
2.每天教的第一个老师要在9:00做好课前准备，比如准备课件，教玩具。参加讲座的老师提前到达讲座现场，9点准时开始评课活动。
3.授课时间:小班20分钟，中班25分钟，大班30分钟。
4.老师会把教案发给阅卷老师，让老师有目的、有针对性的听课、评课，授课时不会做任何讲解。
5.每天下课后，园方会在课后最后一天下午安排一次评课。教师反思后，参与课堂的教师对课堂进行评价。评价的重点是是否体现了目标，活动设计是否突出了教学的游戏化，是否能促进儿童的主动学习，活动是否体现了该领域的核心价值。
6.参加讲座的老师根据园内制作的评分表进行评分。
六、精品课程的评选方法:
1.在这个公园里，由主班的老师给学生打分。
2、实行现场观察评分，根据项目得分进行评分，去掉一个最高分和一个最低分，累计总分，除以评分人数得到平均分，根据前后水平进行排名，最后进行评分，一等奖(1)、二等奖(2)、三等奖(5)。
幼儿园公开课项目第四条活动目标:
1，学歌，用不同的弹唱速度表达勤奋的人和懒惰的人。
2.根据歌词，大胆创造出勤快人和懒人的动作。
活动准备:
音乐磁带。
活动流程:
对...感兴趣
——有的人忙着做饭做菜，是勤快的人；有些人除了睡在床上，什么都不想做，变得懒惰。
你喜欢努力的人吗？为什么？你喜欢懒人吗？为什么？
学唱歌。
——有一首歌，是懒人和勤劳的人编的。让我们听听这首有趣的歌。
——老师完全唱出来。
-勤奋的人做了什么？懒人在做什么？
——老师弹钢琴唱，孩子跟着唱。
——老师根据歌词创造相应的动作。
-把孩子们分成两组。一组扮演努力的孩子，另一组扮演懒惰的孩子，一边唱歌一边表演动作。
为推进我园学前教育教学改革，提高我园学前教育教学水平，调动教师开展教育研究和教学改革的积极性，总结交流学前教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效促进教师专业成长，提高我园教学质量，我园将于6月5438+10月开展“人人上优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下:
一.活动要求
1.参加人员:我园在职教师。
2.参与课程的内容:本次精品课程评选的内容提倡参与教师根据“主题目标”的要求自主设计活动，或修改完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
二、活动时间
65438+10月9日至65438+10月12
三、注意事项
1.授课时间:大班25-30分钟；中班20-25分钟；小班15-20分钟。
2.使用的儿童人数:每个班级的儿童人数。
3.授课地点:各班教室
4、除常规教学设施外，参赛教师要自备教具和学习工具。
幼儿园公开课项目第六条活动目标:
1.与同伴交流动物嘴的情况，了解一些动物嘴的形状特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2.有了解动物的兴趣和欲望。
活动准备:
1，课件:动物的嘴
2、PPT:拯救苹果树3、童书:《怪嘴》。
活动流程:
(1)导入:
1.引导对话:我们每个人都有一张嘴。我们的嘴有什么用？
2.你知道啄木鸟的嘴是干什么用的吗？让我们一起来听这个故事。
(2)播放PPT《拯救苹果树》，了解啄木鸟的外貌与其生活习性的关系。
1，老师讲故事。
老师:谁救了苹果树？啄木鸟为什么能拯救苹果树？
2.展示PPT:
老师:啄木鸟有什么样的嘴？这样的嘴有什么特长？
老师总结:啄木鸟的嘴又直又尖，可以用力啄开树皮，对待树。
老师:关于其他动物的嘴，你还知道些什么？他们的嘴能做什么？
(3)对动物嘴巴多样性的感知。
观察童书的画面，引导孩子了解动物世界的神奇，感知动物嘴巴的多样性。
老师:你看到了什么动物？它的嘴是什么样的？根据孩子们的回答展示动物。)老师:你知道他有什么吗？让我们一起来听。(逐一播放课件)老师总结:原来每种动物的嘴巴都不一样，都有自己的特长。
老师:今天，我们认识了许多动物，并学习了关于它们嘴巴的有趣故事。其实自然界有很多动物朋友。他们口中会有哪些有趣的故事？可以在书上找，也可以和父母一起在网上找。把你知道的分享给大家！
活动扩展:
区域活动:收集图片、视听资料，在科学区探索交流，增长见识。
游戏活动:在日常生活中，让孩子观看动物世界的视频，引导孩子持续关注动物的嘴巴，满足孩子观察动物的兴趣。
幼儿园公开课项目7一、单位:呼和浩特市金宝宝幼儿园
二、班级:大(一)班
三、老师:张XX
活动名称:我们一起泡茶(整合课程)。
动词 （verb的缩写）活动目标:
(1)明白茶叶也是叶子的一种，知道各种茶叶的功效。
(2)感受中国的茶文化。
(3)愿意自己参与泡茶，并从中体验泡茶的快乐。
不及物动词活动准备:
(1)提前准备好简单的茶具:茶壶、茶盘、茶匙、茶巾、小盅、茶杯。
(2)准备好各种茶叶:比如普洱茶、龙井茶、苦丁茶、铁观音、乌龙茶、茉莉绣球茶等。
(3)装修茶室。
七。活动过程
(一)开头:
1，老师装扮成茶馆老板，引起了小朋友的兴趣。
2.让孩子们说出他们都知道哪些茶。茶的作用是什么？
(2)中间部分:
简述中国茶的历史和文化。
(3)关键部位:
1.介绍茶具，并简要说明其功能。
2.给孩子介绍功夫茶的步骤。
3.试着和孩子一起泡茶。老师要全程陪伴孩子，注意开水的使用，防止烫伤。
(4)结尾部分:
让我们享受自己泡的茶，从中获得快乐。
八、课外拓展:
亲子活动:周末家长带孩子逛茶馆。如果有机会，他们可以让孩子去茶馆品茶，观察茶馆的环境和人的活动。