我的学校孩子教案怎么写？
一、教材的选择
选择教材要考虑孩子的年龄特点和兴趣爱好。一节课太深、太浅、太多或太少都不合适。只有选择适合孩子年龄特点，能引起孩子兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。
第二，目标的确定
原则上，目标应从儿童的实际情况出发，一项活动的目标主要从三个方面来确定:
1，认知
2.能力
3.情绪
儿歌《过桥》的目标是:
1.学会清晰自然地读诗。
2.尝试简单地复制。
3.体验活动的乐趣。
目标1学习朗读和学习童谣是知识层面，是知识的积累和巩固；
目标二:单纯尝试复制是在能力层面，是能力的提升和锻炼；
目标3体验活动的乐趣在于情感，是情感的体验和表达。
当然，虽然目标基本上是从以上三个方面来考虑的，但并不是说每一个活动设计都是这样的三个目标，有时候可以组合起来，根据每个活动的侧重点来安排目标。儿歌《太阳和月亮》的目标是这样的:
1，能积极参与活动，体验诗歌带来的乐趣。
2.尝试写诗，激发孩子的创造精神。
目标1中的参与和体验，既包括知识，也包括情感。参加活动就是在活动中学习儿歌，完成知识的学习和积累。体验快乐是一种情感。目标2中的创造和刺激是能力的培养，提高孩子的创造能力，发展孩子的创造精神。而且经验在两个目标中显然更重要，所以放在第一个目标中。也就是说，在不同的活动中，有时候知识目标最重要，有时候情感目标最重要，有时候能力目标最重要，这些都可以通过目标的排序体现出来。如果三者同等重要，可以按照知识、能力、情感来安排。
第三，流程设计
工序的安排就像做菜的顺序一样，是先放主料还是先放调料，放调料的时候是先放姜蒜还是先放酒醋，都是有讲究的。放的好，放的及时，色泽鲜美，入口回味无穷。材料摆放不当，就会食欲不振，再好的营养材料也会被浪费掉，失去应有的价值。
一节课能否在第一时间引起孩子的兴趣很重要。引用的题目能否起到带头作用，对一堂课的发展起着至关重要的作用。所以第一枪一定要打得好，打得准，才能最大程度的吸引孩子的注意力。
一般在题目引入之后，就是重点内容的学习。有一个循序渐进的过程，由浅入深，由表及里。也就是说，既要教会孩子如何学习，又要让孩子快乐地学习，学到东西。如何教和学取决于如何设计你的活动过程。所以在设计的过程中，有很多教师的隐性因素渗透到设计中。你必须在自己的头脑中明白这个环节应该安排在哪里，如何安排，为什么安排。只有当你意识到这个设计时，你才能在课堂上自由地使用它。
在活动结束的时候，我们很容易犯一个低级错误，就是认为反正下课了，应该快点结束，却不知道这样很容易感觉头重脚轻，所以在最后一个环节一定要慢慢来，最好能呼应开场，这样整个活动才能感觉完整。而且整个活动设计要有一条主线贯穿，这样才能把整个班级组织的很清楚。不要让中餐和西餐充满色彩，一会儿用筷子，一会儿用刀叉，会造成不必要的混乱。
每一个活动中，都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计，也是在结尾留下悬念。一堂好课结束后，不应该戛然而止，而应该是回味无穷。
第四，教具的准备
教具是为教学服务的，所以要精而不要滥，要巧而不要花，每一个教具都要用在刀刃上。教具的设计和编写既要考虑孩子的年龄特点，又要考虑班级的需要。
教具的量要足够，但不要太多。太多了容易造成不必要的麻烦。教具要制作精美，但不要花哨。可以用现成的实物，也可以用废旧材料，但绝对不能粗制滥造，以免给人不负责任的感觉。但也不需要太华而不实，浪费时间，容易分散孩子的注意力，有时甚至没有用。
写教案的时候，把和这节课相关的教具写清楚就行了。当然教案里写的准备不仅仅是教具的准备，还有孩子的知识准备，比如一些特殊活动的天气准备等等。
五、教案的要素
一个完整的活动设计包含四个要素，即上面提到的四大要点:
1，设计意图，也可以是教材分析。
2.活动目标
3.活动准备
4.活动过程
如果有必要，可以加第五点:活动延伸。
总之，要写好教案，首先要选择适合各个年龄段孩子的教材，然后对教材进行深入分析，精心确定活动目标，围绕目标设计过程。每一个环节都要有效地服务于目标，从而达到轻松教学、快乐学习的目的，每一次活动都能真正让孩子得到提高和发展。
目前上级评审团的评估要求老师写教案，我们按照观摩课的要求和形式来写:
如:教学名称(科目):大班语文:秋雨
幼儿园和教师姓名
设计意图:用简洁的语言解释你的设计意图。(根据需要)
活动目标:
1，认知目标
2.能力目标
3.情感目标
活动准备:如Flash课件、音乐等。