中学《摘水果》音乐教案
中学1班水果采摘音乐教案活动目标:
1，引导孩子熟悉音乐的旋律，掌握音乐的节奏。
2.帮助孩子掌握踵趾步的要领，能够配合音乐做踵趾步。
3、可以随着音乐合拍做摘水果和踮脚。
活动准备:
1，一张秋天果园的图片。
2.一架钢琴
活动流程:
1.声乐练习:师生打招呼像唱一首节日歌，小乌鸦爱妈妈，豆浆好喝。
2.节奏练习:头发、肩膀、膝盖和脚、手腕旋转和鞋匠舞。
二、基础部分
1，引导孩子观察屏幕上苹果丰收的场景。
老师展示挂图:苹果丰收的图片。
老师:苹果已经收获了，果园里的孩子们正在摘水果。他们是怎么挑选的？
2.你会摘水果吗？
3.学习摘水果的动作
老师示范摘水果的动作，强调摘水果要用力，转动手腕表示摘水果。
老师组织小朋友在座位上集体练习摘水果。
4、熟悉音乐
老师:摘水果的时候，每个人都会唱一首好听的歌。请过来听听。
老师演奏音乐。
老师:听完这首歌你想到了什么？老师解释:这首歌是关于孩子们提着篮子，来到果园，用双手摘水果，放进篮子里。当篮子装满时，他们非常高兴。
请边听音乐边拍手。
5、学习脚跟脚尖步
(1)，老师:小朋友去摘水果的时候也跳舞。他们怎么跳舞？
(2)、教师示范脚跟脚尖踏地
(3)老师:刚才钟老师跳的是踵趾步，有点像我们之前学的踵趾步。
(4)教师分解动作，指导幼儿学习跟趾步。
6、启发孩子创造和提高摘水果动作的方向。
7.启发幼儿运用恰当的表达方式，产生愉快的心情。问:摘完苹果后你的内心是什么样的？用什么动作来表现？
8.完全跟着音乐练习，动作变化时老师要注意提醒孩子。
第三，结尾部分。
1，歌曲表演《好朋友》。
2、总结活动课。
水果采摘中班音乐教案2活动目标:
1，熟悉音乐，学习做摘水果和跟音乐合拍的踮脚慢跑。
2、积极创造摘水果的动作，体验创造的乐趣。
3、感受并表现出工作时的愉快心情。
活动重点:熟悉音乐，学会摘水果，跟着音乐的节拍用脚趾跑步。
活动难点:积极创造摘水果的动作，体验创造的乐趣。
活动准备:
1，摘果乐。
2.活动场景:在地上画一个圈(仓库)，做两棵果树。
活动流程:
一、导入活动:幼儿随着音乐进入活动场地。
孩子们的农民叔叔有一个多么大的果园啊！让我们一起帮农民伯伯摘水果，好吗？你会摘水果吗？(孩子独立做水果采摘，老师批改。)
二、根据A段音乐，通过老师的语言提示，创造摘水果的动作。
1，小朋友创造不同的摘水果动作，老师哼哼，小朋友练习摘水果。
2.老师提炼孩子创造的动作，孩子随着音乐摘水果。
3.孩子们在摘水果中探索合作，老师哼歌，孩子们练习。
4.小朋友配合音乐摘水果。
第三，孩子跟着音乐节奏做脚跟脚尖慢跑。
1.老师演示了跟趾慢跑后，孩子们辨认并说出了主要特征:跟、趾、跑、跑。
2.老师哼，孩子练。
3.跟着音乐b的节奏慢跑。
第四，孩子们随着AB段的音乐在场地周围采摘水果。
第五，在老师的启发下，配合音乐做堆水果的动作。
1，小朋友跟老师跑成一圈，做堆水果的动作。
2.在教师行动情绪的感染下体验劳动的乐趣。
第六，完全用音乐“摘果子”。
活动扩展:
1，继续探索不同的摘果动作。
2.用绘画的形式表现摘水果的场景。
水果采摘中班音乐教案3活动目标:
1.通过游戏学习唱《小袋鼠摘水果》这首歌，体验唱歌时的快乐心情，培养孩子对歌曲的兴趣。
