幼儿园小班健康活动教案设计:推小车_小班健康教案
活动背景
小班的孩子爱玩游戏，爱模仿。在一次户外活动中，他们看到大班师兄师姐用易拉罐玩推车游戏，于是也用纸棒和酸奶瓶做成的“哑铃”玩推车游戏，但动作不够稳定协调。为了继续激发孩子的创造力，培养孩子的平衡协调能力，我设计了“推小车”这个活动。
目标:
1，练习持棒自然向前推瓶子。
2.培养孩子的平衡协调能力，感受集体活动的快乐。
准备:
1，大小不一的透明可乐瓶(数量与儿童人数相同，瓶内分别装有红、黄、蓝、绿颜料水)，每人一根纸棒。
2.场地的四个角落摆放着红黄蓝绿的停车指示牌和塑料筐，作为“停车场”。
3、录音机和一盒《小司机》的音乐磁带。
流程:
一.筹备活动
老师和孩子们用纸棒听音乐，做“小司机”的节奏入场。
第二，练习拿着棍子推车
1，老师示范用棍子推瓶子。
老师:除了当方向盘，棍子还可以推动汽车。老师用什么当车？
杨:可乐瓶。
2.孩子们练习用棍子推一个大可乐瓶，启发孩子们探索如何让纸棍和“车”保持在一起。
(1)(儿童中心)让孩子一边说话，一边演示纸棒最容易推到哪里。
少年A:用棍子把瓶子夹在中间，这样推起来就稳了。
年轻的B:保持你的手伸直，把棍子紧紧地贴在瓶子中间的底部。
(2)幼儿再练习，感受如何让“车”在直线跑道上快速平稳地推进。
小朋友把“车”从起点推到终点两次，要求纸棒和“车”不分离，不偏离跑道。
(点评:该活动锻炼了孩子的平衡协调能力)
3、游戏:推小车。孩子扮演“小司机”的角色，把“车”开到同色的“停车场”，鼓励孩子尝试用小可乐瓶做游戏。
第三，放松活动
老师:车停在停车场，司机都下班了。(孩子拿着纸棒绕着操场慢慢走。)
活动评价:该活动利用儿童喜欢扮演的驾驶员角色进行，同时满足儿童的模仿。同时根据孩子的运动发展能力，循序渐进地锻炼孩子的平衡协调能力。最后，游戏注重与各科的联系，以发展孩子的认知能力，在游戏中巩固对颜色的理解。取得了良好的效果。