2.学习休止符的唱法，训练孩子的节奏感。
3.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
袋鼠头饰、头巾、包各一套，节奏谱、录音机、磁带。
活动流程:
首先，开始部分
1.听音乐学。袋鼠跳进活动室，静静地坐着。
2.练习声音，用C，D，F键和客人打招呼。
3.复习动量节奏“摘水果”，引出话题。
二、基础部分
1，小朋友玩袋鼠摘水果，熟悉音乐旋律。
2，老师交代了歌名，唱的歌。
3.孩子们和老师练习两遍歌词。
4、学会用音乐唱歌，突出重点，学会唱一个休止符，唱的短小有弹性。
5.一边唱歌一边表演。
第三，结语部分
1.庆祝丰收，跳丰收舞。
2.邀请客人一起跳舞庆祝丰收。
3.把水果给客人一起品尝，自然结束。
活动反映:
音乐艺术工作中的听、唱、弹以及对音乐作品的理解、分析、处理的能力，是在音乐实践活动能力的基础上不断提高的。(比如掌握使教育工作的案例，备课，组织音乐教育活动，开展自我评价能力等。)只有在实践活动中积累，才是提高音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的是促进儿童的发展。给孩子更多的独立空间，更好的促进他们的成长。
水果采摘中班音乐教案4一、活动目标:
1，感受音乐活泼欢快的性质，初步学会摘水果和脚跟脚尖跑的动作。
2.通过观察老师的示范动作，总结归纳出与动作一致的语言提示，根据语言提示模仿学习舞步。
3.积极参与活动，感受采摘水果的乐趣。
二、重点和难点:初步学会摘水果和脚跟脚尖跑的动作。
三、活动准备:音乐、行动地图、PPT(果园丰收视频)和一篮“摘水果”的水果
四、活动流程:
(1)观看果园丰收的视频，激发对活动的兴趣。
1，小朋友坐成半圆形，老师播放果园丰收的视频。
(1)老师:秋天了。果园里的水果怎么样？(播放PPT图片)(2)老师:农民伯伯想请小朋友帮忙摘水果。你愿意吗？怎么去？
(2)学习和掌握跟趾跑的要领，能够配合音乐节奏表现跟趾跑的动作。
工作。
1.老师示范脚跟脚尖跑，孩子们边说边学。
(1)老师示范，孩子对话学习。
(2)展示图集1，观看图集分析动作。介绍这是“脚跟脚趾慢跑”
(3)老师总结:原来是脚跟，脚尖，跑，跑，跑，跑，跑，一次跑三次。
(4)老师和孩子一起看图集，练习跟趾慢跑。
2.老师和孩子们一起听音乐，练习“脚跟脚尖慢跑”。(前奏和第一段)
(1)老师和孩子一起听音乐，练习“踮脚慢跑”。
(2)请两个孩子做一个“脚跟脚尖慢跑”，再放一遍音乐，老师和孩子再走到一边。
(3)学会拿篮子，找果树；采摘水果的行为。
1，学会拿篮子找果树。地图集2
2.学习摘水果的动作。地图集3
(1)问题:我们要去帮农民伯伯摘水果。怎么会？
(2)孩子自由练习，老师重点提示是:眼睛放在手上摘水果放。
(3)老师示范正确的动作，并进行总结。
(4)老师和孩子一起练习摘水果。
3.老师和小朋友听音乐练习拿篮子，找果树；采摘水果的行为。
(4)学会展示成果，擦擦汗；跑着去送水果的行为。
1，学会转身展示成果擦汗。图集4
2.学习跑步送水果的动作。图集5
(1)老师:我们摘了这么多水果，给农民伯伯吧。我如何能到达那里？
最后怎么送？
3.老师和孩子听音乐练习展示成绩，擦汗；跑着去送水果的行为。
(5)展示一个完整的图集，一起说说图集的内容。
1，老师和小朋友* * *一起完成对话和做图内容。
(6)儿童学习摘水果。
1，玩音乐:听音乐，完全做节奏。(第一首音乐后:这里的果子摘了，但还在。
有许多水果。我们去那里再摘一次。第二遍，音乐老师可以带领孩子反方向摘水果)
动词 （verb的缩写）结束活动
1，老师展示农民伯伯为答谢小朋友摘水果送的水果。
2.回到教室，品尝水果。
摘水果中学音乐教案第五章活动目标
1，可以随着音乐的节拍做手腕旋转。
2、能用表情和动作表现摘水果的快乐心情。
要准备的活动
PPT课件，水果图片，水果采摘视频，教学音乐等。
活动过程
导入:
1，配图片，引导孩子了解秋收的果实。
“孩子，现在是什么季节？”“秋天是收获的季节。你们都知道哪些水果熟了吗？”
2.让孩子看视频交流，试着学习摘水果的动作。
(播放视频)“果子熟了，农民阿姨忙。我们去看看吧！”
3.孩子们讨论和交流。
“是阿姨吗？让我们学阿姨摘水果吧。怎么挑他们？”
4.规范行动。
果园里的水果很大，我们的手很小，摘的时候要张开手。果实很高，我们要伸直手臂。你们试试。(进行评估)
5、摘水果动作学习。
刚才我们看到果园里的阿姨是怎么摘水果的。大妈是怎么亲手摘的？果实很结实，阿姨就把果实从外到内使劲翻，就这样果实被摘下来了。我们也学农民大妈，手腕转得硬。(个别指导、评估总结)
6.孩子们随着音乐摘水果。
让我们跟着音乐试试吧！
7、拿着篮子去摘水果。
孩子们，我们刚刚摘了水果，但是我们能把它放在哪里呢？怎么拿篮筐？那我们赶紧拿起篮子一起摘水果吧，把摘下来的水果放在自己的小篮子里！
8.引导孩子改变方位，配合音乐做水果采摘。
孩子们，我们在上面摘水果。水果还在哪里？然后让我们摘左边的水果。(前、左、右、后)
9.通过换手来挑选带音乐的水果。
刚才我们说篮子可以拿。我们还能把篮子放在哪里？好吧！然后让我们把小篮子放在地上，这样我们就可以用双手去捡了！(强调动作优雅)放水果的时候，我们的动作一定要特别优雅。我们可以蹲下把水果放进篮子里。孩子们学习开车。让我们用手摘水果，伸直手臂，张开小手。准备好！(前、左、右、后)
10，引导孩子合作学习合作摘果动作。
孩子，除了1人摘水果，我们还能做什么？那两个怎么合作？()车老师也有办法。一个孩子拿着篮子，另一个孩子摘水果。这是合作吗？那我就找个孩子配合我。你来和我合作怎么样？
我们合作吗？现在，让我们和你的朋友们一起努力，我来看看你们的合作是否更好！你们为什么不讨论一下谁来提篮子，谁先摘水果？(配乐摘果)(做总结评价)
11，行走与采摘相结合的动作，转圈采摘水果。
我们刚刚学了很多摘水果的方法。看，这棵树上有这么多水果。我们一起来摘吧！(边讲解边挑，单手挑，双手挑，合作挑)
12，围成一圈坐下，放松擦汗，感受摘水果的辛苦和快乐。
小朋友，摘这么多水果真的好热。擦擦汗！(用音乐擦汗，拍拍肩膀放松)
13，孩子自己“摘果子”。
你休息了吗？那我们一起多摘水果吧！
14.摘水果，感受快乐。
孩子们，看看你们和我们一起努力摘了这么多水果的感受。那么你开心的时候是什么样子的呢？你们都很高兴，我们通过劳动摘了这么多果实。让我们一起庆祝吧！(跟着音乐，拿着篮子转圈，手拉手围成圈跳舞)
15，总结。
小朋友，刚才阿姨来果园问我:一班的小朋友怎么摘水果摘得这么好？你能教我们你是如何挑选的吗？来告诉阿姨我们是怎么摘的吧。进入果园后，我们？单手挑筐-双手挑-一起挑-庆祝。
16，复习完再来一遍:小朋友，我们多摘点水果，快点带回家吧！(随着音乐采摘水果)
结束
孩子们，快来拿起你们的篮子，把我们摘的水果带回家一起品尝吧！再见了果园里的阿姨们！
水果采摘中班音乐教案6活动目标:
1，帮助孩子熟悉音乐的旋律，并能配合音乐做动作。
2.教孩子掌握踮脚的动作要领，学会有节奏地做摘水果和踮脚的动作。
活动准备:
音乐课堂活动流程:
首先，节奏和发声练习
1，节奏:我是列兵，鞋匠舞，头发，肩膀，膝盖，脚。
2.声乐练习:鸟儿醒来，大雨小雨，小叶子。
第二，熟悉音乐
1，老师第一次弹旋律，小朋友听。告诉孩子们音乐的名字。让孩子说说听完音乐后的感受。
2.老师第二遍播放旋律，孩子们边听边按节奏拍手。
第三，学习摘水果的动作
1.秋天来了，果园里的苹果成熟了。让我们帮助农民采摘它们，好吗？老师示范了摘水果的动作。强调苹果很大，需要使劲摘。你应该转动你的手腕来表示你正在摘苹果。
2.组织孩子坐在座位上，听音乐，集体摘水果。
第四，学习脚尖步
1，老师示范脚尖步。
2、幼儿实践，教师巡回指导。专注于脚尖踏地，脚尖向后，同时，保持膝盖伸直。
3.听音乐，集体练习踮脚。
动词 （verb的缩写）复习歌曲
复习歌曲《指歌》，要求幼儿有节奏、准确地唱、演。
水果采摘中班音乐教案7活动目标:
1，熟悉旋律，掌握乐曲节奏。
2.学习踮脚跑的动作。
3.体验秋收的喜悦。活动准备:硕果累累的果树。
活动流程:
1.节奏，声乐练习，
1，鞋匠舞，手腕旋转。
2.《鸟醒了》《小鸭子丢了》。
第二，进口活动
1.展示果树:看看这个，孩子们。秋天来了，树上的果实成熟了。
果园里到处都是水果。果农大叔忙着摘水果。你知道他们怎么摘水果吗？(小朋友自由模仿摘水果的动作)
2.今天老师还带来了一首歌。这首歌的名字是《摘水果》。请大家一起听。
第三，欣赏歌曲
1.老师演奏音乐。小朋友听着问:这首歌叫什么名字？听完这首歌你有什么感受？
2.老师再放一遍音乐，孩子们一边听歌一边打着节奏。
3.引导孩子正确掌握音乐的节奏。
4.孩子们又随着音乐拍手了。
第四，学习动作
1.刚才，我们学习了摘水果的动作。请跟着音乐摘水果。拍一拍摘水果放进去的动作。摘水果的时候要转动手腕，用点力。(老师弹钢琴，小朋友表演)
2.从一棵果树上摘完果子后，我们将从其他果树上摘果子。我们应该如何到达那里？(儿童自由表演)
3.老师示范:让孩子看看老师是怎么走的。老师怎么走的谁来学？
4.这一步被称为脚跟脚趾慢跑。大家一起来学吧:第一次敲脚跟步，前面敲脚跟步，第二次敲脚尖步，后面敲脚尖步，第三第四次小跑。
5.让我们随着音乐表演一小段踮脚跑。
5.复习歌曲表演《玩具士兵进行曲》。
水果采摘中班音乐教案8活动目标:
1，根据音乐节奏，手脚协调做水果采摘。
2.加深对秋天的理解，体验摘水果的快乐。
活动准备:
1.创造“丰收果园”的局面
2.《摘水果》音乐带
活动流程:
1.复习小叶子注意在歌曲中表达不同的情绪。
2.欣赏“摘水果”的旋律，进入水果收获情境，产生联想。
3、学习节奏
1)幼儿在情境中采摘水果，感受水果的快乐。
2)教师示范并讲解动作要领，如手腕旋转。
3)孩子随着音乐的节奏练习摘水果。
4)用音乐复习脚跟脚尖慢跑。
5)手脚配合音乐。
4.鼓励孩子们创造动作来展示果园的丰收景象。
5.引导幼儿单人、双人、三人或小组合作表演。
我是一片树叶(音乐)
目标
1，丰富孩子的生活体验，激发孩子对自然的热爱并运用到音乐活动中。
2.在音乐的伴奏下，可以用动作自由表达对歌曲的理解和感受。
准备
长硬纸条、订书机。秋叶这首歌的录音。
过程
1，带孩子到户外欣赏秋景，感受秋风送爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养孩子对秋天的热爱。
2.观察秋天树叶的变化。
(1)树叶的颜色有什么变化？
(2)风吹的时候树叶怎么样？大风和小风有什么区别？
树叶变黄会怎么样？
④树叶落在哪里？
3.带孩子把落叶捡起来做成头饰(用针把叶子钉在一张长纸上，然后围成一个圈)。在制作头饰的过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，让孩子进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励孩子们跟着唱。
4.在此基础上，结合观察活动，启发幼儿装扮成树叶，自由表演。
5.请不同水平的孩子谈谈他们表演的内容。然后重复表演。
建议
1，这个活动要结合了解秋天的特点，丰富孩子的感性经验，了解歌曲内容和动作与自然的关系，让孩子获得知识和经验，自由舞蹈。孩子的任何一个动作都会表达自己的感受，不要强求团结。老师要给不同水平的孩子表演的机会，所有的都要肯定。
2.这个活动也可以结合对春天柳树发芽的认识，让孩子获得相关的知识和经验，选择合适的歌曲让孩子自由舞蹈来表达柳树。
3、4岁的孩子可以一分为二。第一次观察并捡起落叶后，老师帮每个孩子做了一个头饰。老师在做头饰的时候，可以唱这首歌给孩子欣赏。第二次学唱歌，在歌曲和音乐的伴奏下自由舞蹈。
水果采摘中班音乐教案9活动目标:
1.学会用脚后跟和脚趾跑步，能够配合节奏进行动作。
熟悉音乐的旋律，体会水果丰收的喜悦和喜悦。活动准备:我学会了踮脚跑步，一棵苹果树；音乐磁带。
活动流程:
首先，苹果已经收获了。
秋天来了，苹果熟了，人们忙着摘水果。老师，这里有一首优美的音乐。我们一起来听听，然后说说你听完之后的感受。我想我看到了什么。
孩子们完全喜欢音乐。
3.听完这首音乐你有什么感受？你似乎看到了什么。人们都去果园摘水果。
这音乐好听吗？那么让我们边听音乐边摘水果，好吗？(小朋友听歌时自由采摘水果，老师观察指导)
第二，学习摘水果的动作
刚才是怎么摘的？让我们一起学习吧！(老师让乖孩子集体示范模仿)
让我们一起来学习摘水果的动作。强调苹果很大，要用力摘，转动手腕表示已经从树上摘下果实。
让我们听听音乐，练习一下。(两拍摘一次果，两拍分叶)
摘完这棵果树我准备再去摘一棵，看老师怎么走过去。老师是怎么走路的？我们学过这个动作吗？让我们一起来试试吧！(脚后跟和脚趾跑。听一次音乐。)
现在我们边走边摘水果，好吗？
(1)老师示范。老师用音乐示范。提醒孩子手脚协调。
(2)幼儿根据节奏练习摘水果。老师可以提示。
(带领孩子边摘水果边做跟趾慢跑，需要手脚协调。)
第三，引导孩子创造不同方向的摘水果动作。
这棵果树结满了许多果实。我们刚才在上面摘了苹果。还有哪些地方我们还没摘水果？(幼儿编不同方向摘水果的动作，如双手摘水果、蹲下摘水果等。)
听歌，完全练习。
3.孩子们真能干，摘了这么多水果。现在，让我们把水果带回家吧！
水果采摘中班音乐教案中10教学的理论基础:
实施策略:
1，创设情境2，动静结合。
3.合作探索，
4、循序渐进，深入层次
5、激发兴趣，大胆表现
活动目标:
1，可以随着音乐的节拍做手腕旋转。
2、能用表情和动作表现摘水果的快乐心情。
活动准备:
1，采摘水果的音乐CD
2、《开火车》音乐
3.果园的滑梯。
活动重点:可以用表情和动作表现出摘水果的快乐心情。活动难度:可以随着音乐的节拍做手腕旋转。
活动流程:
先看果农摘水果的幻灯片，激发孩子摘水果的兴趣。
老师:孩子们，秋天来了，果园里的水果都熟了！农民伯伯忙不过来，想请小朋友帮忙摘水果！你愿意吗？让我开火车去摘水果！
老师:美丽的果园在这里。果园里有这么多水果。我们来看看农民伯伯是怎么摘水果的。农民伯伯丰收后是什么心情？你怎么看出来的？(农民伯伯笑)要不要一起去摘水果？小朋友，你会摘水果吗？摘一个水果给我看看。
第二，鼓励孩子大胆尝试摘水果的动作。
1，小朋友交流学习摘水果的动作。(幼儿边说边做摘水果的动作，鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘水果的动作。)
老师:扭一扭，很容易摘到水果。我们一起试试吧。(老师哼哼)摘下来的水果放哪？(在地上)一手拿着篮子，一手摘水果。(老师哼声)
2.引导孩子在不同的位置摘水果，并知道方向。
老师:除了前面摘水果，还有哪里可以摘水果？根据不同的方向，边哼歌边摘水果。
老师:手里拿着篮子好累。让我们把它放在地上。我们可以用两只手摘水果。老师哼唱，孩子做动作。
3.播放音乐《摘水果》，带领幼儿随着音乐的节奏做摘水果、放水果的动作。
老师:小朋友这么快就学会摘水果了。让我们随着音乐摘水果，好吗？
三、孩子合作摘水果，培养孩子的合作意识，增加游戏的趣味性。老师:孩子可以自己摘水果，也可以和孩子一起摘。那怎么配合挑呢？一个人拿着篮子，一个人摘水果，请一个孩子和一个老师示范。老师哼唱着。你们一起表演过吗？请给自己找一个小朋友。讨论哪个孩子摘水果，哪个拿篮子。播放音乐，孩子们将表演整个节目并摘水果。
摘水果的时候，一定要记住你的手腕应该是什么样的。(转身)老师纠正动作。我们再试一次？(老师哼唱，小朋友做动作)让我们完全随着音乐来摘水果，好吗？
第四，创造动作，丰富表现。
老师:我好累。让我们坐下来休息一下。刚才，我们用一个漂亮的动作摘水果。摘果子的时候，除了摘果子，我们还会做什么动作？向导
幼儿创造动作，如“擦汗、提篮、开心”等，引导所有幼儿模仿。放音乐，带孩子完全跟着音乐表演。看谁摘的水果和别人不一样？
第五，营造果园场景，体验采摘的乐趣。
老师:你看，我们都在流汗。看来劳动真的不是一件容易的事。农民伯伯很感激我们。我们都是爱工作的好孩子。孩子们，你们今天开心吗？下班了不开心吗？果园里还有很多水果等着我们去摘。你休息了吗？我们继续去那边摘水果吧。胳膊上挎个篮子去果园摘水果。